Проекты

Краткое описание

В последние годы все больше и больше внимания уделяется кризису рабочих профессий в России. Архангельская область не является исключением. Допущенные ранее ошибки в профориентационной сфере привели к тому, что значительная часть выпускников 9-х классов не рассматривает для себя обучение в системе среднего профессионального образования как перспективу получения профессии, специальности, которая будет обеспечивать им достойный уровень жизни и уважение со стороны окружающих.
Предлагаемый нами проект рассчитан на повышение осознанной мотивации учащихся, преимущественно выпускников 9-х классов в выборе при получении профессий и специальностей среднего профессионального образования. Это осуществляется за счет повышения информированности школьников о ситуации на рынке труда, популярности рабочих профессий и специальностей со средним профессиональном образованием, распространении информации о работающих в Архангельской области учреждениях среднего профессионального образования.
Проект осуществляется в двух направлениях: 1. Предоставление выпускникам 9-х классов расширенной, аргументированной информации о ситуации на рынке труда, востребованности рабочих профессий, а также пошагового алгоритма, что необходимо сделать, чтобы определиться со своей первой специальностью, выбрать подходящее учебное заведение в системе среднего профессионального образования и стать его студентом. Эта информация буде распространяться в форме брошюр (пособий) "Кем быть? Я выбираю среднее профессиональное образование", а также посредством работы специализированного сайта в сети "интернет" и групп в социальных сетях. Тем не менее, получение данной информации для целевой группы проекта является пассивной, и она может быть не полностью усвоена. Поэтому здесь подключается второе направление. 2. Активное распространение указанной выше информации на личных встречах квалифицированных спикеров проекта с учениками 9-х классов, их учителями. Такие встречи будут носить смешанный, лекционно-семинарский характер с активной подачей информации, ответами на возникающие вопросы, привлечением "живых примеров" - вчерашних выпускников, выбравших обучение и дальнейшее трудоустройство в рабочих профессиях. Отметим, что Архангельская область очень велика, но для того, чтобы реализовать проект максимально эффективно, мы запланировали проведение таких встреч во всех муниципальных районах.
Важным мероприятием в рамках проекта является передача опыта, отработанных методик (реальных кейсов) тем, кто в дальнейшем станет его продолжателями. Это министерство образования и министерство по труду и занятости Архангельской области, специалисты по профориентационной работе и классные руководители в средних школах, общественные организации и лидеры местных инициатив. Для этой цели мы проводим итоговую конференцию проекта, и предусматривает отдельный раздел на сайте проекта. Для привлечения внимания к решаемой проблеме в ходе проекта будет организовано тесное взаимодействие с местными СМИ.

Цель

1. Содействие повышению осознанной мотивации учащихся, выпускников 9 и 11 классов в выборе при получении профессий и специальностей среднего профессионального образования. Это осуществляется за счет повышения информированности школьников о ситуации на рынке труда, популярности рабочих профессий и специальностей со средним профессиональном образованием, распространении информации о работающих в Архангельской области учреждениях среднего профессионального образования, групповых и индивидуальных консультаций с абитуриентами.

Задачи

1. Издать информационно-методическую брошюру "Кем быть? Я выбираю среднее профессиональное образование". Брошюра состоит из 2 частей: 1). описание ситуации на рынке труда, в частности высокой востребованности профессий, получаемых в ССУЗ, 2). характеристика ССУЗ Архангельской области
2. Провести цикл выступлений презентационного и консультационного характера перед целевой аудиторией (выпускники 9,11 классов, учителя) в формате лекций и групповых консультаций. Необходимо провести во всех муниципальных образованиях Архангельской области.
3. Организовать информационное сопровождение проекта в региональных СМИ (местные телевизионные компании, региональные и местные информагентства, печатные издания), привлечь к проблеме внимание блогеров.
4. Создать топик в социальной сети Вконтаке с размещением актуальной информации о средних специальных заведениях области, выпускаемых специальностях, востребованности рабочих профессий в регионе, предусмотреть возможность обращения за консультациями.
5. Создать информационно-консультационный сайт "Кем Быть? Я выбираю среднее профессиональное образование" с размещением актуальной информации о средних специальных заведениях области, выпускаемых специальностях, востребованности рабочих профессий в регионе, возможность обращения за консультациями.
6. Распространить отработанные методики содействия повышению осознанной мотивации учащихся, выпускников 9 и 11 классов в выборе при получении профессий и специальностей среднего профессионального образования среди профильных специалистов (учителя, специалисты по профориентации и т.д.)

