Проекты

Краткое описание

Результаты исследований Гарвардского Университета и Стенфордского Исследовательского Института, говорят о том, что вклад hard skills в профессиональную успешность сотрудника составляет 15%, тогда как «мягкие» навыки определяют 85%. Исследований в отечественной практике о влиянии социальных навыков на успешность разных видов деятельности у старших дошкольников пока нет, однако, мы считаем это влияние очевидным.
Фокус проекта – формирование социальных компетенций у детей 5-7 лет из многодетных и молодых семей.
Набор участников осуществляется в процессе информационной кампании, в ходе которой на сайте и в 4 социальных группах Центра, 8 социальных группах г. Кирова, объединяющих родителей, мам, многодетные и молодые семьи, размещается информация о проекте, социальных компетенциях, важности и возможности их формирования у детей 5-7 лет. Информационная кампания проводится дважды, в феврале и в августе, позволяет набрать 2 группы участников из 35 многодетных и молодых семей с детьми 5-7 лет. Всего благополучателями проекта станут 70 многодетных и молодых семей с детьми 5-7 лет.
Содержание программ ориентировано на формирование следующих социальных компетенций: 1) опыта сотрудничества со сверстниками в процессе игровой деятельности (программа «Своя игра»); 2) улучшение коммуникативных способностей детей в процессе занятий по исследовательским проектам и общению (программы «Эрудит-экспериментатор», «Я -дипломат»); 3) формирование умения готовить и выступать с сообщением по заданной теме, (программа «Я спикер»); 4) формирование умения распознавать и понимать собственные эмоции, эмоциональные состояния окружающих людей (программа «Школа эмоций»).
Каждая программа – это 16 занятий, продолжительностью по 35 минут, реализуемые в 2 этапа, в рамках образовательного процесса студии, в марте- июне и в сентябре - ноябре 2021 года. Каждый ребенок получит возможность посетить 80 занятий.
Для овладения приемами педагогической поддержки детей родители проходят обучение по программе «Я помогу тебе стать успешным…» (8 занятий), становятся участниками 6 мероприятий по тематике программ, могут воспользоваться индивидуальными консультациями психолога. В помощь родителям издается Тетрадь «Мягкие» навыки дошкольников: как оказать поддержку ребенку в их формировании» (80 экз.).
Итоговый опрос 70 многодетных и молодых семей позволит получить отзывы, эмпирические данные по оценке программ формирования социальных компетенций, качественных изменений в поведении детей. Результаты опроса размещаются на сайте Центра, становятся предметом обсуждения на родительской конференции «Навыки, полезные для жизни и развития: технологии дополнительного образования».
По итогам проекта Центр планирует отправить программы на процедуру сертификации в региональный модельный центр для включения их в реестр программ дополнительного образования, расширив тем самым доступ родителей к их выбору через возможность получения персонифицированного родительского сертификата.

Цель

1. формирование социальных компетенций у не менее чем 70 детей дошкольного возраста 5 -7 лет из многодетных и молодых семей г. Кирова

Задачи

1. 1.Повысить уровень родительских компетенций о важности и роли социальных компетенций детей в актуальной и будущей школьной образовательной деятельности.
2. 2.Сформировать опыт сотрудничества у детей 5 - 7 лет в процессе игровой деятельности, научить использовать игру как способ коммуникации со сверстниками
3. 3. Улучшить коммуникативные способности детей во взаимодействии со сверстниками в процессе занятий по исследовательским проектам и общению
4. 4. Обучить приемам работы с разными источниками информации (текстом, картиной, фактом), готовить и выступать с сообщением по заданной теме.
5. 5. Сформировать у детей навыки распознавания и понимания собственных эмоций, эмоциональных состояний окружающих людей, вербального их выражения, роли в регуляции поведения
6. 6. Обобщить опыт проекта на родительской конференции «Навыки, полезные для жизни и развития: технологии дополнительного образования».

