Проекты

Краткое описание

Цифровая среда стала неотъемлемой частью жизни современных семей, формируя пространство коммуникации, получения информации и социального влияния. Наряду с возможностями она создаёт новые риски: распространение недостоверной информации, манипулятивного и агрессивного контента, рост тревожности, вовлечённость в интернет-травлю и зависимое поведение. Наиболее уязвимыми к этим вызовам являются дети и подростки, при этом родители часто испытывают недостаток компетенций для сопровождения ребёнка в цифровой среде.

Основная цель проекта — формирование у семей с несовершеннолетними детьми устойчивости к манипулятивному и деструктивному влиянию цифровой среды через развитие эмоционального интеллекта, навыков саморегуляции, критического восприятия информации и укрепление внутрисемейной коммуникации. В большой степени проест направлен на развитие навыков безопасного поведения при использовании информационно-коммуникационных технологий у детей и подростков, как непосредственно, так и опосредованно, через формирование моделей безопасного, психологически устойчивого поведения в этой сфере у их родителей, которые являются для своих детей ролевой моделью.

Таким образом, целевая группа проекта— проживающие в Санкт-Петербурге и Ленинградской области семьи с несовершеннолетними детьми (в том числе многодетные и неполные), испытывающие трудности адаптации к цифровой среде, повышенный уровень тревожности и сложности в выстраивании безопасного поведения при использовании информационно-коммуникационных технологий.

Проект реализуется через комплекс взаимосвязанных мероприятий: психологические группы и тренинги для родителей, направленные на развитие психоэмоциональной устойчивости, эмоционального интеллекта и родительской компетентности в вопросах выстраивания безопасного поведения детей при использовании информационно-коммуникационных технологий, формирование в семье устойчивых и безопасных моделей цифрового поведения, развитие навыков распознавания и противодействия манипулятивному воздействию в онлайн среде и критического восприятия информации; групповые занятия и дискуссионные форматы для детей и подростков, формирующие навыки распознавания манипуляций, противодействия групповому давлению и конструктивного поведения в сети, развивающие критическое отношение к медиаконтенту; создание просветительских видеоматериалов для расширения охвата и закрепления навыков безопасного и осознанного использования цифровых информационно-коммуникационных технологий; ежедневная анонимная поддержка детей и родителей психологами-волонтерами телефона доверия.

В мероприятиях проекта примут участие 4 247 человек. Результатом проекта станет укрепление эмоциональной устойчивости детей и взрослых, развитие критического восприятия информации и способности противостоять манипулятивному и деструктивному влиянию цифровой среды; снижение уязвимости семьи к информационному давлению и укрепление внутрисемейной коммуникации как ключевого психологического ресурса в условиях цифровых вызовов.

Цель

1. Оказать психологическую поддержку семьям с детьми в адаптации к цифровой среде и выстраиванию безопасного поведения при использовании информационно-коммуникационных технологий, снизить уровень тревожности через развитие психологической устойчивости и навыков эмоционального интеллекта, развить способность к ассертивному поведению и критическому восприятию информации у родителей и детей для противодействия негативным влияниям цифровой среды

Задачи

1. Информировать целевые группы о возможностях получения бесплатной психологической помощи в рамках проекта через собственные интернет-ресурсы организации и ресурсы дружественных государственных и некоммерческих организаций и СМИ.
2. Повысить информированность целевой группы в вопросах безопасного поведения при использовании информационно-коммуникационных технологий, а также возможностей и ограничений использования цифровой среды
3. Снизить тревожность и укрепить психологическую устойчивость родителей, чтобы через их поведенческий пример способствовать развитию у детей психоэмоциональных навыков, помогающих противостоять манипуляциям в цифровой среде и выстраивать безопасное поведение при использовании информационных технологий
4. Способствовать развитию у детей и подростков эмоционального интеллекта и навыков критического мышления, способствующих развитию психологической устойчивости к негативному влиянию цифровой среды и выстраиванию безопасного поведения при использовании информационно-коммуникационных технологий
5. Укрепить внутрисемейные отношения участников как основу доверительного общения между родителями и детьми, позволяющего детям обращаться за поддержкой и помощью в сложных ситуациях, в том числе, возникающих в цифровой среде.

Обоснование социальной значимости

Цифровая среда сегодня стала не только пространством коммуникации и информации, но и мощным инструментом управления сознанием, напрямую влияя на психику, отношения детей и взрослых. Интернет и социальные сети формируют новую реальность, где каждый пользователь рискует оказаться мишенью манипуляций, дезинформации, психологического давления и мошенничества. Особенно уязвимы семьи с детьми и подростками, которые проводят значительную часть своей жизни в онлайн-пространстве.

