Проекты

Краткое описание

Главной целью экологического воспитания является формирование экологической культуры, то есть совокупности экологически развитых сознания, эмоционально — чувственной деятельности сфер личности. Формирование у будущих поколений основ экологического сознания становится важным показателем жизнеспособности общества, его динамичного продвижения в решении насущных проблем современности. (Маркитанова, 2012) Экологическое образование и воспитание в современной школе должно охватывать все возрасты, оно должно стать приоритетным, потому что это важно для сохранения жизни на планете.
Игровое обучение повышает вовлеченность учеников к получению знаний, умений и навыков, повышает мотивацию к самостоятельным действиям, направленным на практику. Приобщение учащихся к экологическому воспитанию, путем игровой деятельности, расширит учебные возможности, создаст предпосылки участия в экологических мероприятиях. Проект можно использовать на уроках окружающий мир, СБО, на коррекционных занятиях, на внеурочных занятиях воспитателей группы продленного дня, на переменах, на экологических мероприятиях, дома.
Экологическая игра Играй с "РазДельно" направлена на достижение целей проекта и это будет способствовать экологическому взгляду будущего поколения. Уникальность этой игры в том, что игровой материал разработан с учетом детей и взрослых со зрительными ограничениями для комфортного восприятия информации. Это является важным приоритетом. Таким образом в ходе игровой деятельности можно получить интересную и важную информацию о раздельном сборе, что в последствии экологических действий поможет привести к уменьшению количества мусора на свалках.
Мы уже частично завершили подготовительный этап и разработали игру Играй с "РазДельно", которые смогут проводить игры на занятиях. Завершили тестирование игры и выявили положительные результаты в усвоении знаний о раздельном сборе. На этом этапе осталось подготовить методические материалы для преподавателей по проведению игровых занятий самостоятельно.
На основном этапе планируется обучение преподавателей и проведение игр в школе. Будет проводиться контроль проведённых занятий с учетом информации и рекомендаций. При необходимости преподаватели смогут обратиться к координатору за консультацией. Также игрой смогут воспользоваться и получить методические материалы все желающие учителя в школе и таких образом количество участников будет увеличено. Методические материалы и игры будут переданы школам, которые будут заявили об участии в проекте.
На заключительном этапе будет проведена контрольная диагностика в виде викторины на приобретенные знания о раздельном сборе.

Цель

1. Формирование экологической грамотности у населения, мотивацию к природоохранной деятельности, вовлечение обучающихся в решение экологических задач
2. Заложить принципы ответственного отношения к окружающей среде и донести до жителей основные принципы устойчивого развития для повседневной жизни

Задачи

1. Изготовление игры (макеты, обёртка)
2. Приглашение образовательных учреждений для участия в проекте
3. Обучение педагогов образовательных учреждений методологии игры
4. Проведение устного опроса учащихся об экологии (начальный, финальный) и анализ результатов
5. Проведение педагогами игры «Играй с «Раздельно»

