Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на повышение квалификации, получение практических навыков в области соучастного проектирования, выработку эффективных тактик и стратегий в работе с детско-подростковой аудиторией (далее - ЦА) у лидеров социокультурных проектов на малых территориях (далее - МТ).
Традиционно работа с детско-подростковой аудиторией строится в просветительском залоге. Сегодня необходимо воспринимать эту аудиторию как полноценного партнера и даже заказчика. На каких ценностных основаниях строится работа с ЦА на малых территориях? Как сказываются особенности жизни в малых городах и селах в преломлении к потребностям новых поколений? Какие ограничения должны учитывать социокультурные проектировщики? И как суметь дефициты переинтерпретировать в возможности?
4 тематических трека программы фокусируют внимание на социокультурной, просветительской, культурно-досуговой деятельности, адресованной и вовлекающей ЦА:
"Человек и место" («нешаблонное» краеведение, образовательный туризм, экология, концепция «второго дома»);
"Человек и социум" (практики общественного участия, формирования и развития социального капитала);
"Человек и дело" (профессиональная ориентация, поиск себя в деятельности, включение в местные предпринимательские инициативы, детско-взрослые производства);
"Человек с собой и миром" (самоидентификация, разрешение личностных проблем взросления, построение внешней коммуникации)
Программа проекта в онлайн и офлайн форматах включает:
2) открытый лекторий, задача которого привлечь интерес к теме, повысить мотивацию к обучению, дать представление о спектре лучших практик в работе с ЦА на МТ;
3) проектный интенсив для развития проектных идей участников при кураторском сопровождении тьюторов лаборатории;
4) систему домашних заданий, индивид. и групповые консультации;
5) проведение учебного мини-исследования запросов ЦА на территории (отработка форматов анкет, фокус-групп и интервью).
6) поэтапную обратную связь от экспертов и "подросткового совета" программы;
7) стажировку (очное знакомство с передовыми практиками работы с ЦА) для лидеров проектных команд;
8) инвентаризацию и упаковку в базу лучших практик по работе с ЦА в социокультурный сфере для масштабирования опыта.
Особенность программы - нетворкинг, позволяющий расширить кадровый и экспертный потенциал проектировщиков на МТ, очное знакомство с передовыми практиками работы, практикоориентированность, индивид. настройка под запросы участников, оперативное реагирование и разбор случаев, обмен успешными практиками в период стремительно меняющихся внешних условий.
Пилот проекта состоялся в 2022 году силами команды АМК и Фонда Тимченко для грантополучателей конкурса “Культурная мозаика малых городов и сел”. В ней приняли участие 900 человек из 70 регионов РФ. Участники по итогам опроса подтвердили эффективность программы: 100% участ-в зафиксировали ресурсное состояние и возможности для реализации разработанных проектов.

Цель

1. Проект нацелена на повышение квалификации, получение практических навыков в области соучастного проектирования, выработку эффективных тактик и стратегий в работе с детско-подростковой аудиторией у лидеров социокультурных проектов на малых территориях.
2. Создание условий для вовлечения в совместную деятельность детей и подростков и содействие в реализации деятельностного подхода в образовании, где деятельностный - значит проявляющий детей и подростков как субъекта жизнедеятельности, помогающий их самоопределению.

Задачи

1. Активизация лидеров социокультурной сферы на малых территориях и проявление в медийном пространстве повестки и ценности культуры соучастного проектирования в работе с детьми и подростками.
2. Вовлечение в обсуждение практик и инструментов в работе с детско-юношеской аудиторией в малых городах и селах команд социокультурных проектировщиков через организацию онлайн лектория (архив впоследствии будет доступен для всех желающих)
3. Повышение квалификации, получение практических навыков в области соучастного проектирования у лидеров социокультурных проектов на малых территоритория. Разработка эффективных тактик и стратегий реализации проектов с вовлечением в обсуждение детей и подростков.
4. Знакомство команд из регионов с примерами лучших практик реализации проектов с вовлечением детско-юношеской аудитории
5. Формирование базы кейсов и лучших практик по работе с детьми и подростками в социокультурных проектах и их презентация целевой аудитории проекта

Обоснование социальной значимости

8-летний опыт работы АМК с малыми территориями в рамках программы "Культурная мозаика малых городов и сел" и обратная связь по итогам реализованных программ от 320 команд из 67 регионов, выявили следующий круг широко распространенных проблем, требующих решения на малых территориях:
1) разрыв между имеющимся опытом и компетенциями у команд на малых территориях с кругом задач, которые малой командой необходимо решать;
2) недостаточное понимание специфических возрастных характеристик детско-подростковой аудитории, досуговых практик, культурных запросов;
3) низкий уровень насмотренности и наслышанности в отношении передовых /актуальных кейсов просветительской и социокультурной работы с детьми и подростками, недостаточное умение анализировать чужой опыт и адаптировать его под локальные задачи.
Среди основных запросов по итогам обратной связи команды отмечали: знакомство с кейсами коллег, обретение новых контактов, выработка насмотренности – 25%, появление понимания детской и подростковой аудиторий – 20%, приобретение теоретических знаний – 15%.

