Проекты

Краткое описание

"Создание многопрофильного межрегионального инклюзивного центра непрерывного дополнительного образования "Доступное образование" - это инфраструктурный проект по созданию межрегиональной многопрофильной площадки непрерывного образования. Предположительно Центр будет расположен в 200 км.от города Уфа, в живописной природоохранной зоне РФ на базе современно выстроенной школы, общая площадь которой составляет порядка 3000 кв.м. с прекрасными большими классами и всей необходимой имеющейся для непрерывного образования инфраструктурой. Основные направления Центра это:
1. Программа "Инклюзивная политика":
1.1. Дополнительное образование для детей с разной нозологией, возрастной группой в формате интегрированной среды
1.2. Дополнительное образование для специалистов и тьюторов работающих в эксклюзивное среде с выдачей свидетельств о повышении квалификации на базе МГГЭУ - г. Москва.
2. Программа для одаренных детей "Сириус 02", ориентированное на 1) всесторонне развитие; 2) углубленное развитие, 3) профориентационное образование (презентация программы рабочей группе Национального координационного совета по поддержке молодых талантов).
Создание такого Центра необходимо и важно, не случайно появление данного Центра инициирует НКО (имеющая успешный опыт и базу для инклюзивной работы в рамках итогов Президентского гранта), так как по сути, работа Центра основана на такой социально - значимой проблематике как: инклюзивная политика, деятельность с одаренными детьми, выстраивание эффективного межсекторного сотрудничества, развитие культурно - нравственных ориентиров у населения в регионах, тем более в отдаленных ее регионах. Данный центр будет ежегодно принимать со всей России не менее 1000 ( после окночания проекта не менее 1500 чл.) человек. Это глобальная площадка по формированию компетенций нового уровня, с привлечением не просто экспертов и профессионалов, а с привлечением в первую очередь федеральных инфраструктурных ведомств, организаций и структур. Этот проект также является драйвером в развитии инклюзивного образовательного туризма как бренда не только на региональном уровне, но и также и в РФ.

Цель

1. Формирование иинфраструктуры дополнительного непрерывного образования в сфере инклюзивной политики.
2. Формирование иинфраструктуры дополнительного непрерывного образования в сфере поддержки и развития одаренных детей.

Задачи

1. "Создание многопрофильного межрегионального инклюзивного центра непрерывного образования "Доступное образование"
2. Запуск программы "Инклюзивная политика" по направлениям:1) дополнительное образование для детей с разной нозологией, возрастной группой в формате интегрированной среды;2)дополнительное образование для специалистов и тьюторов работающих в эксклюзивное среде с выдачей гос.дипломов
3. Запуск программы для одаренных детей "Сириус 02" по направлениям: 1) всесторонне развитие; 2) углубленное развитие, 3) профориентационное образование.

Обоснование социальной значимости

Поскольку одной из самых важных функций проекта является инклюзивная политика, то в первую очередь следующий анализ. В России сейчас около 13 млн. инвалидов это 8,8% населения страны, и более 40 млн. маломоб.граждан (27,4% населения). В Башкортостане - 300000 инвалидов это - 7,2% от численности населения республики. Среди общего количества инвалидов Республики Башкортостан выявлено 4964 инвалида-колясочника, 4222 инвалида по слуху, 9268 инвалидов по зрению. Прежде всего создание безбарьерной среды требуется в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения: здравоохранении, образовании, социальной защите, занятости. При этом удельный вес доступных для инвалидов и других маломобильных граждан приоритетных объектов к 2016 году достиг следующих уровней: учреждения здравоохранения - 23,5%, учреждения социальной защиты и занятости населения - 32%, образовательные организации - 21%, учреждения физической культуры и спорта - 37,5%, учреждения культуры - 20% и объекты транспортной инфраструктуры - 56,2%.. Следует отметить, что существующий уровень безбарьерной среды инвалидов в республике не позволяет в полной мере решать вопросы интеграции в общество инвалидов и других маломобильных граждан.
Нерешенность проблемы формирования доступной среды для инвалидов порождает обширные социально-экономические последствия.
Также нужно учитывать, что текущее бюджетное финансирование органов и учреждений различной ведомственной принадлежности не позволяет осуществлять мероприятия по обеспечению инклюзивной политики в целом. Кроме того, в республике, как и в других субъектах России, отмечается высокий уровень роста числа детей, рождающихся с нарушением здоровья или заболевающих в первые годы жизни, что в конечном итоге в большинстве случаев приводит к дальнейшей инвалидизации ребенка, проблемам, с которыми сталкивается семья при воспитании, обучении и развитии ребенка-инвалида. В ведении Минобра РБ функционирует 181 гос.учрежд., в том числе 85 проф. образ. учрежд, 36 коррек.учреждений, и всего лишь 5 учреждений доп.образования, 15 учреждений интер.типа. Таким образом, анализ сферы инклюзивного образования инвалидов выявил необходимость расширения в масштабах республики сети образ.организаций доп. образования, обеспечивающих доступность образ. услуг для инвалидов.В данной связи создание такого инклюзивного центра непрерывного дополнительного образования "Доступное образование» станет одной из возможной модели решения существующих проблем

География проекта

Российская Федерация, ПФО, ЮФО, УФО, ЦФО. Республика Башкортостан.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей