Проекты

Краткое описание

Школьники и их родители, проживающие в Карелии, не знают истории своего рода, не сохраняют традиции семьи. Идея проекта заключается в приобщении и обучении семей младших школьников истории своего рода. Проект объединяет семью и школу, а, самое главное, ребенка – младшего школьника, который является центральным звеном между данными институтами.
На протяжении 11 лет работы Генеалогического общества Карелии (далее ГОК) систематически проводит мониторинг по теме «Уровень генеалогической культуры», который позволил выяснить, что 2% - относительно хорошо знают свою родословную, 10% - делали попытки узнать, 20% - хотели бы заняться, но не знают как, 45% - не задумывались, 23% - безразличны. Таким образом, менее 25% респондентов имеют минимальное представление о своем роде и мало мальски понимают значимость изучения генеалогии и истории семей. Выводы опроса: низкий уровень генеалогической культуры населения республики.
Причинами печального факта являются: 1) Десятилетиями в нашей стране была запрещена генеалогия как ненужная наука. Несколько поколений должны были забыть, что они из дворянского рода или духовенства, из купцов или мещан. Изгнание, ликвидация генеалогов и документов на долго вселила страх в народе. Появились "Иваны не помнящие родства", "Перекати поле". Отсюда проблема ощутимого культурного, нравственного разрыва между современными поколениями россиян и поколениями наших предков. Между ними и нами пролегла пропасть в виде почти полного выпадения памяти, наступила, историческая амнезия. У многих из нас не только отсутствует память о культурных традициях прошлого, но и утеряно чувство родовых корней, утрачена память даже о своих прямых предках 2)Отсутствиет мотивация и понимание значимости генеалогии = родословной у современных российских семей 3)У многих людей нет ощущения сопричастность к роду и фамилии, отсюда снижение патриотизма, проблемы внутрисемейных отношений 4)«Незнание» истории семьи одного поколения, ведет к невозможности передать что-либо духовное своим потомкам 5)Неуверенность в «завтрашнем» дне, а родословная укрепляет стержень семьи, дает ощущение внутренней защищенности 6) Недостаток у детей полноценного и интересного общения с бабушками и дедушками.
Мероприятия проекта: 1.Начальные курсы "Генеалогический ликбез" и углубленная школа "Азы генеалогии" для для родителей, бабушек и дедушек, учителей; 2.Генеалогические встречи и семейные исследовательские проекты; 3.Проведение комплекса мероприятий по изуч родословной - лекции, педагогические семинары, консультации в районах РК; 4.Открытие Генеалогических школьных студий; 5.Конкурс и выставка "Родословная: твоя и моя"; 6.Итоговый фестиваль - конференция.
В результате семьи младших школьников узнают о генеалогии, научатся строить родословные, проведут семейные исследования, продемонстрируют результаты данных рода на итоговой конференции. Практика проекта распространится и людей, желающих изучить свой род станет гораздо больше. Зачит, семьи духовно обоготятся и сплотятся.

Цель

1. Приобщить семьи, воспитывающие детей младшего школьного возраста, проживающие на территории Республики Карелия к изучению истории своей семьи

Задачи

1. 1. Научить членов семей младших школьников основам генеалогии
2. 2. Мотивировать школьников младших классов к изучению истории своей семьи, своего родословного древа
3. 3. Привлечь учителей младших классов к новым формам патриотического воспитания, в рамках внеклассной работы совместно с детьми и членами их семей (родителями, бабушками, дедушками)

