Проекты

Краткое описание

Проект «Вместе с мамой» направлен на гармонизацию детско-родительских отношений в семьях с детьми 4-6 лет.
В ходе исполнения проекта будет проведена входные диагностики детско-родительских отношений и уровня развития детей 4-6 лет, в которой примут участие не менее 50 семей.
Родители получат представление об уровне их отношений с детьми и рекомендации психолога по коррекции этих отношений.
Будет проведено 96 коррекционных занятий с детьми 4-6 лет с применением нейропсихологического подхода, которые посетит не менее 40 детей.
Такие занятия позволят повысить сформированность у детей 4-6 лет следующих показателей: кинестетический, кинетический и конструктивный праксис, зрительно-предметный и цветовой гнозис, зрительная и слухоречевая память, интеллектуальные функции.
Будет проведено 48 развивающих и корректирующих занятий двигательной и речевой направленности для детей 4-6 лет по логоаэробике, которые посетит не менее 40 детей.
Будет проведено не менее 11 занятий в клубе мам и 11 занятий специальных семинаров-практикумов для родителей детей 4-6 лет, в которых примут участие не менее 20 родителей.
На занятиях родители получат практики по восстановлению ресурсного состояния, нормализации эмоционального фона, расслаблению, сохранению спокойствия. Занятия будут способствовать повышению самооценки в материнстве (отцовстве).
На специальных семинарах-практикумах родители смогут актуализировать свои знания об особенностях развития ребенка 4-6 лет, необходимом развитии в этот период, более осознанно подойти к выбору корректирующих и развивающих занятий с детьми. Научатся применять часть знаний на практике в занятиях с детьми в домашних условиях.
Будет проведено 11 коррекционо-развивающих совместных занятий для родителей и детей 4-6 лет по методу куклотерапии, 48 занятий по декоративно-прикладному творчеству, 48 занятий по нейрогимнастике для мозга, которые посетит не менее 40 семей.
Родители получат наглядный пример, как проводить подобные занятия в домашних условиях.
Будет проведено не менее 22 занятий интерактивной досуговой деятельности, в которой примет участие не менее 40 семей. Игровые ситуации будут способствовать получению дополнительных тактильных контактов – касаний, объятий.
Будет проведено 6 праздничных мероприятий в семейном клубе «Вместе с мамой», которые посетит не менее 30 семей.
Совместное времяпровождение позволит получить заряд бодрости, хорошего настроения и позитивные воспоминания, что будет способствовать гармонизации детско-родительских отношений.
На итоговой диагностике будут получены данные об изменениях, произошедших в детско-родительских отношениях и развитии детей за время исполнения проекта.
Будут сделаны выводы об эффективности методов приводящих к коррекции поведения детей и гармонизации детско-родительских отношений. Родителям будут даны рекомендации о дальнейших действиях по гармонизации отношений со своими детьми и коррекции или развитию детей.

Цель

1. создание условий для гармонизации детско-родительских отношений с детьми 4-6 лет путем совместных занятий и специальных мероприятий с применением нейропсихологического подхода.

Задачи

1. Проведение диагностики детско-родительских отношений в семьях с детьми 4-6 лет.
2. Выявление уровня развития детей 4-6 лет и проведение необходимых коррекционно-развивающих занятий с детьми с применением нейропсихологического подхода.
3. Повышение у родителей уровня знаний и осознанности в отношениях с детьми 4-6 лет.
4. Гармонизация детско-родительских отношений через совместную деятельность родителей и детей 4-6 лет, совместное времяпрепровождение.