Обоснование социальной значимости

Любовь к родной стране начинается с любви к природе. Природа - наш дом - находится в экологической опасности. По новому указу президента РФ В.В. Путина необходимо принять меры для экологического благополучия всех граждан. Министерство экологии проводит экологические мероприятия, направленные на привлечения внимания населения к проблемам экологии. К основным экологическим проблемам относятся: сокращение озонового слоя, глобальное потепление, загрязнение атмосферы, парниковый эффект, загрязнение Мирового океана, сокращение многообразия биологических видов, живущих на Земле. Поэтому необходимо прививать интерес к изучению экологии с самого раннего возраста. Но некоторым детям и взрослым тяжело усваивать информацию в формате лекций, а кому-то и вовсе неинтересно обучение в такой форме. По этим причинам педагоги и родители могут использовать игровой формат обучения. В игровой форме возможно повысить уровень знаний и экологической грамотности у населения, используя технологии: личностно – ориентированные, групповые, объяснительно – иллюстративные, ситуативные.
Актуальность проблем экологического образования и воспитания возрастает. Это вызвано:
• необходимостью повышения экологической культуры человека;
• необходимостью постоянного сохранения и улучшения условий жизни человека на Земле;
• необходимостью сохранения и восстановления, рационального использования и приумножения природных богатств;
• низким уровнем восприятия человеком экологических проблем как лично значимых;
• недостаточно развитой у человека потребностью практического участия в природоохранной деятельности.
Реализация игры в региональной культурно-образовательной среде послужит не только экологическому просвещению и социализации детей и взрослых, но и будет способствовать интеллектуальному, творческому и эстетическому развитию личности, противостоящей потребительскому отношению к природе. Уникальность этой игры заключается в том, что она содержит проработанный материал об экологической ситуации Нижегородской области. Участники игры смогут проанализировать экоситуацию и перенести действия игры в реальность. У каждого есть возможность сделать наш край лучше с помощью экологических действий в жизни (например, сажать деревья, проводить экологические уроки, ставить контейнеры для раздельного сбора мусора и т.д.), а грамотное их исполнение благоприятно скажется на решаемой экопроблеме.
Экологическое образование – важный компонент общего образования современного человека. Игра помогает вместе сплотить взрослых и детей, семьи, людей со зрительными ограничениями, чтобы изменить отношение к окружающему миру в положительную сторону.
По результатам наблюдения руководителя проекта, Мудровой Евгении Игоревны, в реализации проекта "Амбассадоры устойчивого развития" дети лучше воспринимали и запоминали информацию в игровой форме. До проведения экоурока в школе только 3-4 человека из каждого класса были знакомы с раздельным сбором и экопривычками. После проведения экоигр возросла заинтересованность детей, родителей и педагогов в экологических мероприятиях. В школе преподаватели, дети и родители приняли участие в экосборе используемых батареек, блистеров, пластиковых зубных щеток, крышек, которые передали на акцию "РазДельно" для дальнейшей переработки. Двое учащихся, Мудров Алексей и Мудров Павел, стали призерами IV Международной детско-юношеской премии Росприроднадзора «Экология – дело каждого» в номинации "Экосемья", награждение состоялось 18 сентября 2024 года в Нижнем Новгороде. Таким образом, можно сделать вывод что, экологическая настольная игра помогает овладеть навыками и знаниями раздельного сбора.
Марк Чиненков отметил, что Премия «Экология – дело каждого» - уникальный проект Росприроднадзора, который стал настоящим эко-движением. Он объединяет людей всех возрастов, с самыми разными увлечениями, дает возможность реализовать научно-исследовательские, творческие, просветительские и волонтерские проекты. Участники конкурса всегда готовы предложить смелые и нестандартные идеи, менять мир вокруг к лучшему. Особенно радует, что ребята, впервые заявившие о себе на Премии, получают поддержку на самом высоком региональном уровне и возможность развивать свои идеи и инициативы дальше».
«Мы считаем экологию во всех ее аспектах и измерениях одним из ключевых приоритетов работы правительства региона. Это реальная возможность для дополнительного развития, появления новых отраслей, занятости, активности. Надеюсь, что многие, кто участвовал в этом конкурсе, выберут различные направления в сфере экологической деятельности в качестве своего будущего жизненного пути. Это действительно перспективно. Я рад, что премия выросла в международное движение. Сейчас к организаторам присоединились многие другие организации и ведомства, в том числе правительство Нижегородской области», - сказал Глеб Никитин. (Губернатор Нижегородской области)
Игровая деятельность будет способствовать формированию экологической грамотности у населения, мотивацию к природоохранной деятельности.

География проекта

Нижегородская область, Пензенская область, Саратовская область

Целевые группы

1. Дети школьного возраста 7 - 18 лет
2. Дети и взрослые с ограничениями по зрению
3. Педагоги и родители
4. Студенты и учащиеся средних и высших учебных заведений