Проекты

Краткое описание

Проект “Медиабезопасность в условиях инфодемии” предполагает организацию неформальной региональной образовательной площадки, направленной на популяризацию базовых принципов медиабезопасности в образовательной среде в условиях инфодемии:
- информационной грамотности (способности критически мыслить, анализировать информацию и использовать ее);
- медиаграмотности (умение получать, анализировать и оценивать образы, звуки и сообщения, а также умения компетентно общаться в медиамире в личных целях);
- кибериммунитета (формирования устойчивости к деструктивным воздействиям в информационной среде). Инфодемия как актуальное социальное явление последнего времени, предполагающее всестороннее вовлечение в медийное пространство широкого круга лиц как в образовательных, развлекательных целях, так и в коммуникативных целях. В этой связи личность сталкивается с огромным массивом разносторонней информации, направленной на сознание и вызывающей эмоциональное вовлечение во все виды виртуальной коммуникации (социальный отклик на личные или общественно-значимые ситуации), в том числе и деструктивной. В рамках проекта планируется: - разработка и проведение дистанционного курса для специалистов, работающих с учащейся молодежью (педагогов, учителей, школьных психологов и др.) "Диджитал наставник", включающего в себя практические кейсы занятий по медиа и информационной грамотности, в том числе по вопросам профилактики влияния деструктивного интернет-контента, а также формирования критического мышления в условиях инфодемии;
- создание и тиражирование инфографики по предотвращению социально-негативных явлений в молодежной среде;
- разработка специального раздела для специалистов, работающих с молодежью на Интернет-портале, посвященном вопросам повышения компетенций в сфере медиабезопасности и формирования кибериммунитета учащихся в условиях дистанционного обучения;
- разработка чат-бота для оказания психологической помощи #ДиджиталПсихолог74, в том числе в контексте вопросов медиабезопасности.

В ходе реализации данного проекта планируется разработать информационные буклеты в формате инфографики, а также методические пособия по ключевым направлениям медиабезопасности в условиях инфодемии для специалистов, работающих с учащейся молодежью, родительским сообществом, а также самих школьников и студентов. Материалы проекта планируется распространить по средним, средним профессиональным, высшим учебным заведениям, и это позволит расширить инструментарий комплексной профилактической работы в сфере медийно-информационной грамотности, в том числе через формирование кибериммунитета как способа профилактики влияния деструктивного Интернет-контента.

Цель

1. Разработать и апробировать образовательные инструменты популяризации базовых принципов медиабезопасности в образовательной среде в условиях инфодемии

Задачи

1. Разработать и апробировать онлайн-курс "#ДиджиталНаставник" по повышению медийно-информационной грамотностью для педагогических работников и специалистов, работающих с молодежью. Данный курс позволит транслировать образовательные практики в контексте медиабезопасти далее.
2. Разработать информационный материал "#ДиджиталБезопасность" в формате инфографики по ключевым вопросам медиабезопасности и цифровой грамотности для визуальной трансляции актуальных проблем и путей их решений на участников образовательной среды.
3. Разработать и внедрить интерактивный инструмент в виде чат-бота "#ДиджиталПсихолог74 для оперативного оказания помощи, в том числе по вопросам медиабезопасности в условиях инфодемии.
4. Формирование методических материалов для специалистов, работающих с учащейся молодежью , включающих описание и практику применения разработанного инструментария работы по вопросам медиабезопасности в условиях инфодемии.

Обоснование социальной значимости

По данным всероссийской образовательной акции по определению уровня цифровой грамотности "Digital Диктант"-2019 более 65% респондентов из Челябинской области (в возрасте 14-17 лет) не владеют навыками кибербезопасности и могут сталкиваться с трудностями в вопросах обеспечения собственной безопасности в социальных сетях. Согласно информационно-аналитическим материалам Центра мониторинга социальных сетей (ГБУ ДПО ЧИРПО) на апрель 2020 года на территории Челябинской области выявлено более 8 000 аккаунтов молодых людей от 10 до 30 лет, которые состоят в деструктивных Интернет-сообществах (суицидальные группы, криминальная культура, романтизация скулшутинга и др.). О важности безопасного пользования сетью Интернет говорил и Президент Российской Федерации (см.: https://goo-gl.ru/68TB). Важно отметить, что точечно к данной работе подключаются и сотрудники правоохранительной системы (см.: https://мвд.рф/безопасный-интернет-детям), но признают необходимость и важность методической и регулярной работы в данном направлении.

Стоит отметить, с 2017 года в Российской Федерации действует закон об уголовной ответственности за создание групп в социальных сетях, призывающих к совершению суицида. Данная мера направлена на решение уже имеющихся последствий как низкого уровня компетенций в области медиабезопасности в детско-подростковой среде, так и высокого уровня влияния со стороны деструктивных сообществ. Необходимость формирования медиаграмотности признается в России уже сейчас: во ФГОС НОО и ФГОС ОО включены метапредметные и личностные результаты учащихся, среди которых существует и данная компетенция. При этом в настоящее время существует ряд проблем, связанных с вопросами организации медиа и информационной грамотности:
- отсутствуют системные образовательные курсы в рамках общего образования по развитию медиаграмотности, в том числе в контексте вопросов медиабезопасности;
- у специалистов, работающих с учащейся молодежью, нет необходимого инструментария для работы с данной темой, а также общих навыков работы по данному направлению;
- отсутствует единый комплексный подход, охватывающий как работу со специалистами, работающими с учащейся молодежью, родительским сообществом, так и с учащимися в целом.

Данный проект призван подойти к решению проблемы медийно-информационной грамотности системно и комплексно: разработать серию образовательных практикумов, которая позволит специалистам, педагогам, методистам, учителям проводить курс овладения навыками медиа-информационной грамотности (в том числе направленных на формирование кибериммунитета учащихся), следовательно, снизить уровень уязвимости молодежи перед угрозами в сети Интернет. В настоящее время актуальность данного направления работы обусловлена рядом социальных трансформаций общества: в период, когда большинство регионов страны находятся в режиме "повышенной готовности", вся образовательная и досуговая практика учащихся переходит в режим "онлайн", то есть возрастают риски, связанные с влиянием деструктивного контента в сети Интернет

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. педагоги
3. молодежные работники