Проекты

Краткое описание

Открытый математический турнир "Вектор успеха" (далее – Турнир) — интеллектуальный конкурс для школьников 5-11 классов, крупнейший командный Турнир с задачами на математическую смекалку. Проект направлен на популяризацию математического и инженерного образования, способствует выявлению одаренных детей и укреплению интереса школьников к изучению математики.

Турнир проводится в активном сотрудничестве с Министерством образования и науки Пермского края и входит в линейку значимых образовательных событий с 2020 года наряду с олимпиадами, которые проводят государственные краевые подведомственные учреждения – «Академия Первых» и «Пермский краевой центр «Муравейник» - ключевые операторы регионального олимпиадного движения.

В 2025 году на Турнир подали заявки 454 команды - более 3 тыс. человек, из них – более 470 человек (69 команд) представители таких городов, как: Глазов, Ижевск, Касимов, Киров, Кирово-Чепецк, Междуреченск, Москва, Новосибирск, Санкт-Петербург, Тюмень. Степень внимания к турниру - неоспоримое доказательство роста интереса к вопросу развития математического образования, а также к формату проведения Турнира - именно командных математических боев.

Турнир проводится в два этапа - отборочный тур в дистанционном формате и заключительный (очный выездной) в форме интерактивных математических игр. Для участия в Турнире школьники сами формируют команды по 6 человек - работа в командах развивает навыки критического мышления, а обмен идеями помогает повышать результат. Использование дистанционных технологий на первом этапе позволяет вовлечь в изучение олимпиадной математики детей из самых разных и обычных школ, а также небольших сельских школ. Для школьников, увлекающихся математикой, занимающихся математикой на продвинутом уровне, Турнир является уникальным местом, где они могут отточить навыки скоростного решения задач в игровой форме.

По итогам первого дистанционного тура команды в каждой параллели делятся на разные лиги по уровню подготовки и в очном выездном туре соревнуются внутри своей лиги. Таким образом для участников с разным уровнем подготовки создается ситуация успеха, что является наилучшим стимулом для повышения мотивации подростков к обучению.

Уникальность Турнира проявляется в использовании новейших не повторяющихся авторских задачах различной олимпиадной сложности, которые гарантированно не представляется возможным найти в сети Интернет – для ребят из разных лиг составлены ежегодно новые отличные друг от друга по уровню сложности задачи для сохранения «математического пыла и задора».

Кроме того, Турнир выступает площадкой и для обмена опытом подготовки учащихся среди педагогов-математиков, руководителей команд, сопровождающих ребят в Турнире. За период проведения Турнира реализовано множество успешных кейсов по привлечению опытными педагогами к участию в Турнире молодых педагогов - новых руководителей команд, что способствует решению задачи государственного уровня – развитию и воспитанию молодых инженерных кадров.

Цель

1. Создание эффективной системы, развивающей интерес к изучению математики среди учащихся 5-11 классов общеобразовательных школ посредством внедрения механизмов командных соревновательных математических игр, а также содействие развитию профессионального сообщества педагогов-математиков.

Задачи

1. Подготовка и проведение информационной кампании о Турнире в СМИ и социальных сетях.
2. Разработка комплектов задач и методических материалов для проведения Турнира.
3. Организация работы с педагогическим сообществом учителей математики, руководителями команд - участников Турнира.
4. Проведение Турнира среди учащихся общеобразовательных школ субъектов Российской Федерации.

Обоснование социальной значимости

В Пермском крае всегда уделялось повышенное внимание к выявлению и обучению детей, одаренных в области дисциплин физико-математического цикла. Только в краевом центре находится пять общеобразовательных учреждений с углубленным изучением предметов физики, математики и информатики. Каждая из школ вносит значительный вклад в развитие математических способностей школьников, но делает это локально. Если ограничиваться развитием талантов в рамках конкретных образовательных учреждений, есть риск оставить без внимания способных ребят, обучающихся в сельских школах или в школах без физико-математического уклона.

Среди проблем заявленной целевой группы мы, исходя из нашего сложившегося многолетнего опыта, можем выделить следующие позиции:

1. Среди подростков 11-18 лет интерес к изучению точных наук и развитию карьеры в этом направлении крайне мал;
2. Непопулярность математики связана с отсутствием тематического сообщества и вовлекающих командных мероприятий, на которых подростки могут удовлетворить свой интерес к предмету и познакомиться с успешными представителями профессии, адекватно оценить карьерные перспективы;
3. Школьники, имеющие потенциал и всерьез увлекающиеся математикой, находятся в абсолютном меньшинстве, если учатся не в специализированной школе. Отсутствие поддерживающей среды может губительно отразиться на развитии талантов подростков и смещению их интересов в другую область;
4. Педагоги, работающие по направлениям олимпиадного математического движения или желающие таковыми стать (например, педагоги из отдаленной сельской местности) не имеют профессионального сообщества, позволяющего встречаться в очном формате во время проведения олимпиад. Несомненно, существует множество активностей для педагогов – совещания, семинары, встречи, но площадки, где одновременно проходят выездные соревнования среди детей и могут повышать свое мастерство педагоги – отсутствуют. Турнир в свою очередь организовал подобную площадку, когда дети находятся в режиме «математических боёв», а педагоги – в режиме «подготовки к дальнейшим математическим боям».

