Проекты

Краткое описание

Группа родителей и детей школы-интерната № 1 им. В.П. Синякова являются инициаторами уникального проекта, направленного на цифровую модернизацию исторического музея «Боевой славы 374-й стрелковой Любанской Краснознамённой дивизии». Дивизия – сибирское формирование Красноярского края, прославившееся прорывом блокады Ленинграда под Любанью в 1942 году.
Проект направлен на качественное обновление школьного музея школы-интерната № 1 и его превращение в современный образовательный центр. Поскольку дети проводят в стенах школы большую часть своего времени, часть из которых с круглосуточным пребыванием, наша цель — создать здесь атмосферу общего дома и единого дела, объединяющую учеников, родителей и педагогов в команду единомышленников.
Ключевая задача проекта — сохранение и передача живой исторической памяти поколению, растущему в цифровой среде. Для современных подростков, привыкших к гаджетам и интерактивному контенту, традиционные музейные форматы зачастую становятся малопонятными. Мы стремимся преодолеть этот разрыв, используя язык и технологии, близкие «цифровому поколению».
В рамках проекта планируется:
1. Разработать и реализовать музейные экспозиции с использованием современных технологий, включая закупку и монтаж необходимого оборудования для школьного музея в соответствии с утвержденной концепцией.
2. Организовать деятельность совместных детско-взрослых рабочих групп для создания интерактивного цифрового контента по ключевым тематическим разделам школьного музея.
3. Создать 5 мини-лабораторий профориентации для школьников («Архивариус», «Экскурсовод», «Звукорежиссер», «Веб-дизайнер», «Исследователь») с реальными музейными задачами.
4. Интегрировать оцифрованный материал в структуру «Виртуального музея» на официальном сайте школы-интерната № 1 для обеспечения удаленного доступа к экспозициям.
5. Провести мониторинг и качественную оценку образовательных результатов участников проекта на основании анкетирования.

Цель

1. Формирование у учащихся "Школы-интернат №1" устойчивого интереса к истории родного края через вовлечение школьников в социально-проектную деятельность по сохранению памяти о земляках — участниках ВОВ посредством создания современной интерактивной экспозиции в музее "Школы-интернат №1" на основе цифровых технологий.

Задачи

1. Техническое оснащение музейного пространства современным оборудованием и разработка новой концепции экспозиции
2. Создание цифрового образовательного материала
3. Внедрение практико-ориентированного обучения
4. Обновление цифровой платформы «Виртуальный музей» на сайте школы
5. Мониторинг и оценка образовательных результатов участников проекта на основании анкетирования

Обоснование социальной значимости

Школьный музей «Боевой славы 374-й стрелковой Любанской Краснознамённой дивизии» хранит важный пласт исторической памяти, связанной с судьбой сибирского формирования Красноярского края и его героическими страницами. Он уникален прежде всего тем, что фиксирует историю конкретной воинской части не «в общем виде», а максимально предметно и по-человечески: через имена, судьбы, письма, фотографии, личные вещи, школьные исследования и собранные по крупицам свидетельства. Такой уровень детализации обычно доступен не в каждом крупном музее, а именно в локальных школьных коллекциях, где внимание сосредоточено на «своих» земляках и их пути. Однако сегодня традиционные форматы музейной работы (стендовые экспозиции, витрины, текстовые справки, «классические» экскурсии) всё чаще оказываются недостаточно понятными и привлекательными для подростков, которые формируют привычки восприятия информации в цифровой среде.
Ключевая проблема заключается в разрыве между «языком» сохранения исторического наследия и «языком» современной подростковой аудитории. Подростки получают значительную часть информации через экран телефона: короткими фрагментами, в визуальных и интерактивных форматах, с возможностью быстро переходить между темами, слушать, смотреть, взаимодействовать. В такой среде музей, не использующий цифровые инструменты, рискует восприниматься как «не про нас», а исторические смыслы — как абстрактные и оторванные от личного опыта школьника. Это ведёт к снижению вовлеченности, формальному отношению к музейным мероприятиям и постепенной утрате интереса к историческим событиям..
В век цифровизации и быстро меняющихся инструментов возникает дополнительный риск: если историческое наследие не переводится в понятные подросткам формы (цифровые истории, интерактивные карты, аудиогиды, мини-фильмы, AR/QR-маршруты, веб-экспозиции), оно начинает «проигрывать» конкуренцию за внимание. При этом сама цель музея — не развлечение, а передача смыслов и личное соприкосновение с историей. Поэтому проблематика проекта не в том, что подростки «меньше интересуются историей», а в том, что традиционная подача часто не совпадает с их ведущими каналами восприятия и ежедневными практиками. Следовательно, чтобы сохранить и передать наследие, важно использовать инструменты, которые для них естественны: цифровой контент, совместное проектирование, интерактивность и возможность быть не только зрителем, но и соавтором.

География проекта

г. Красноярск

Целевые группы

1. Школьники 14 - 17 лет - 30 человек, участники исследовательской деятельности.
2. Родители школьников "Школы-интернат №1" - 15 человек, активные участники образовательных инициатив, мотивированные на поддержку исследовательской деятельности детей и развитие их цифровых навыков.
3. Педагоги 20+ - 15 человек, экспертная группа наставников, открытых к интеграции новых образовательных форматов и стремящихся разнообразить учебный процесс