Обоснование социальной значимости

Основной целевой группой являются: семьи, воспитывающие школьников младших классов. В состав семьи входят: дети от 7 до 11 лет; родители школьников, бабушки и дедушки, члены семьи – братья, сестры и др. Проблема состоит в том, что на протяжении многих десятилетий в нашей стране было запрещено заниматься генеалогией и историей семьи. Естественно, что люди не только утратили знания рода, но и не задумывались об этом. Интерес не возникал от незнания и непонимания важности и значения генеалогии для развития человека, укрепления семейных уз, и стабильности государства.
Естественной и важной частью ЦГ являются сами школьники 1 – 4 кл средней общеобразовательной школы (далее СОШ), для них и ради них выстраивается вся логистика проекта. Проблема незнания детьми своего рода – унаследована, однако неподдельный интерес школьников очевиден. Все исследования показывают низкий уровень знаний, но высокое стремление познать. Младшие школьники любознательны, инициативны, органичны и духовны. Интерес школьников к истории рода актуализирует родителей и прародителей к поискам, исследованиям и культивированию семейных ценностей.
Второстепенной частью ЦГ являются учителя начальных классов СОШ, которые обучают и воспитывают детей, влияют на ребенка, взаимодействуют с его семьей. Проблема учителей имеет те же корни – ваккум в истории личностей, семей и государства. Учителя заинтересованы: в расширении тематики школьных проектных исследований учеников; во взаимосвязи с семьей школьника и привлечении родителей в жизни класса; в проведении мероприятий патриотического воспитания в рамках внеклассной работы. Администрации СОШ и учителя рады бы в основу патриотического воспитания ввести генеалогию, но нет знаний, опыта и исследовательского навыка в данном вопросе.
В ходе разработки проекта было дополнительно проведено исследование двумя методами – глубинное интервью членов семей младших школьников (18 семей) и опрос детей младших классов (54 чел). В результате: выявлен низкий уровень знания родословной; 2) Респонденты очень заинтересованы и хотят изучить историю семьи и фамилии/рода; 3) Родители – не интересовались, бабушки – дедушки не рассказывали о прошлом; 4) Неожиданный факт – дети плохо и не все знают отчества своих прямых бабушек и дедушек, даже тех, кто сейчас живы. Таким образом, младшие школьники Карелии не знают истории своих предков, никто в семье не занимался составлением родословной.
Выступая в июле 2011 г. во Владимире на собрании деятелей культуры и науки, Д.А. Медведев, говоря о семейной истории как важной, неразрывной части нашего прошлого, с огорчением отметил, что «практически три четверти населения не знают своих предков» https://ria.ru/20200902/patriotizm-1576616479.html?in=t В октябре 2011 г. исследовательским холдингом «Ромир» с целью узнать, насколько россияне заботятся о сохранении памяти об истории своей семьи, был проведен опрос, в котором приняли участие 1500 жителей крупных городов (с населением минимум 100 тысяч человек), показал, что лишь 28% респондентов имеют семейный архив и что лишь 5% стремятся целенаправленно пополнять его, остальные делают это от случая к случаю. 22% опрошенных сообщили, что в перспективе собираются заняться семейным архивом, но пока что не нашли для этого времени https://iz.ru/616331/mariia-nediuk/korotkaia-pamiat-na-predkov
Одним из способов восстановления семейных ценностей выступает практическая генеалогия, родословная. Стало очевидным, что именно с ее помощью можно восстановить корневую систему человека, что именно она помогает вписать каждого в определенный родственный круг, укореняет его в определенной родственной среде, дает понять каждому, что он представляет собой неразрывное звено в череде сменяющих друг друга поколений. История своей фамилии, своего рода увлекает почти каждого, позволяет в масштабах страны формировать генеалогическую культуру населения, воспитывать индивидуальность каждой личности, укреплять институт семьи. Если в нашей стране будет больше крепких семей, станет крепче государство. Когда человек узнает о малой родине своих предков, он станет ею дорожить, а значит, беречь. Отсюда и начинается любовь к своей Родине.
По статистистике количество мл. школьников в Карелии на 1 сент 2022 года - 29914. Задействовано будет 200 семей - это не менее 550 ч., отобраны 10 базовых школ в РК. Созданы не мене 8 - 10 (по 12 -20 ч. ), что примерно 120 - 160 шк-ов.
Учителя не знают генеалогии, готовых спец-ов нет, даже не все учителя истории могут научить составлению генеалогического древа или родословной росписи. ГОК - имеет опыт, кадры и возможности для работы: обуч-е школы, выставки, конкурсы, конференции, сеть филиалов и отделений в РК. И, новая тенденция - это создание первых опытно-экспериментальных Генеалогических детско-юношеских студий.
Благодаря поддержки фонда будет апробирован новый опыт работы с семьями и школьниками, учителями и учреждениями образованияо сохранению исторической памяти и развитию патриотизма.

География проекта

Республика Карелия: 14 районов и 2 гор. округа - Кондопожский, Медвежьегорский, Пудожский, Сортавальский, Олонецкий, Пряжинский, Сегежский, Беломорский, Прионежский, Кемский, Лоухский, Питкярантский, Лахденпохский, Костомукша и Петрозаводск

Целевые группы

1. Семьи, проживающие в Республике Карелия, воспитывающие школьников младших классов, которые не знают историю своей семьи и не ценят семейные традици