Обоснование социальной значимости

Хронический дефицит кадров и безработица стали привычным явлением для многих сфер экономики города Архангельска и Архангельской области. Одна из важнейших причин этого - систематические ошибки в профориентационной сфере, приведшие к переизбытку на рынке труда специалистов с высшим образованием и хроническому дефициту квалицфицированных рабочих специальностей. Потребность экономики в кадрах четко определена: примерно на 30 неквалифицированных рабочих, необходимо 20 квалифицированных рабочих и служащих, на них, в свою очередь, требуется максимум 3 руководителя среднего звена и 1 высшего. В настоящее время на рынке труда сформировалась парадоксальная ситуация: 80% свободных вакансий на рынке труда - квалифицированные рабочие специальности, но специалистов нет по причине того, что выпускники девятых классов предпочитают продолжить образование в школе с последующим поступлением в ВУЗ. В свою очередь, многие выпускники ВУЗов, не могут найти работу по специальности, так как рабочие места высшего звена уже заняты.
Что явилось источником возникновения такого рода проблем?
Во-первых, это слабое внимание, уделяемое профориентации школьников девятых классов сотрудниками, в чьи должностные обязанности это входит - классные руководители и педагоги общеобразовательных школ, специалисты по профориентационной работе центров занятости населения.
Во-вторых, сами средние специальные образовательные учебные заведения региона организуют свою профориентационную на слабом уровне. Целевой аудитории предоставляется только реклама услуг ССУЗ и перечень специальностей, по которым то или иное учебное заведение осуществляет подготовку.
Наконец, в третьих, в семьях, у родителей выпускников 9-х классов сложилось представление, что успешный человек в современной жизни обязательно должен иметь высшее образование по престижной специальности (финансы, юриспруденция, управление, IT-технологии и т.д.) и эта позиция прививается детям. Это коллективно разделяемое представление, формировавшееся на протяжении многих лет. Получение высшего образования считается важным для обеспечения себе нормальной жизни. Причем нормальная жизнь, которая имеется в виду, — это не доступ к престижным товарам, это не доступ к высокому достатку, а просто минимальный базовый уровень, позволяющий не остаться без работы, «не работать грузчиком». На самом деле, за стремлением к высшему образованию часто стоит не очень высокая планка общих притязаний в жизни.
В сути сам молодой человек в малой степени задумывается о том, чем и для чего он хотел бы заниматься в дальнейшей жизни, выбирая специальность и профессию под влиянием родителей, общественного мнения или друзей. А при отсутствии четкой и структурированной информации о состоянии дел на рынке труда и востребованности рабочих профессий выбор "кем быть" делается неосознанно, последствия этого будут отзываться на протяжении всей жизни. Вот некоторые мнения самих подростков и абитуриентов: "Как правило, после 9-го класса уходят те, кто толком не учится в школе, а значит, наверняка, не смогут сдать ЕГЭ. Либо так делают те школьники, родители которых не имеют возможности оплачивать вуз. Всё это создаёт в техникумах и колледжах не самый лучший контингент учащихся, что может напрочь отбить всё стремление к саморазвитию. Поэтому, если всё же вы решили уйти из школы после 9-го класса, не поленитесь выбрать достойное среднее учебное заведение с
интересными для вас специальностями, чтобы потом не было обидно за бесцельно прожитую жизнь." - Алёна Смирнова, студентка ВУЗА; "Существует стереотип, что в техникумы идут все двоечники и лоботрясы. Именно из-за него я осталась в школе до 11-го класса и пожалела, потому что в колледже, например, я могла бы за три-четыре года получить среднее профессиональное образование, начать работать и стать финансово независимой. А впоследствии можно было и о "вышке" подумать. Хотя диплом вуза не всегда гарантирует тебе хорошую высокооплачиваемую работу" - Анастасия Сопова, ученица 11 класса (http://moyaokruga.ru/Print.aspx?articleId=285312)
По материалам исследования "Траектории в образовании и профессии" среди подростков, и среди тех, которые идут до 11-го класса и поступают в вуз, и среди тех, кто выбирает среднее специальное образование после 9-го класса, довольно редко встречаются целеустремленные, которые хотят приобрести определенную профессию и стать хорошим профессионалом именно в этой области. Проблема в том, что они не знают, на что опереться, чтобы принять решение. Не просто мало информации в открытом доступе, но они и не умеют ею пользоваться — где ее искать, как обрабатывать, как сравнивать, как вообще думать об образовании, чтобы оно помогло. Это непросто, и существующая система профориентации не очень помогает.

География проекта

Архангельская область: города Архангельск, Северодвинск, Новодвинск, Котлас, Коряжма. Муниципальные районы: Вельский, Верхнетоемский, Вилегодский, Виноградовский, Каргопольский, Коношский, Котласский, Красноборский, Ленский, Лешуконский, Мезенский, Няндомский, Онежский, Пинежский, Плесецкий, Приморский, Устьянский, Холмогоский, Шенкурский.

Целевые группы

1. Выпускники 9 и 11 классов общеобразовательных школ, потенциальные абитуриенты средних специальных учебных заведений
2. Преподаватели и специалисты по профориентационной работе в школах и центрах занятости
3. Журналисты местных и региональных СМИ, работающие над тематикой профориентации, безработицы, трудовых ресурсов