Обоснование социальной значимости

Реалии нашей сегодняшней жизни таковы, что родители вынуждены сами воспитывать свои детей, без помощи бабушек и дедушек. И у них зачастую на это не хватает: сил, времени, знаний, желания. Психологи все чаще наблюдают видимые нарушение отношений между родителями и ребенком, что отрицательно сказывается на общем развитии дошкольников, а в дальнейшем на успеваемости детей при обучении в школе.
Что такое гармоничные детско-родительские отношения? Это когда родители не только бесконечно любят своего ребенка, но и видят в нем личность, самостоятельную, развивающуюся. Они терпеливы, дружелюбны, добры. Ребенок чувствует в них защиту и опору. В хорошо простроенных отношениях родители всегда в курсе, что происходит с их ребенком, дети в таких семьях доверяют своим родителям, делятся с ними своими переживаниями, могут задать вопрос на любую тему и получить понятный развернутый ответ. В таких семьях силен телесный контакт, когда ребенка часто обнимают, целуют, гладят, а ребенок отвечает взаимностью – обнимает и целует в ответ. А еще все улыбаются и искренне рады друг другу. Ребенок в таких семьях чувствует себя спокойным, с удовольствием занимается различными видами деятельности, развивается согласно своему возрасту, а часто и опережает сверстников в развитии.
И если истинной любви научить невозможно, то все остальное вполне можно исправить, если знать как, и вовремя обратиться за помощью к специалистам.
Вот лишь некоторые причины, почему отношения родителей с детьми перестают быть гармоничными:
Причина первая:
Родители ведут себя неправильно по отношению к ребенку – не сдерживаются, кричат, не дают право на ошибку, нарушают личностные границы – это одна крайность, вторая – вообще никак не участвуют в развитии ребенка, не разговаривают с ним, не отвечают на его вопросы и запросы, не интересуются тем, что его волнует. И то и другое приводит к тому, что ребенок может замкнуться в себе, перестать слушаться, общаться, уважать родителей.
Происходит нарушение эмоциональной близости с родителями, дети перестают реагировать на просьбы родителей, или, что еще хуже – начинают бояться взрослых. Родители для детей перестают быть нужными и важными, опорой и поддержкой, готовыми придти на помощь когда это нужно ребенку, дети вынуждены учиться жить самостоятельно в новом мире, так как они могу, как умеют, как сами себе представляют, потому что "пойти" за родителями не получается. Дети, в таких взаимоотношениях, бояться высказать свое мнение, дать неправильный ответ, у них без видимой причины может резко повышаться негативный эмоциональный фон, они нервничают или наглухо замыкаются в себе, не идут на контакт. Иногда ребёнок начинает врать (обманывать) родителей. Это говорит о недоверии, боязни, хочет казаться лучше в глазах родителей, потому что ребёнку каждый день навязываются стереотипы родителей, каким должен быть ребёнок или его сравнивают с другими детьми. И опять это всё от непонимания своего ребёнка и его психологических способностей.

Возможное решение проблемы:
1. Вернуть силы маме – научить маму возвращаться из хронической усталости в ресурсное состояние, нормализовать эмоциональный фон, важно научить расслабляться, в том числе и вместе с ребенком, сохранять спокойствие при общении с ребенком, способствовать повышению самооценки в материнстве.
2. Научить родителей правильному поведению и общению со своим ребенком, в том числе и развивающему: помочь гармонизировать общение с ребенком, переключить фокус внимания на психофизическое развитие ребенка, научить радоваться даже небольшим успехам ребенка, развитие заинтересованности, ведь проводить время с ребенком гораздо интереснее, чем в интернете. Для детей 4-6 лет это очень важно!
Причина вторая:
Родители не знают, что должен уметь ребенок в этом возрасте. Не понимают, отстает он или развивается нормально. Не видят, в каких областях идет западание, которое можно исправить на занятиях со специалистом. И часто пытаются развивать то, что еще рано в силу физиологических особенностей развития детей, что приводит к отрицательным результатам – ребенок не справляется, родители расстраиваются, отношения нарушаются.
Статистику СВГД (синдрома дефицита внимания и гиперактивности) смотрите в документах.
Возможное решение проблемы:
1. Дать родителям общее представление об особенностях развития ребенка 4-6 лет.
2. Провести диагностическое исследование текущего уровня развития ребенка и развивать то, в чем ребенок действительно нуждается с помощью специалистов или самостоятельно.
Причина третья:
Нет условия для совместного времяпровождения, совместной деятельности, которая способствует укреплению отношений между родителями и детьми. Нет общей темы для разговоров, нет общих радостных воспоминаний.
Возможное решение проблемы:
1. Создать условия для совместного времяпрепровождения, совместной деятельности родителей и детей 4-6 лет. Это будет способствовать развитию традиций семьи. Важно качество проведенного вместе времени.

География проекта

Городской округ Ступино Московской области, р. п. Михнево

Целевые группы

1. Семьи с детьми 4-6 лет городского округа Ступино Московской области