Проекты

Краткое описание

Обучающий проект для руководителей профильных некоммерческих организаций, представителей муниципалитетов, государственных и негосударственных образовательных учреждений, педагогов и родителей по теме информационной безопасности несовершеннолетних. На основе комплексного исследования существующих угроз в сети «Интернет» будет разработан и запущен очный обучающий интенсив по противодействию опасной для несовершеннолетних и не соответствующей задачам образования информации с акцентом на 1) выявление и распознание актуальных угроз; 2) применение эффективных алгоритмов противодействия опасной информации; 3) организацию профилактики и превентивной работы в среде несовершеннолетних.

Ожидается, что за период реализации проекта не менее 300 специалистов из разных организаций, обучающихся тематике противодействия информационным угрозам в среде несовершеннолетних, приобретут актуальные знания и навыки в области защиты персональных данных, урегулирования и профилактики кибербуллинга (сетевая травля), противодействия секстингу (шантажа на основе личной информации), груммингу (навязчивое развитие неформальных отношений взрослых с детьми в Интернете), влиянию деструктивных сообществ (пример: стрельба в учебных заведениях(school- shooting, Колумбайн) и психологических технологий (ARG – alternate reality games, пример: игра «Синий кит») в социальных сетях, различным потенциально опасным ресурсам Даркнета а также другим актуальным вызовам и угрозам, представленным во Всемирной сети «Интернет».

Цель

1. Формирование у специалистов, работающих с детьми и подростками, навыков выявления деструктивного поведения несовершеннолетних, проявленного под воздействием негативной информации в сети Интернет, и противодействия сетевым угрозам безопасности подростков и молодежи.

Задачи

1. Исследование современных информационных угроз и методов противодействия сетевому распространению негативной информации, причиняющей вред здоровью и (или) развитию несовершеннолетних.
2. Формирование экспертного сообщества, поиск и привлечение лидеров общественного мнения.
3. Разработка программы обучающего курса, запуск постоянной обучающей платформы в интернете.
4. Набор слушателей, популяризация и продвижение курса для целевых групп проекта
5. Оценка уровня знаний слушателей путем проведения «входного» тестирования.
6. Проведение обучающих и просветительских мероприятий
7. Оценка уровня приобретенных знаний слушателей путем проведения итогового тестирования.
8. Информационное сопровождение Проекта. Популяризация разработок проекта.

Обоснование социальной значимости

По данным центра Общественной палаты РФ «Безопасность 2.0» в зоне риска сегодня оказалось свыше 40 регионов. Во главе «антирейтинга» Москва и Московская область: МИА «Россия сегодня» (https://ria.ru/20191002/1559349109.html), «Новые известия» https://newizv.ru/news/society/02-10-2019/v-rossii-otmechayut-rost-chisla-sluchaev- travli-v-internete) В то время, как родители и образовательные учреждения не владеют актуальными алгоритмами работы с ЧП, только за неполный 2019 год почти 500 кейсов интернет-травли из локальной школьной повестки поднимались на региональный и федеральный уровень, а жертвы травли массово получали психологические травмы. Специалисты заявляют о прямой связи между травлей в интернете и «самоповреждением, суицидальными наклонностями и попытками»: «Независимая газета» http://www.ng.ru/education/2020-02-05/8_7786_bulling.html

В конце 2019 - начале 2020 предотвращен ряд нападений вооруженных несовершеннолетних в российских школах (Московская, Саратовская, Свердловская, Кировская области, Республика Крым). МВД России сообщает, что все несостоявшиеся преступники знакомились и общались в интернет-сообществах об истории теракта в школе Колумбайн и о скуллшутинге (стрельба в школе). Контент зафиксирован в соцсетях десятков регионов РФ, суммарная аудитория сообществ в русскоязычном сегменте Интернета по данным различных экспертов составляет сотни тысяч человек. В экспертном сообществе стали говорить о необходимости мониторинга и правильного реагирования на поведение подростков в сети, разработке правильных алгоритмов действий взрослых в условиях ЧП. https://ria.ru/20180418/1518920271.html.

«Игры смерти» (Синий кит») и иные ARG (alternate reality games) как разновидность актуального механизма для будущего вовлечения несовершеннолетних в противоправную деятельность обозначены в новейших открытых докладах государственных и негосударственных структур, специализирующихся на вопросах безопасности (например, доклад "Профилактика терроризма и экстремизма в молодежной среде" Антитеррористического центра государств-участников СНГ и Международного общественного фонда "Российский фонд мира»).

В «группах смерти» -разновидности новых технологий социальной деструкции, предполагающих управление массовым поведением людей с помощью информационно-коммуникационных технологий, применяются изощренные методики склонения детей к самоубийству. После необходимой апробации и доработки они могут быть использованы для внедрения новых негативных паттернов поведения, включая совершение террористических актов. Данным технологиям посвящен ряд актуальных научных исследований, в том числе действующего главы Следственного Комитета РФ: "Преступления против несовершеннолетних в интернет-пространстве: к вопросу о виктимологической профилактике и уголовно-правовой оценке" (Бастрыкин А.И.) https://cyberleninka.ru/article/n/prestupleniya-protiv-nesovershennoletnih-v-internet-prostranstve-k- voprosu-o-viktimologicheskoy-profilaktike-i-ugolovno-pravovoy

На сегодняшний день в массовом контексте феномен ARG не известен для большинства граждан, в то время как профилактикой и превентивной деятельностью могло быть информирование родителей и сотрудников образовательных учреждений о признаках и особенностях вовлечения подростков в существующие деструктивные практики, а также конструирование о позитивных ARG в образовательных и профилактических целях.

Новейшие исследования говорят о чрезмерной открытости детей и подростков в Интернете (овершаринг), что способствует увеличению разнообразных форм кибермошенничества и угрожает неприкосновенности ребенка. «Парламентская газета»: https://www.pnp.ru/social/chem-opasna-chrezmernaya-otkrytost-v-internete.html.

В России 60% школьников заявляют о том, что ежедневно общаются с друзьями в Интернете, тогда как только 24% ежедневно встречаются оффлайн. Каждый третий школьник встречался с людьми, с которыми познакомился в соцсетях. При этом по данным лаборатории «Касперского» в 2019 году к 34 % несовершеннолетних пытался с различным целями «втереться в доверие взрослый».

Эксперты повсеместно отмечают рост популярность груминга (флирт и навязчивые ухаживания взрослых за несовершеннолетними в сети), секстинга (шантажа на основе интимной информации, в том числе фото и видео): МИА «Россия сегодня»: «Безобидная переписка в интернете, плавно перетекающая в недвусмысленные намеки, обмен фотографиями интимного характера — жертвами виртуальных педофилов в последние годы все чаще становятся дети» https://ria.ru/20171129/1509785749.html.

Общий уровень владения информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ) в обществе, в том числе среди родителей, педагогов и специалистов из организаций, работающих с детьми, зачастую не позволяет организовать правильную информационную и профилактическую работу с несовершеннолетними в вопросах защиты от угроз социально-психологического и технологического характера в Интернете.

География проекта

г. Москва и Московская область

Целевые группы

1. Сотрудники образовательных учреждений Москвы и Московской области, работающие с несовершеннолетними в возрасте 7-17 лет и их родителями
2. Представители общественных организаций, работающие несовершеннолетними в возрасте 7-17 лет
3. Представители общественных организаций, работающие с родителями несовершеннолетних в возрасте 7-17 лет
4. Родители несовершеннолетних в возрасте 7-17 лет