Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обучение подростков в возрасте с 13 до 16 лет, воспитывающихся в детских домах и специальных коррекционных школах-интернатах Республики Коми, навыкам оказания первой психологической помощи.
Первая психологическая помощь – это набор навыков и подходов, помогающих людям, попавшим в беду и нуждающимся в поддержке, управлять своей ситуацией и справляться с неотложными проблемами.
Проектом будут охвачены 230 воспитанников, а также 150 педагогов из 9 детских домов и коррекционных школ-интернатов из 5 муниципалитетов: МО ГО "Сыктывкар", МО ГО «Ухта», МО ГО «Воркута», МО МР «Сыктывдинский», МО МР «Удорский») Республики Коми.
Для участников проекта будут проведены следующие мероприятия:
1. 14 мастер-классов (продолжительностью 3 часа) по основам первой психологической помощи для воспитанников. Цель мастер-классов – научить аккуратно, безопасно и бережно помогать людям, испытывающим сильные эмоциональные реакции. Участники обучения познакомятся с правилами и принципами первой психологической помощи, узнают, какие бывают общие и сложные эмоциональные реакции, как с ними работать, также научаться заботиться о себе.
2. 9 тренингов (продолжительностью 8 часов) «Основы психосоциальной поддержки» для педагогов. Целью тренингов является обучение педагогов путям оказания первой психологической помощи людям, которые в ней нуждаются во время или после различных кризисных событий, чрезвычайных ситуаций. Тренинг включает в себя темы по управлению сложными ситуациями, реакциями и помогает педагогам также позаботиться о себе.
3. Онлайн-чемпионат по первой психологической помощи с участием воспитанников учреждений, задействованных в проекте.
С целью оценки эффективности обучающих мероприятия на начальной и заключительной стадиях проекта будет проведена диагностика как воспитанников, так и педагогов, направленная на анализ качественных изменений в вопросах уровня знаний и навыков в оказании первой психологической помощи.
Воспитанники, приобретя навыки оказания первой психологической помощи на мастер-классах, смогут более эффективно поддерживать друг друга в стрессовых ситуациях, которые неизбежны в процессе обучения и взросления, смогут более гибко и защищено реагировать на кризисные события.
Педагогам проект позволит обеспечить безопасные условия для воспитания и проживания обучающихся, сохранить их психологическое здоровье и обогатить «копилку» своих психолого-педагогических умений и навыков. Кроме того, применение педагогами принципов первой психологической помощи обеспечит применение использование в жизни каждого воспитанника технологий, сберегающих их психологическое здоровье.
По результатам проекта не менее 50% участников проекта из 9-ти детских домов и специальных коррекционных школ-интернатов овладеют практическими навыками оказания первой психологической помощи.
Средства гранта планируется направить на оплату услуг специалистов проекта, оплату проезда и проживания специалистов, накладные расходы.

Цель

1. Научить подростков с 13 до 16 лет, воспитывающихся в детских домах и специальных коррекционных школах-интернатах Республики Коми, приёмам и способам оказания первой психологической помощи

Задачи

1. Научить воспитанников детских домов и специальных коррекционных школ-интернатов Республики Коми приемам и способам оказания первой психологической
2. Познакомить педагогов детских домов и специальных коррекционных школ-интернатов Республики Коми с приемами и способами оказания первой психологической помощи

Обоснование социальной значимости

У каждого человека есть свои силы и возможности, которые помогают справиться с жизненными проблемами. Однако некоторые люди особенно уязвимы в кризисной ситуации, и им может потребоваться дополнительная помощь. Это относится к людям, которым угрожает опасность или которые нуждаются в дополнительной поддержке в силу возраста, ограниченных психических или физических возможностей. Одной из таких категорий являются подростки, воспитывающиеся в детских домах и коррекционных школах-интернатах.

По состоянию на октября 2024 года в государственных учреждениях для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, содержится 745 детей (https://vk.com/wall-226524045_232). Всего на территории региона функционируют 22 организации сопровождения лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (детских домов и коррекционных школ-интернатов).

Дети, воспитывающиеся в специализированных учреждениях, часто сталкиваются со многими поведенческими проблемами, которые могут включать агрессию, изоляцию, а также проблемы с дисциплиной и концентрацией внимания. Эти проблемы часто являются результатом нестабильности и изменчивости их первоначального социального и эмоционального окружения. Исследование, проведенное в Калифорнийском университете в 2021 году, показало, что дети, воспитывающиеся в детских домах, в большей степени подвержены риску развития поведенческих расстройств, вплоть до пограничных расстройств, фобий и маний, поскольку им не хватает эмпатии, эмоциональной стабильности и навыков коммуникаций, которые обеспечивает семейное окружение. https://www.b17.ru/article/deformation_of_the_personality_of_a_chil/. У таких подростков наблюдается недостаток личностных ресурсов и отсутствие у них навыков конструктивного взаимодействия друг другом, они часто испытывают трудности с регулированием своих эмоций и поведения. Также они являются наиболее уязвимыми к действию травмирующих событий, так как биологический фактор у них уже снижен и имеется наличие в жизни психотравмирующего события. Кроме того, практика показывает, что не всегда воспитанники в трудной ситуации могут обратиться за помощью к взрослому или дать понять ему, что нуждаются в поддержке. Дети, с рождения испытывающие тотальную материнскую депривацию, сложно адаптируются к жизни. Выявлено, что у данной группы подростков выше уровень мотивационных тенденций, отражающих боязнь быть отвергнутым, а также уровень подозрительности. Они в большей степени, чем их сверстники, убеждены в том, другие люди замышляют что-то недоброе и могут причинить вред, демонстрируют высокую степень раздражительности, готовы проявлять негативные чувства при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость, напряжение, ярость). Эти особенности важно понимать и учитывать во время осуществления поддержки и сопровождения в кризисных ситуациях. В связи с этим для молодых людей подросткового возраста стресс может носить более острый и болезненный характер, по сравнению с другими людьми. Уровень переживаемого стресса может быть уменьшен, если они получат помощь и поддержку во время или сразу же после травмирующих событий. Острота переживаемого стресса может быть уменьшена в случае получения помощи и поддержки со стороны других людей, особенно тех, которым можно доверять.
Борьба со стрессом – одна из основных целей при оказании первой психологической помощи. Первая психологическая помощь – это набор навыков и подходов, которые нужны каждому, именно они позволят оказать помощь людям, попавшим в беду и нуждающимся в поддержке «здесь и сейчас». Первая психологическая помощь включает в себя аспекты, которые считаются наиболее полезными для долгосрочного восстановления человека. Эти аспекты включают:
- формирование ощущения безопасности, связи с другими людьми, спокойствия и надежды;
- предоставление доступа к социальной, физической и эмоциональной поддержке;
- укрепление веры в возможность помочь себе и окружающим.

Овладение приемами первой психологической помощи поможет воспитанникам оказывать помощь и поддержку друг другу в трудные или экстремальные периоды их жизни, справиться с психологическими реакциями, которые возникают в связи с этим кризисом или катастрофой.

География проекта

Муниципалитеты Республики Коми: МО ГО "Сыктывкар",МО ГО "Ухта", МО ГО "Воркута", МО МР "Сыктывдинский", МО МР "Удорский"

Целевые группы

1. Подростки с 13 до 16 лет, воспитывающиеся в детских домах и специальных коррекционных школах-интернатах Республики Коми, желающие получить практические навыки оказания первой психологической помощи