Проекты

Краткое описание

Проект предполагает реализацию комплексной программы сопровождения детей с особенностями развития и их родителей и помогает объединить усилия не только специалистов, но и отыскать личностный ресурс родителей, который поможет "проложить" маршрут социализации их ребенка.
Проект реализуется в г.Чита Забайкальского края на базе психологического центра "Девять сил", созданного на базе НФ "Психолог" по адресу г.Чита, ул. Угданская, 40, пом.5 и в г. Краснокаменск Забайкальского края на базе Регионального отделения Забайкальского края Всероссийской организации родителей детей-инвалидов "Лиловый дом".
Целью проекта являются оказание услуг психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями в развитии и поддержки их родителей.
В проекте реализуются следующие направления работы:
1. Работа с детьми: проведение групповых занятий по методу нейросенсорной интеграции для детей с нарушениями в развитии. Данный метод работы положительно зарекомендовал себя в родительской и профессиональной среде,т.к. у детей отмечается положительная динамика в эмоциональном и интеллектуальном развитии. Ребята становятся более внимательными, могут выполнять инструкции взрослого, учатся выполнять сложные движения, у них "запускается" речь и т.д.Благодаря приобретенному оборудованию,занятия с детьми носят захватывающий характер, вызывают у ребят положительные эмоции.
2. Работа с родителями: проведение информационных семинаров для родителей детей с нарушениями в развитии,которые позволяют участникам получать знания и навыки для поддержки своих детей, повысить уровень информированности об особенностях развития ребенка и о том, как справляться с негативными эмоциями. Кроме этого,психологами проекта реализуется индивидуальное психологическое консультирование по запросу. Вследствие проведенных мероприятий с родителями,на базе НФ "Психолог" появится сообщество, в котором родители смогут обмениваться опытом, поддерживать друг друга и получать обратную связь о развитии ребенка от специалистов.
3. Информационное сопровождение проекта. Создан буклет,где сформулированы рекомендации для родителей по вопросам воспитания и развития их детей. Буклет обобщает знания и навыки информационных семинаров для родителей.
4. Обучение членов команды проекта на курсах повышения квалификации в г. С.-Петербург в центре развития ребенка "Цицерон" по программам "Технология социализации ребенка с первичными формами нарушения сенсорной интеграции с применением сенсорно-динамического пространства" и "Сенсорно-динамическая регуляция в реабилитации, коррекции и социализации детей и школьников с ОВЗ с применением сенсорно-динамического пространства с подвесными нестабильными опорами".
Все направления проекта реализуются бесплатно.Команда проекта-практикующие психологи,в т.ч. к.психол.н., магистранты психологии, дефектологи, логопеды. В проекте принимают участие студенты-волонтеры психолого-педагогического факультета Забайкальского гос университа, обучающиеся по профилю Специальное дефектологическое образование

Цель

1. Оказание психолого-педагогической помощи по методу нейросенсорной интеграции с детьми с нарушениями в развитии, а так же психолого-педагогическое и информационное сопровождение родителей этих детей.

Задачи

1. Психолого-педагогическое сопровождение, посредством внедрения программ нейросенсорной интеграции для детей с особенностями развития в возрасте от 5 до 18 лет в г. Чита и в г. Краснокаменск Забайкальского края
2. Информационное сопровождение для родителей детей с особенностями развития в возрасте от 5 до 18 лет и индивидуальное психологическое консультирование по запросу в г. Чита и в г. Краснокаменск Забайкальского края