Турнир ежегодно реализуется с 2020 года и является своеобразной площадкой для общения юных математиков из разных регионов России, способом погружения заинтересованных подростков в развивающую конкурентную среду и местом для создания специализированного математического сообщества, выходящего за рамки конкретной школы. Порог входа на дистанционное соревнование отсутствует - свои силы попробовать может абсолютно любой школьник. Ранее Турнир проводился для учащихся общеобразовательных школ с 5-9 классы. С 2026 года мы расширяем возрастные рамки турнира: к участию будут приглашены учащиеся 10-11 классов общеобразовательных школ, а также присоединены мероприятия турнира математических боёв (математических игр) еще одного успешного проекта, который реализуется с 2021 года.

Опросы участников турниров прошлых лет показали, что многие школьники и учителя (более 50% от опрошенных) не имели опыта участия в подобных мероприятиях, но хотели бы участвовать в дальнейшем. При этом все респонденты высказали намерение принять участие и привлечь к участию в следующем турнире больше школьников, чтобы дети имели возможность сравнить свои знания с представителями других школ и научиться решать задания, выходящие за рамки школьной программы, что в свою очередь станет стимулом к развитию познавательного интереса при изучении математики.

Немаловажным аспектом в развитии системы выявления и поддержки талантов является наличие у учителей-предметников компетенций для работы с одаренными детьми. Учителей, обладающих экспертным опытом в этой области крайне мало. Поэтому одной из задач турнира Турнира является консультационная поддержка учителей математики, руководителей команд участников Турнира. Для педагогов будут подготовлены и переданы сборники задач турнира с решениями, проведены семинары по тематике подготовки учащихся к математическим командным соревнованиям. Таким образом мы формируем вокруг турнира педагогическое сообщество, заинтересованное в выявлении и развитии одаренных детей.

Особенно отметим факт того, что успешное развитие и расширение географии участников Турнира — это результат качественной долговременной работы АНО «Образовательный клуб друзей физико-математической школы № 146» по вопросам развития образовательных инициатив школы. Многолетние усилия АНО в реализации комплекса мероприятий по развитию физико-математического образования были высоко оценены экспертами пилотного конкурса «Целевые капиталы: стратегия роста» Фонда Владимира Потанина в 2025 году (https://permkrai.ru/news/endaument-fondy-permskogo-kraya-poluchat-75-mln-rubley-na-svoe-razvitie-ot-fonda-potanina-/). Мы надеемся, что перспективы развития направлений деятельности АНО и положительное влияние результатов этой деятельности на целевые группы проекта, будут кратно усилены этим признанием. Турнир – один из важнейших успешных реализованных проектов, который мы и далее планируем успешно развивать.

География проекта

Реализация проекта осуществляется на территории г. Перми. В проекте принимают участие команды, заявившиеся на Турнир. С 2020 по 2025 год география Турнира охватывает такие города Перми и Пермского края, а также: Ижевск, Глазов, (Удмуртская республика), Киров, Кирово-Чепецк, Нолинск (Кировская область), Новосибирск (Новосибирская область), Междуреченск (Кемеровская область), Тюмень (Тюменская область), Чебоксары (Чувашская республика), Сочи (Краснодарский край), Одинцово (Московская область), Стерлитамак (Республика Башкортостан), Пенза (Пензенская область), Воронеж (Воронежская область), Касимов (Рязанская область), Санкт-Петербург, Москва. В 2026 году мы направим информацию новым потенциальным участникам, ранее не принимавшим участие в Турнире - в Республику Коми, Курганскую область, Оренбургскую область, Челябинскую область, Ханты-Мансийский автономный округ - как субъекты, наиболее близкие Пермскому краю по принципу сформированных социально-экономических и общественных связей.

Целевые группы

1. В качестве целевой группы для реализации проекта выступают учащиеся общеобразовательных школ 5-11 классов, а также педагоги-математики, руководители команд из Пермского края и других субъектов Российской Федерации - участников и потенциальных участников Турнира.