Проекты

Краткое описание

Гражданское воспитание и профилактика негативных явлений, таких как экстремизм, ксенофобия, травля - одни из приоритетных задач РФ. Зачастую усилия педагогических работников, специалистов по работе с молодежью в этом направлении редко приводит к значимым результатам. Одна из главных причин этого – использование педагогами традиционных методов обучения, предполагающих пассивную, не включенную роль учащегося: лекции, доклады. Такой подход не вызывает интереса как у подростков, так и у целевой группы проекта. В итоге занятия часто проводятся "для галочки". Наилучшие результаты в гражданском воспитании молодежи дает интерактивный формат обучения: деловые игры, элементы тренинга, творческие задания, интерактивные эксперименты, предполагающие вовлеченность, активность и взаимодействие участников. АНО "Агентство СПиМИ" предлагает обучить специалистов по работе с молодежью УФО эффективным методам работы с подростками и молодежью, чтобы повысить эффективность воспитательной работы и патриотического воспитания, делится позитивным и вдохновляющим опытом с коллегами-педагогами.
Проект предполагает 3 этапа.
1. На первом этапе разработан онлайн курс, отражающий специфику интерактивных технологий в сфере гражданского воспитания, особенностей групповой работы, коммуникационных стилей ведущих, этапов таких активностей, на основе проведенного исследования в субъектах УрФО. Это позволяет сориентировать в особенностях интерактивных методов и технологий. Тем самым, специалисты подготовлены ко второму (очному) этапу.
2. Очный этап является обязательным и необходимым в процессе подготовки специалистов. Интерактивные технологии предполагают организацию взаимодействия участников в реальном времени. На этом этапе проведена серия тренинг-семинаров в столицах Свердловской, Челябинской, Курганской и Тюменской областей. Также по итогу обучения проведена проектная мастерская, на которой участники разработали проекты в командах для дальнейшей реализации.
3. Апробирование полученного опыта участниками - реализация методических разработок, созданных в рамках проектной мастерской второго этапа.
Одной из отличительных черт проекта - наставничество участников в течении периода реализации всей программы. Так же будет выпущен электронный сборник лучших практик по гражданскому воспитанию и профилактике негативных явлений в работе с молодежью и проведена конференции по итогам работ, материалы которого можно будет внедрить в системную работу организаций-партнеров проекта.
Долгосрочным эффектом проекта является создание сообщества специалистов готовых осуществлять и распространять эффективные интерактивные методики по гражданскому воспитанию и профилактике негативных явлений, которые осуществляют свою деятельность в различных образовательных и общественных организациях. Так как эти технологии значительно эффективнее традиционных, то долгосрочным эффектом проекта является снижение уровня проявлений негативных явлений в молодежной среде и укрепление гражданских ценностей.

Цель

1. Обучить педагогических работников, специалистов по работе с молодежью регионов Уральского Федерального округа интерактивным психолого-педагогическим методам и приемам работы по гражданскому воспитанию и профилактике негативных явлений в молодежной среде

Задачи

1. Создать курс дистанционного обучения по интерактивным психолого-педагогическим технологиям и провести онлайн обучение
2. Оказать методическую и информационную поддержку участникам
3. Провести очное обучение, направленное на развитие навыков использования интерактивных психолого-педагогических технологий

Обоснование социальной значимости

В целях консолидации Российского общества, образовательные организации являются важным институтом гражданского воспитания и профилактики негативных явлений (ксенофобии, экстремизма, травли). Однако в настоящее время пед.работники, специалисты по работе с молодежью УрФО испытывают дефицит эффективных методов и технологий для проведения подобной работы.
Анализ образовательной практики, проведенный Научно-исследовательским центром социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС в Челябинской области, показывает, что сегодня существует явное противоречие, суть которого состоит в необходимости достижения воспитательных результатов, с одной стороны, и недостаточной осведомленностью педагогов и других специалистов по работе с молодежью в вопросах технологического обеспечения этого процесса. Диагностика методических проблем и затруднений показала, что лидирует фактор недостаточной компетентность в сфере применения современных технологий образовательной и воспитательной работы.
Роструд недавно опубликовал исследование рынка труда в сфере образования, были выявлены регионы-лидеры по количеству открытых вакансий. Среди них и регионы УрФО: Свердловская и Челябинская область. Как прогнозировала президент Российской академии образования Ольга Васильева, к 2029 году в школах окажется не более 6% учителей моложе 30 лет. По данным исследования лаборатории оценки профессиональных компетенций НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ в числе факторов снижения интереса к профессии учителя авторы отмечают недостаток методической поддержки молодых педагогов. Затруднения, с которыми сталкиваются молодые специалисты часто связаны с неумением организовывать групповую работу, неумением организовать взаимодействие обучающихся друг с другом, эффективную коммуникацию (исследование МПГУ "Профессиональные дефициты начинающих учителей", Мониторинг профессиональных затруднений г. Тюмень ). Исследование, проведенное Федеральным научно-методическим центром в области психологии и педагогики толерантности в 2014-2020 гг., показало, что 84% педагогов нуждаются в специализированных методах, новых разработках и интерактивных программах гражданского воспитания, 95% хотели бы лично использовать их в своей деятельности, 81% считают полезным обучение педагогов использованию подобных разработок. Наилучшие результаты в гражданском воспитании молодежи дает интерактивный формат обучения, включающий мультимедийное содержание и предполагающие вовлеченность, активность и взаимодействие участников. Однако в большинстве случаев педагоги не имеют необходимых знаний и навыков для проведения подобного обучения, а также испытывают дефицит методик и технологий подобной работы.
Такие же затруднения мы видим и в сфере дополнительного образования. Существующие сейчас организации испытывают дефицит прогрессивных, творческих специалистов, готовых внедрять современные образовательные и воспитательные технологии, с помощью которых можно достичь более качественных результатов, чем традиционными способами. Отметим, партнеры Проекта (см.письма поддержки) также подтверждают актуальность проблемы на данных территориях.
Проект призван способствовать решению подобных затруднений. Цель программы — укрепить ресурс педагога как ключевого драйвера формирования гражданских ценностей российского общества, профилактики негативных явлений в молодежной среде. Средствами такого обучения формируются следующие компетенции у педагогов школ и педагогов дополнительного образования, проводящих занятия по профилактике и гражданскому воспитанию: навыки эффективной работы с группой, навыки выстраивания доверительных отношений, навыки использования интерактивных психолого-педагогических методов, навыки эффективной коммуникации с группой, навыки разработки собственных сценариев интерактивных занятий под разные педагогические задачи. В результате обучения участники овладели интерактивными технологиями в сфере гражданского воспитания, развили свой преподавательский и тренерский потенциал, создали командный педагогический проект. Самый главный результат для всех целевых аудиторий проекта - умение интересно, вовлекающе, динамично говорить с подростками о важном. Обучение в рамках проекта организовано в комбинированном (гибридном) формате (онлайн и офлайн). Такая форма обучения наиболее подходит педагогам и специалистам по работе с молодежью, т.к. часть можно пройти онлайн в удобное время и без отрыва от основной деятельности и сразу получить часть информации, которая способна помочь в работе. Очная часть обучения крайне необходима, т.к. часть навыков невозможно передать с помощью дистанционного обучения и требует практики и взаимодействия, которую проект организует за счет тренинг-семинаров с привлеченными специалистами-практиками (тренера).

География проекта

Уральский федеральный округ

Целевые группы

1. педагогические работники, специалисты по работе с молодежью регионов Уральского Федерального округа