Обоснование социальной значимости

Одной из площадок развития и обучения детей дошкольного возраста в сфере дополнительного образования являются детские студии развития. В г. Кирове действуют более 240 детских студий развития.
На базе Центра уже 23 года действуют детская студия развития «Машенька» и клуб семейного развития «Улыбка» для детей дошкольного возраста и их родителей. Ежегодное количество участников программ дополнительного образования – 200, семьи с детьми от 1 года до 7 лет. Дети в возрасте 5-7 лет составляют около 40 человек.
Педагоги и психологи Центра уделяют большое внимание созданию образовательного пространства обучения детей дошкольного возраста на основе комплексного подхода, преемственности образовательных программ в логике возрастного и индивидуального развития.
Однако, в системе дополнительного дошкольного образования наблюдаются следующие противоречивые тенденции:
1) увлеченность предметной подготовкой детей дошкольного возраста привела к игнорированию необходимости формирования социальных компетенций у детей старшего дошкольного возраста. Несмотря на то, что 54 % родителей детской студии «Машенька», клуба семейного развития «Улыбка» (март, 2020 г.) по результатам блиц - опроса привлекает концепция работы студии и клуба, родители делают запрос на программы по обучению детей основам безопасности (71%), развитию творчества (46%), профилактике детских страхов (32%), развитию коммуникативных навыков в процессе игрой деятельности (25%)%. Таким образом, несмотря на востребованность предметной подготовки, родители все чаще артикулируют потребность в дополнительных образовательных программах по формированию социальных компетенций;
2) ухудшается здоровье детей старшего дошкольного возраста, пользующихся образовательными программами Центра. Все чаще участниками программ становятся дети с речевыми, логопедическими и моторными проблемами. Педагоги отмечают, что дети 5-7 лет не умеют сотрудничать в процессе игровой и познавательной деятельности, следовать инструкции и правилам. Следствием низкого уровня речевого развития, является не умение вести диалог, беседу, готовить монологические тематические выступления, излагать материал в логике. Дети испытывают трудности в распознавании эмоций, не умеют адекватно их выражать. Отсутствует эмоциональная гибкость в поведении. Все это требует обновления содержания дополнительных образовательных программ, фокусирование их не столько на предметной подготовке, сколько на формировании социальных компетенций у старших дошкольников;
3) к сожалению, родители старших дошкольников не придают значимость социально-психологическим навыкам, не умеют оказать поддержку в их формировании, отдают приоритет в выборе предметным программам, а не программам, формирующим социальные компетенции у детей 5-7 лет. Это происходит, с одной стороны, из-за их не информированности, с другой стороны, из-за незначительного количества дополнительных образовательных программ по формированию социальных компетенций у детей старшего дошкольного возраста;
4) на базе Центра работает психологическая консультативная служба. Анализ обращений родителей детей младшего школьного возраста к психологу, позволяет констатировать, что более чем у 70% первоклассников отмечается проблема социальной и психологической незрелости ребенка, не готовности к учебной деятельности. Это отражается на нежелании идти в школу, в страхе отвечать у доски, делать ошибки, в неумении общаться с одноклассниками, взаимодействовать с ними в процессе решения познавательных задач, работать с разными источниками информации при подготовке докладов, в низком уровне познавательной мотивации. Указанные проблемы являются следствием не сформированности социальный компетенций в дошкольном возрасте. Низкий уровень социальных компетенций является барьером в овладении ролью ученика, основами учебной деятельности, не позволяет детям комфортно и безопасно чувствовать себя в школьном коллективе.
Основными получателями образовательных услуг Центра являются семьи с детьми дошкольного возраста бюджетной сферы. Однако, не всем молодым и многодетным семьям доступны платные дополнительные образовательные программы для детей старшего дошкольного возраста. Несмотря на внедрение в регионе системы персонифицированного финансирования дополнительных образовательных программ, в процессе сертификации программ приоритет отдается муниципальным учреждениям дополнительного образования, программы которых в отношении детей дошкольного возраста (на основании результатов участия специалистов Центра в экспертной оценке программ) носят в основном предметный характер.
Отчасти заявленная проблема формирования социальных компетенций у детей 5-7 лет и их родителей решается в рамках успешной реализации 6 программ дополнительного образования, реализуемых в студии «Машенька» и клубе семейного развития «Улыбка» Центра, но в настоящих условиях необходимы специализированные программы формирования социальных компетенций.

География проекта

г. Киров, детская студия развития "Машенька" и клуб семейного развития "Улыбка" ЧУДОРСП "Центр социально-психологической помощи"

Целевые группы

1. не менее 70 многодетных и молодых семей с детьми 5-7 лет