Проекты

Краткое описание

"Время первых" - это часть из цикла мероприятий "Трокай агай", направленных на увековечивание памяти видного удмуртского политического деятеля, одного из основателей Удмуртской автономии, первого удмуртского врача, фольклориста, уроженца Алнашского района УР, подвергнутого репрессии за свою деятельность по делу СОФИН в 1930-х годах Трофима Кузьмича Борисова - Трокая.
Первым этапом в цикле стал республиканский фестиваль фольклора и ремесел "Трокай", в рамках которого были представлены фольклорные композиции и состоялся семинар "Трокай и современность". Участниками фестивали стали люди среднего возраста и старше.
Следующий этап планируется для юного поколения, для которого необходимо использование современных технологий. Поэтому изучение жизни и деятельности Трокая планируется в квест-игре с использованием современных технологий: виртуальная реальность, различные механизмы.
Помещение для квест-игры будет находиться в здании старой Кучеряновской школы, в которой учился Т.Борисов, а сейчас располагается музей. В настоящее время в данном помещении установлен памятник Трокаю, располагается, посвященная ему, фотовыставка.
В ходе квест-игры ученики "вживую" смогут побывать на процессе подписания постановления о создании Вотской области благодаря очкам виртуальной реальности. Специально для этого компания Digital Oxygen разрабатывает проект с 3D моделями и анимацией. В более мягкой форме смогут на себе прочувствовать ужас нахождения в камере, комнате допросов, "поработают" в больничной палате и кабинете над научным трудом. Для этого будут закуплены специальные механизмы (подъемники для спуска в камеру) и смонтированы комнаты под камеры, кабинеты.
В ходе прохождения квеста ребята должны будут решить определенную задачу. А так как дети практически не знакомы с жизнью и деятельностью Трокая, изначально для них будет представлена баннерная выставка о Т.Борисове, состоящая из 10 ролл-апов.
Данный квест будут проходить ученики 5-9 классов Алнашского, Граховского и Можгинского районов УР. Всего примут участие 3000 учеников средних классов.
Итоговым мероприятием станет написание сочинения "Жизнь после жизни" о тяготах жизни репрессированных и о том, что пережили и прочувствовали на себе школьники, проходя квест. Всего сочинение напишут 1000 школьников 7-9 классов. 30 лучших сочинений будут опубликованы в прессе и соц.сетях.

Цель

1. Увековечивание памяти жертв сталинских репрессий на примере жизни политического деятеля Т.К.Борисова среди школьников 5-9 классов Алнашского , Граховского, Можгинского районов Удмуртии путем игры с использованием современных технологий

Задачи

1. Внедрение мультимедийных и интерактивных технологий в музейное пространство
2. Популяризация и сохранение исторических моментов, связанных с жизнью и творчеством Т.К.Борисова
3. Реализация цикла мероприятий по продвижению деятельности Т.К.Борисова

Обоснование социальной значимости

Создание Удмуртской автономии, принятие 4 ноября 1920 г. постановления Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета и Совета Народных Комиссаров РСФСР об образовании Вотской (Удмуртской) автономной области явилось важнейшим событием в истории Удмуртии XX века. Событием, означавшим обретение, впервые за многовековую историю, национальной государственности удмуртского народа. И огромную роль в этом сыграл Трофим Кузьмич Борисов (Трокай). Знаменательная личность не только республиканского, но и российского уровней.
В последствии подписание постановления о создании Вотской области обернулось ему и многим его соратникам статьёй 58 УК РСФСР (контрреволюционный саботаж), которая записала его во враги народа.
Однако в школе краеведение изучается на уровне факультатива, поэтому историю родной Удмуртии школьники знают плохо.
Д.С. Лихачев в своё время сказал: «Любовь к родному обществу, знание его истории - основа, на которой только и может осуществляться культура всего общества… Память – это не сохранение прошлого, это забота о будущем».
В Центре культуры и туризма "Советская деревня" в д.Кучеряново Алнашского района стоит памятник Трокаю. В ходе экскурсий в течение года было устно опрошено 378 детей - школьников средних классов: кому посвящен этот памятник. В ходе опроса выяснилось, что 70% детей могут назвать его имя, но лишь 20% знают, чем он прославился. К тому же, исходя из статистики, через 2 недели после получения информации в школе (наглядно, устно) в памяти остаётся от 10 до 30% информации. Но от того, что дети увидят и услышат одновременно останется уже 50%, 70 % от того, что они озвучат и 90 % от того, что они скажут и сделают одновременно, т.е. от имитации реального опыта.
Чтобы имитировать реальность 1920-1930-х годов необходимо использование современных технологий -виртуальную реальность.
Особенно эффективным видом современных интерактивных технологий становится интерактивная игра, создающая наилучшие условия развития, самореализации членов учебно-воспитательного процесса. Интерактивные игры позволяют изменить и улучшить формы поведения и деятельности субъектов педагогического взаимодействия и способствуют осознанному усвоению этих форм.
Такой игрой является образовательный квест , в котором проблема, реализующая образовательные задачи, отличается от учебной проблемы элементами сюжета, ролевой игры, связанная с поиском и обнаружением мест, объектов, людей, информации, для решения которой используются ресурсы какой-либо территории или информационные ресурсы.
Но школьники, не знающие истории, такой квест пройти не смогут, поэтому и нужна баннерная выставка, где кратко крупным планом будут представлены основные моменты жизни и деятельности Т.Борисова.
Также для прохождения квеста необходимо будет изучить некоторую литературу об истории Удмуртии, что побудит школьников к чтению.

География проекта

Алнашский район Удмуртской Республики

Целевые группы

1. школьники 5-9 классов Алнашского, Граховского,Можгинского районов Удмуртии