Обоснование социальной значимости

В настоящее время наблюдается активный рост числа детей с нарушениями в развитии. Существующая проблема не стала исключением и для Забайкальского края. Например, недавно организованные чаты родителей в телеграмм «РАС. Забайкальский край. Аутизм», «ДЦП. Чита» собрали уже более 500 человек и их количество продолжает расти ежедневно.
К сожалению, существующие государственные учреждения из-за большого количества детей не справляются с их системным психолого-педагогическим сопровождением. В Чите, например, бесплатное регулярное псих.-пед.сопровождение ребенок с инвалидностью может получить от 10 до 21 дня в год, при том, что ребенок с нарушениями в развитии в таком сопровождении нуждается ежедневно.
Не смотря на то, что некоммерческие организации Забайкальского края (напр., ВОРДИ) работают эффективно и охватывают большое количество детей с нарушениями в развитии, наш регион испытывает острую нехватку педагогов,работающих с детьми с ОВЗ, таких как учитель начальных классов, дефектолог, нейропсихолог, нейрологопед и др. Отток населения из Забайкалья привел к тому, что в образовательных учреждениях отсутствуют психологи, дефектологи, логопеды и даже частных практикующих специалистов на местах просто нет.
https://vkvideo.ru/video-65982368_456254244?ref_domain=yastatic.net - например, в этом видео рассказывается об оттоке педагогов из Забайкалья, в том числе из школ г.Краснокаменска,в котором реализуется наш проект.
Казалось бы, что хорошей альтернативой для развития своих детей могли быть стать их родители, но родительский стресс при рождении больного ребенка носит на столько серьезный характер, что подавляющее большинство родителей просто не в состоянии формировать умения и навыки у своего ребенка, а подчас психологическое сопровождение родителям необходимо еще больше, чем их детям.Исследования показывают, что многие родители долго не могут смириться с диагнозом своего ребенка, закрывают глаза на реальные перспективы или же изолируются, столкнувшись с серьезными трудностями. Часто родители испытывают чувство беспомощности и растерянности, не зная как правильно взаимодействовать со своим ребенком, какие методы реабилитации наиболее эффективны, и где получить необходимую информацию и поддержку.
Практика ведения семинаров и других информационных мероприятий для родителей показывает, что их количество недостаточно. Опыт практической работы показывает, что родители детей с ОВЗ годами, иногда десятилетиями не вникают в особенности развития их детей, не понимают, что необходимо делать, куда обращаться, а некоторые просто не хотят погружаться в понимание проблем их ребенка-инвалида.
Психологи нашей организации осуществляют периодические выезды в населенные пункты Забайкальского края, где оказывают психологическую и коррекционную помощь детям с ОВЗ и их родителям. Поток желающих получить консультацию настолько высокий, что нашим специалистам приходится принимать в день до 30 детей с нарушениями в развитии и их родителей, что отражается на эмоциональном и физическом состоянии специалистов и приводит к синдрому профессионального выгорания.
Анализируя данную ситуацию, понятно, что семей, воспитывающих детей с особенностями развития достаточно много и все они нуждаются в длительном, системном сопровождении специалистов. Речь идет именно о комплексном подходе в сопровождении детей с нарушениями в развитии и их родителей.Поэтому проект призван выстроить системную работу с детьми с помощью метода сенсорной интеграции, а с родителями - посредством информационных семинаров и психологического консультирования.
Нейросенсорная интеграция является проводником в развитии базовых навыков, способствуя лучшему взаимодействию с окружающим миром.Нейросенсорная интеграция метод работы, который постоянно обновляется и включает в себя много направлений. Повышение квалификации членов команды проекта в этом направлении позволит расширить и дополнить уже имеющиеся знания, а также не только предоставить квалифицированную помощь детям, но и распространить знания и опыт среди других специалистов и родителей детей с ОВЗ. Помимо этого, проект охватывает не только Читу, но и Краснокаменский район Забайкальского края - отдаленный приграничный регион Забайкальского региона, что позволит обеспечить доступность квалифицированной помощи для детей с особенностями развития и их семей, проживающих в отдаленных населенных пунктах, где возможности получения специализированной помощи крайне ограничены.

География проекта

город Чита, город Краснокаменск Забайкальского края

Целевые группы

1. Дети и подростки с нарушениями в развитии от 5 до 18 лет
2. Родители детей и подростков с нарушениями в развитии от 5 до 18 лет