По данным Brand Analytics, в 2025 году аудитория соцмедиа в России достигла 85,6 млн человек — рост на 14,2 % за год
https://brandanalytics.ru/blog/social-media-russia-autumn-2025

Согласно Mediascope, 85% подростков заходят в соцсети ежедневно, в TikTok они проводят в среднем 71 минуту в день. https://www.rbc.ru/technology_and_media/25/06/2024/66756aef9a79474871e5a3b5?utm_source.

28 % молодых россиян признают интернет-зависимость, тратя в среднем по 6 часов онлайн.
https://www.vedomosti.ru/press_releases/2025/03/05/sostoyatelnaya-molodezh-vibiraet-gadzhet-vmesto-semi-28-rossiyan-internet-zavisimi-i-provodyat-v-seti-po-6-chasov-v-den-analitika-vsk?utm_source У 37 % школьников выявлены признаки интернет-зависимости, у 42 % — тревожные расстройства, у 28 % — депрессивные симптомы, связанные с избытком времени онлайн https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-manipulyatsii-psi

Банк России зафиксировал в 2025 году рекордное количество хищений со счетов россиян в банках – более 1,5 млн операций. Ущерб от мошенников по сравнению с 2024 годом вырос с 27,5 до 29,3 млрд рублей. Количество мошеннических операций увеличилось на 31,2%. https://sevosetia.ru/society/tpost/24b9nfrze1-moshenniki-postavili-rekord-po-hischeniy

Манипуляции сознанием в цифровой среде приобрели массовый характер: более 60 % новостей в соцсетях содержат искажения или фейки, а 70 % молодежи не умеют проверять источники. https://www.nbpublish.com/library_read_article.php?id=39541

Отдельная угроза — кибербуллинг. По информации мониторингового центра "Безопасность 2.0", за 12 месяцев 2025 года было зафиксировано около 10 000 резонансных эпизодов кибербуллинга с участием несовершеннолетних, что на 14% больше, чем за аналогичный период 2024 года. https://smotrim.ru/article/4913208

Особенно уязвимо поколение Z (зумеры): у них ослаблен контроль внимания, растет тревожность и зависимость от быстрых «награда-стимулов» (лайки, просмотры), снижается способность к глубокому мышлению. Исследования показывают, что интернет-зависимость по механизму схожа с наркотической аддикцией, влияя на нейронные сети мозга, отвечающие за контроль импульсов. https://www.gazeta.ru/science/news/2024/07/04/23391793.shtml?utm_source

Воздействие интернет-манипуляций ведёт к снижению критического мышления, усилению тревожности, росту агрессии и чувству утраты контроля. У детей и подростков это проявляется ухудшением сна, внимания и памяти; у родителей — хронической тревогой и конфликтами в семье. Но это воздействие имеет основу, жертвами цифрового мира часто становятся люди с определенными психологическими чертами. Среди них можно выделить низкий уровень саморефлексии и критического мышления, которые делают людей более уязвимыми к манипуляциям и формированию зависимого поведения, а неуверенность в себе, высокая потребность во внешнем одобрении и эмоциональная нестабильность коррелируют с погружением в иллюзорные цифровые практики и затрудняют выход из них. Недостаток когнитивных навыков усиливает внушаемость и снижает способность противостоять дезинформации.
https://cyberpsy.ru/articles/negativnye-vozdejstviya-informacionnoj-sredy/

Работа с этими проблемами требует комплексного подхода. Наша цель — развитие у детей и их родителей психологической устойчивости, эмоционального интеллекта, навыков критического мышления и цифровой гигиены. Поэтому наряду с психологической работой будут приглашены специалисты в области IT-безопасности.
Исследования в области психологии развития показывают, что дети усваивают способы взаимодействия с окружающим миром прежде всего через наблюдение и идентификацию с ближайшим окружением. Именно поэтому работа с детьми. в том числе. будет проводиться через формирование у их родителей навыков уверенного, эмоционально устойчивого и ответственного поведения, модель которого дети смогут постепенно перенять в процессе внутрисемейного взаимодействия.

Проект будет объединять психологическую помощь, образовательные элементы и практики профилактики рисков цифровизации. Мы убеждены, что только сочетание развития эмоциональных и когнитивных навыков с просвещением в области цифровой безопасности поможет современным семьям сохранить внутреннюю устойчивость и не стать «марионетками» в руках манипуляторов.

Наш центр обладает опытом работы с семьями, подростками, детьми и родителями и готов реализовать междисциплинарный проект, который не просто борется с последствиями, но укрепляет личность, укрепляет семью, защищает будущее.

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Проживающие в СПб и Лен. области семьи с несовершеннолетними детьми, в том числе, многодетные, неполные, испытывающие трудности адаптации к цифровой среде, повышенный уровень тревожности и сложности в выстраивании безопасного поведения при использовании информационно-коммуникационных технологий