Проекты

Краткое описание

«Profstars» интерактивная,современная STEM площадка, для коммуникации, позволяющая реализовывать профориентацию молодежи всесторонне, используя как традиционные ( очные, заочные ), так и современные (оффлайн и онлайн ) образо-ые и развивающие технологии. В проекта Profstars используется методология «Равный-равному». Подготовленные волонтеры-наставники - 20 групп по 15 человек из 4 регионов РКрым (студенты СУЗов, ВУЗов ) которые будут проводить митапы (не менее 2 в каждом регионе РКрым — 10 митапов /400чел), пича-кучи с представителями бизнеса, власти, НКО — не менее 2 встреч в регионе ( 8 встреч), 4 двухдневных тренинга по профориентации с учащимися школ, детских домов, с целью презентовать профессии, которые выбрали они.
Реализован акселлератор социальных и бизнес инициатив «Путь к успеху», для молодежи от 13-17 лет , не менее 350человек из 4 регионов РКрым ,в результате которого будет выбрано по 5 проектов в каждом направлении, к-е получать информ. и менторскую поддержку.
Для студенческой молодежи будет организованы 4 Work Lab, на которые будут приглашены HR, кадровые службы ,центр занятости ( 1000 человек участников): узнают как необходимые навыки нужны в профессии, смогут пройти тест на уровень навыков в профессии, тренинги по ораторскому искусству, проектному менеджменту, искусство собеседование, законодательство и другое, а также поучаствуют в интерактивной игре «Профориентир», в которой молодежь сможет ощутить себя на м есте работодателя и на месте трудящегося.
Weekend профессий станет коммуникативной площадкой, собирающий интересных, успешных представителей разных профессий для открытого общения с подростками и их родителями. В рамках мероприятия предусмотрены дискус-е площадки, воркшопы, квесты, выставка професий, а также B2S,B2P, S2S встречи. Weekend пройдут в 4 регионах и соберут не менее чем по 150 участников.
Будет снято 20 видео -роликов по 10 минут «Storytelling по -крымски»-истории успеха людей — професии,где они поведают о своем пути к лидерству в професии, навыкам, поделятся факапами и дадут советы молодежи.
Будет создана геймефицировання платформа «Profstars» ( не менее 10000 зарег пользователей). Содержание: - инф-я по востреб. профессиям ; - учебные заведения, занимающиеся подготовкой специалистов по данным профессиям; - вакансии предприятий и компаний в разных регионах по данным профессиям; - психоло-е и развивающие тесты и квесты; - странички портфолио учащихся; - видео со встреч со школьниками, учебными заведениями и работодателями; - видеозаписи встреч волонтеров-наставников, экспертов, профессионалы с учащимися.
Для молодежи РКрым будут организованы Экскурсии ( не менее 10 по 30 участников) в организации и предприятия потенциальных работодателей, встречи с руководством и сотрудниками, знакомство с произв-ым процессом и корпорати-й культурой . Подготовка и издание метод-о пособия апробированного проекта "Profstars" для дальнейшего транслирования его во все регионы - партнеры проекта.

Цель

1. Содействие реализации государственной программы по профориентации школьников и учащихся детских домов с целью формирования кадрового резерва и снижения уровня безработицы среди молодежи
2. Развитие института волонтёрства - наставничества среди студентов старших курсов как одного из инструментов реализации государственной программы по профориентации

Задачи

1. Содействие реализации государственной программы по профориентации по наиболее востребованным профессиям (ТОП 50) у школьников и учащихся детских домов с целью формирования кадрового резерва и снижения уровня безработицы среди молодежи
2. Создание современной модели профориентации путем привлечения и обучения волонтеров-наставников Profstars из числа студентов старших курсов
3. Формирование и развитие геймифицированной просветительской и коммуникационной площадки «Profstars» для профориентации для школьников и учащихся детских домов
4. Мотивирование молодёжи к занятию предпринимательской деятельностью
5. Организация профориентационных мероприятий, способствующих формированию профессиональных ориентиров родителей и учащихся, развитию профессиональных навыков и компетенций
6. Расширение у обучающихся представлений об отраслях и профессиях будущего, потребностях и требованиях к основным компетентностям кадров в условиях быстрого развития информационно-коммуникационных технологий и производственных отношений (серия лекториев)
7. Повышения уровня компетенций специалистов по профориентации образовательных организаций
8. Получение молодежью базовых, профессиональных навыков в востребованных и современных профессиях.

Обоснование социальной значимости

«Подготовка профессиональных кадров, особенно в сфере производства, является одним из требований для обеспечения роста». Президент РФ В.В. Путин .
Среди безраб-х в РКрым превалируют лица в возрасте от 20 до 34 лет, 48,7% в общей безработице составляют лица этого возраста. Лишь 37% процентов выпускников работают по специальности. У детей-сирот статистика следующая: 25% выпускников трудоустроены; только 1% - получают высшее образование; 44% - получают средне-техническое образование; всего 10% - находят своё место в жизни. Исходя из данных цифр, можно сделать вывод, что трудовой потенциал региона интенсивно и неизбежно стареет. На данный момент около 75 - 85% выпускников школ России не понимают в чем их талант и около 95% на имеют понимания, как его реализовать в современных реалиях рынка. Основными препятствиями в выявлении и реализации таланта молодежи являются: *неосведомленность родителей состоянием современного рынка труда; *ориентация образовательной системы на количественные показатели, а не на качественные; оторванность образовательной школьной среды от реалий современного рынка труда. Основные причины безработицы и работы не по профессии среди выпускников и молодых специалистов: 1. Выбор профессии, не опирающийся на реальные потребности рынка труда. Большая часть молодых людей стремится получить именно высшее образование, ставя на второй план актуальность и перспективность выбранной профессии. 90% случаев на получение высшего образования настаивают родители, выбирая, как правило, профессии по доступности обучения, а не по их востребованности. 2. Низкий уровень профориентации в детских домах. 3. Отсутствие практического опыта работы (т.е. отсутствие реальной практики по специальности в ходе учебы) - дуальное образование. 4. Медленная перестройка учебных заведений под реальный запрос рынка труда. 5. У большинства учебных заведений потеряна связка "учебное заведение – работодатель - профессионал-наставник". Хотя именно они должны совместно формировать рынок труда, взаимодействуя и корректируя друг друга. Учитывая данные социальные проблемы необходимо, с одной стороны, создать благоприятные условия для формирования у учащихся и родителей современного взгляда на выбор профессии и учебного заведения, а с другой стороны, реформировать образ-ый процесс в сторону тесного взаим-я с работодателями по планированию выпускаемых специалистов и дуального образования.

География проекта

Республика Крым

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Пенсионеры
3. представители СОНКО
4. волонтёры
5. СМИ
6. органы власти
7. Дети и подростки
8. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей