Проекты

Краткое описание

Данный проект является важным для государства, помощь в достижении государственных программ, направленных на развитие инновационной системы образования в подготовке кадров.
В связи с этим в наше высокотехнологичное время от образовательных организаций требуется подготовка компетентных специалистов, в совершенстве владеющих новыми формами и средствами взаимодействия, в том числе в динамично развивающемся виртуальном пространстве, быстро адаптирующихся к новшествам, обусловленным технологическим прогрессом. При этом особое значение в подготовке квалифицированных специалистов и рабочих кадров отводится системе профессиональной ориентации, учитывающей социальный заказ по подготовке подрастающего поколения к самостоятельной трудовой деятельности в условиях повышения требований к профессиональным навыкам работника.
Проблема профессионального самоопределения сельских подростков и молодежи –это проблема как самой личности, так и общества. Конкурентная борьба за место труда с ростом безработицы, реформированием Российской экономики и развитием искусственного интеллекта, а также появлением профессий будущего, заставляет вводить инновации в подготовке кадров. Влияние гаджетов на подростков и развитие виртуального общения, дополненной виртуальной реальности показывает готовность восприятия информации в привычном для них формате VR и отсутствия.
В рамках реализации проекта предлагаются методы профориентации и погружение в профессию будущего для подростков в условиях современных тенденций и инноваций. Проект направлен на выявление и реализацию своего потенциала подростками, находящихся на стадии определения и поиска новых профессий будущего. Основой проекта является использование программно-аппаратного обеспечения виртуальной реальности с интерактивной презентацией и дополненной архитектурой виртуальной реальности. Учитывая психолого-педагогические особенности подросткового возраста, важно использовать инновационные технологии для привлечения максимального интереса у подростков к профессиональному самоопределению. Применение VR-технологий дает возможность обучающимся районов Челябинской области и Башкортостана погрузиться в среду профессиональных отношений с объектами и субъектами подготовки профессиональной деятельности.

Цель

1. 1. Содействие профессиональному самоопределению подростков и молодежи в профессиях будущего, посредством уникальных профориентационных симуляторов в виртуальной реальности.
2. 2. Организация и проведение профориентационных мероприятий в области информационных технологий для обучающихся районов Челябинской области и Башкортостана

Задачи

1. Организация и проведение мероприятий по профессиональному самоопределению подростков и молодежи в профессиях будущего, посредством уникальных профориентационных симуляторов в виртуальной реальности
2. Разработка профориентационного комплекса для обучающихся сельской местности, включающего технологию виртуальной реальности, с включением методики психолога «Психология и выбор профессии»
3. Создание условий для знакомства обучающихся сельской местности с наиболее перспективными профессиями ИТ-отрасли и помощь в их осознанном выборе
4. Создание условий для получение молодежью базовых, профессиональных навыков в востребованных и современных профессиях
5. Комплектование необходимым оборудованием команды проекта с целью созданий реализации перечисленных задач

Обоснование социальной значимости

Поднятие качества профориентационной работы на должный уровень является первостепенной и главной задачей образовательных учреждений всех уровней, начиная со школы и заканчивая вузом. Долгое время проблемы профориентации исследовались и воплощались исключительно с точки зрения имеющейся профессиональной среды, оставляя в стороне такие важные стороны, как личность школьника, имеющийся социальный заказ от государства или общества на рынке труда.
группа 1
Проблемы профориентации обучающихся 8 - 9 классов: нестабильные всплески интереса к профессиям/специальностям и труду; отсутствие навыков определения, своих личных предрасположенностей и способностей применительно к выбираемым профессиям/специальностям; затруднённые определение и оценка своих перспектив развития в различных профессиях/специальностях.
группа 2
Текущие проблемы профориентации молодежи включают в себя:
затруднённые определение и оценка своих перспектив развития в различных профессиях/специальностях; увеличившиеся требования к выпускникам школ и их недостаточный уровень подготовленности к профессиональному определению; отсутствующая или неквалифицированная помощь в выборе профессии; отсутствие постоянно действующей, широко распространённой программы для знакомства с разнообразными специальностями, рынком труда, его требованиями и потребностями.
Мы перечислены далеко не все имеющиеся проблемы профессиональной ориентации подростков и молодежи, но по ним уже можно оценить масштаб ситуации.
Профориентация должна содействовать рациональному распределению трудовых ресурсов общества в соответствии с интересами, склонностями, возможностями личности и потребностями народного хозяйства страны в кадрах определенных профессий.
https://scienceforum.ru/2016/article/2016025142; https://rabota.yanao.ru/News/Detail/5591f7fb-9108-4717-b254-38d6e256ff63; https://www.dissercat.com/content/razvitie-sistemy-professionalnoi-orientatsii-molodezhi

География проекта

Челябинская область г. Магнитогорск, Кизильский, Брединский, Агаповский, Нагайбакский и Верхнеуральский районы, республика Башкортостан

Целевые группы

1. обучающиеся 8-9-х классов, проживающие в районах Челябинской области и Башкортостана
2. молодые люди в возрасте от 16 до 20 лет, проживающие в районах Челябинской области и Башкортостана