Кроме того, экспертной командой проекта зафиксированы следующие проблемы, на решение которых направлена программа:
1) обращенность работы НКО в культурной, социальной и образовательной деятельности в прошлое, а не в настоящее и будущее, постоянное отставание применяющихся форматов и подходов в работе от жизни и от запросов современных молодых поколений;
2) характерная для малых территорий инерция создания устаревших по форме и содержанию, но, в силу своей традиционности, наиболее близких и понятных программ для детей и подростков;
3) восприятие ЦА как объекта, а не как субъекта воздействия, неумение выстраивать коммуникацию с ЦА как с субъектом;
4) разобщенность организаций, работающих с детьми и подростками по разным линиям (образование, культура, социальная политика, молодежная политика, спорт, туризм), а также на разных территориях, слабые партнерские связи, неумение объединять ресурсы и использовать современные технологии для коллаборации и т.п.

По материалам исследования Индекса детского благополучия, реализованного по инициативе Фонда Тимченко и при поддержке: РАНХиГС, МГУ имени М.В. Ломоносова, Общественной палаты РФ, Минпросвещения России: ключевым фактором субъективной удовлетворенности жизнью ребенка является его возможность быть услышанным взрослыми («полностью довольные» жизнью дети более чем в 90% случаев полагают, что «к их мнению прислушиваются»). Возможность быть услышанным влияет на то, насколько часто ребенок чувствует себя одиноким. Дети, которых «не слышат» в 20% случаев отмечают очень частое чувство одиночества. Кроме того, в трудной жизненной ситуации подростки скорее будут обращаться за помощью к друзьям, к другому взрослому знакомому, чем к родителям. Таким, образом, внедрение принципов доверительной и равноправной коммуникации со взрослыми, которые лежат в целеполагании программы, в конечном итоге способствует тому, что большее число детей на МТ будет чувствовать себя счастливее, потому что "к их мнению прислушаются".

Программа направлена на решение следующих проблем:
1) дефицит на малых территориях «значимых взрослых», способных увлечь детей и подростков активной деятельностью во благо личности и социума;
2) пассивная позиция подростков по отношению к собственному развитию и развитию своей территории;
3) деструктивная тональность общего информационного фона и ее особенно сильное влияние на детей, не имеющую достаточных навыков инфогигиены;
4) слабая востребованность у представителей ЦА и «значимых взрослых» ресурсов вовлекающих в социокультурные проектоы и неформальное образование (и встречная проблема узости предложения в этой сфере);
5) недооцененность культурного, социального, экологического, спортивного и пр. волонтерства как метода вовлечения подростков и молодежи в созидательную деятельность.
Вышеперечисленные проблемы не могут быть проработаны с малоподготовленной аудиторией за один краткий курс, даже при тьюторской поддержке экспертов.
Поэтому особенность программы в ее нацеленности на:
1) выбор модельных кейсов, практик и инструментов, адекватных задачам и возможностям лидеров социокультурной сферы именно на малых территориях;
2) наработку умений и навыков, успешно социализирующих ЦА на территории;
3) фокусировку на наиболее актуальные и распространенные на конкретных малых территориях задачи в отношении детско-юношеской аудитории;
4) выявление и представление участникам программы спектра ценностно близких партнерских организаций, которые своими компетенциями и ресурсами смогут отчасти компенсировать дефициты компетенций (т.е. буквально: познакомить, публично обсудить возможные модели сотрудничества, вклад и зоны ответственности партнерских сторон);
5) соединение в одном коммуникационно-образовательном проекте представителей НКО и детско-юношеской аудитории одной территории и проведение фокус-исследования запросов подростковой аудитории на конкретной территории.)

География проекта

Программа проекта ориентирована на всероссийский охват, но имеет фокус на вовлечение команд из малых городов и сельских территорий. Ряд территорий, которые представляют команды партнеров проекта, будут вовлечены в работу лаборатории расширенным составом: проектная команда + "подростковый совет". Это город Тулун (Иркутская область), город Тотьма (Вологодская область), деревня Кайкино (Ленинградская область) и город Находка (Приморский край). География партнерского пула проекта подобрана таким образом, чтобы посмотреть и отработать специфические запросы разных территорий: индустриальный моногород, малый исторический город, сельская территория. Кроме того, финалисты программы Лаборатории, представляющие не менее 7 регионов страны, примут участие в офлайн стажировке в Москве.

Целевые группы

1. 1 Лидеры социокультурных проектов, инициативных групп местных сообществ, общественных объединений на малых территориях, культурные и социальные предприниматели
2. 2 Представители организаций, реализующих социокультурные проекты на малых территориях (структура аудитории по категориям организации, исходя из опыта др. проектов: «ДК/культурные центры» - 31%, «музеи» - 22%, «НКО» - 20%, «библиотеки» - 12%, «образовательные/научные учреждения и другое» - 15%)
3. 3 Дети среднего школьного возраста и подростки (от 11 до 18 лет), проживающие на малых территориях