Проекты

Краткое описание

Уникальность проекта ЦИОД – цифровая среда, мультидисциплинарность и индивидуальный подход. Настоящий проект – трансформированное развитие реализованных нами при поддержке ФПГ в 2020-2022 гг. проектов ЦИОД (на базе 4-8 классов), которые показали эффективность и вызвали широкий отклик в регионе.
Наши наблюдения (из непосредственных опросов, откликов с сайтов, страниц соцсетей, обращений из СМИ) и непосредственные контакты свидетельствуют о наличии со стороны школьников и их родителей спроса на дальнейшее развитие проекта с охватом учащихся 4-11 классов.
Опыт нашей работы говорит о целесообразности формирования у одаренных школьников базовых знаний по математике и цифровой культуре. Далее насущно построение индивидуальных естественно-научных треков, закладывающих основу их раннего профессионального самоопределения. Настоящий проект состоит из 6 профессиональных треков: Олимпиадная информатика и программирование, Олимпиадная и цифровая физика, Олимпиадная биология и биоинформатика, Олимпиадная география и геоинформационные технологии картографирования, Олимпиадная и цифровая химия, Финансовая грамотность и Unit-экономика. Профессиональные треки разделены на вводный (ознакомительный) и продвинутый этапы: на первом - участник апробирует и выбирает трек, на втором - происходит его специализированное становление. Ожидаемые результаты – формирование первоначальных цифровых компетенций, глубокое освоение конкретных естественных и технологических дисциплин, развитие инженерного творчества, духа изобретательства и предпринимательства при прохождении подростком полного проектного цикла: от «идеи» до «реализации». Мероприятия включают теорию, мастер-классы, конкурсы, олимпиады, квесты, специализированные лабораторные и компьютерные практики, публичное представление индивидуальных проектов на форумах и конференциях. В процессе подготовки планируется проведение более 50 лабораторных экспериментов, создание более 5 макетов электронных устройств и программных продуктов, проведение более 4 экскурсий на предприятия, подготовка более 12 исследовательских проектов, организация и проведение 10 мероприятий - олимпиад, ярмарок и выставок, математических боев в рамках проекта. По итогам все участники проекта получат сертификаты ЦИОД с оценкой успеваемости по освоенным дисциплинам.
МТО лабораторий, а также предоставление площадки для проведения основных мероприятий ЦИОД берет на себя УУНиТ. Целевую группу (80 человек) планируется сформировать по результатам отбора из 1000 талантливых школьников 4-11 классов. Мероприятия запланированы на воскресные дни и предполагают освоение 3 курсов по 2 академических часа. Дальнейшее развитие ЦИОД заключается в продвижении проекта в филиалах УУНиТ (городах Стерлитамак, Нефтекамск, Бирск, Сибай, Кумертау, Ишимбай) в сетевом онлайн-формате. Развитие цифровой среды через поддержку контента в соцсетях и функционирование собственного сайта предоставит возможность школьникам других регионов РФ включиться в проект.

Цель

1. Создание условий развития талантливых школьников 4-11 классов по трекам научно-инжиниринговой деятельности в целях формирования ключевых цифровых компетенций с вовлечением в практику высокотехнологичной деятельности и овладением цифровой культуры

Задачи

1. Сформировать организационный состав участников, согласовать содержание проектов естественно-научных треков развития одаренных школьников, разработать план мероприятий, провести информационно-рекламную кампанию, провести конкурсный отбор в целевую группу (4-11 классы)
2. Организовать экскурсии на предприятия, деятельность которых непосредственно связана с реализуемыми треками развития одаренных детей. Организовать ярмарки и выставки для презентации результатов творческой деятельности школьников
3. Обеспечить освоение участниками ЦИОД базовой дисциплины «Олимпиадная математика»
4. Обеспечить освоение участниками ЦИОД базовой дисциплины «Цифровая культура»
5. Обеспечить развитие участников ЦИОД по треку «Финансовая грамотность и Unit-экономика»
6. Обеспечить развитие участников ЦИОД по треку «Олимпиадная информатика и программирование»
7. Обеспечить развитие участников ЦИОД по треку «Олимпиадная и цифровая физика»
8. Обеспечить развитие участников ЦИОД по треку «Олимпиадная география и геоинформационные технологии картографирования»
9. Обеспечить развитие участников ЦИОД по треку «Олимпиадная и цифровая химия»
10. Обеспечить развитие участников ЦИОД по треку "Олимпиадная биология и биоинформатика"
11. Подведение итогов проекта и результатов освоения дисциплин, вручение дипломов и сертификатов об окончании курсов с оценкой успеваемости по выбранному треку

Обоснование социальной значимости

Несмотря на бурный рост услуг доп.образования на оффлайн и онлайн-площадках, проблема развития одаренных детей сохраняет актуальность. Большинство школ РБ характеризуется низким уровнем материально-технической базы, высоким нормативом численности обучающихся на педагога (114,45 ед.), двухсменным режимом работы (более 40% в г. Уфа), отмена которого невозможна по причине переполненности учебных заведений (https://goo.su/lndoPiR).
ГАОУДО «Центр развития талантов «Аврора» (г. Уфа) представляет широкий круг разрозненных олимпиадных программ, которые не обеспечивают комплексное, междисциплинарное развитие школьников. Многие курсы построены на коммерческой основе и недоступны для множества семей.
Наш опыт показал, что УУНиТ является научно-технологической площадкой с высокопрофессиональным кадровым составом, оснащенными научными лабораториями и компьютерными залами, сетью филиалов для развития одаренных детей. Вуз заинтересован в привлечении способных выпускников для дальнейшего их обучения.
Режим деятельности инкубатора по воскресным дням признается командой проекта наиболее эффективным. Он дает возможность участвовать в инкубаторе школьникам из ближайших районов РБ (прим., ежегодно в ЦИОД обучались более 10 школьников). Социальная значимость настоящего проекта заключается в масштабировании положительного опыта комплексного развития талантливых школьников через сетевое развитие ЦИОД в филиалах УУНиТ, что позволит существенно расширить географию участников из отдаленных районов.
Несмотря на активизацию профориентационной работы в системе образования, выпускники школ демонстрируют тотальную неготовность к переходу во взрослую жизнь, массовое позднее взросление (https://goo.su/Sz50iU). Решение указанных проблем мы видим в реализации опыта погружения в специализацию на площадке вуза. Проект состоит из 6 треков апробирования талантливыми детьми маршрутов развития, вовлечение их в освоение профессий новой экономики: нано-, био-, умные технологии, робототехника, искусственный интеллект и др. Близкое знакомство с предприятиями расширяет общий кругозор о современных способах хозяйственной деятельности, повышает привлекательность высокотехнологичных специальностей, способствует выбору профессии, повышает привлекательность трудовой деятельности в регионе.
ЦИОД практикует индивидуальную работу с проявившими выдающиеся способности и высокомотивированными детьми, построение индивидуальных образовательных маршрутов, в том числе тьюторскую и (или) тренерскую поддержку талантов. Команда проекта включает экспертов олимпиадного движения, имеющих значительный опыт подготовки победителей, организации и проведения олимпиад, что позволяет участникам ЦИОД достичь высоких показателей в перечневых олимпиадах.
Американский психолог Б. Карне, кроме достоинств, отмечает проблемы одаренных детей: неприязнь к школе, игровые интересы, отрицание стандартных требований, несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием, сверхчувствительность и др. (https://zdamsam.ru/a39708.html). В настоящее время нет разработанных курсов по формированию цифровой культуры, включающих программы позиционирования и интеграции школьника в современный цифровой мир. Мы придаем данной уникальной дисциплине важную социальную значимость, определяя ее базовый формат.
Трехлетний опыт работы показывает высокую эффективность тесного сотрудничества команды ЦИОД и родителей, грамотное и совместное сопровождение развития талантливых школьников. В целях большей активности и взаимовыгодного сотрудничества планируется организовать для родителей серию лекций, мастер-классов с привлечением психолого-педагогических специалистов по проблемам развития одаренных детей.
Родители особенно высоко оценивают информационное сопровождение процессов обучения учащихся в ЦИОД, которое включает работу сайта, групп в соцсетях, чатов в Телеграм. В целях дальнейшего развития планируется размещать регулярные объявления об олимпиадах разных уровней с выделением обязательных для участников инкубатора, о конкурсах поступления в Сириус и иные продвинутые школы, о рекомендуемых нашими экспертами онлайн-курсах и специальных темах, интересных широкому кругу - учителям, родителям и иным школьникам.
Настоящий проект ориентирован на повышение потенциала талантливой молодежи, отвечает национальной цели «Возможности для самореализации и развития талантов» в части «формирования эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи».

География проекта

Республика Башкортостан: Уфа, Стерлитамак, Нефтекамск, Бирск, Сибай, Кумертау, Ишимбай.

Целевые группы

1. Школьники 4-11 классов