Проекты

Краткое описание

Суть проекта – в проведении цикла мероприятий по обмену педагогическим опытом, распространению инновационных практик в сфере преподавания литературы и в формировании информационной среды сообщества учителей словесности.
Каковы наши основные содержательные принципы, почему «Живая методика»?
методика неотрывна от практики, а живой творческий поиск конкретного учителя – основа методического развития;
в основе литературного образования лежит филологическая культура анализа текста и психологическая культура педагогики личности;
цель образования – формирование гармоничной личности, владеющей универсальными умениями, встроенной в поле культурных смыслов, способной учиться самостоятельно
Гильдия словесников на постоянной основе ведёт работу по распространению новейших методик и практик в преподавании литературы. Центральными мероприятиями становятся очные встречи (педагогическое, как и любое другое мастерство, передаётся из рук в руки), именно они и являются «ядром» проекта. В рамках него в 2022 году планируется провести конференцию «Свободные встречи», две выездные педагогические лаборатории, летнюю школу для учителей литературы. Отдельный блок мероприятий приурочен к прошедшему юбилею Ф.М. Достоевского – это семинар, конференция и летняя школа в Новгородской области, в местах, связанных с жизнью и творчеством писателя. В итоге мы планируем охватить около 1000 учителей литературы только в рамках очного участия, а география проекта развернётся от Калининграда до Красноярского края, охватит несколько федеральных округов. Благодаря развитию сайта и рассылкам проекта, онлайн-обсуждениям реальная география и охват участников станут всероссийскими. В 2022 году планируется значительное усиление онлайн-составляющей проекта – проведение онлайн-лабораторий. Это направление базируется на успешном опыте Гильдии словесников по выстраиванию работы онлайн в 2020–2021 годах.
По сравнению с проектом 2020 года планируется расширение числа участников, смещение географического фокуса (другие регионы проведения лабораторий) и мощная работа над онлайн-проектами.
Таким образом, работа в рамках проекта охватит несколько направлений:
очные конференции, педагогические лаборатории, летние школы;
создание доступной инфраструктуры повышения профессионального мастерства;
поддержка сайта, информационное обеспечение мероприятий и пополнение базы данных, выпуск альманаха;
дистанционные мероприятия;
охват студентов педагогических специальностей проводимыми мероприятиями для включения их в профессиональное сообщество.
Всё это будет способствовать консолидации профессионального сообщества и обновлению содержания литературного образования на принципах, помогающих прорывному развитию нашей страны.
В числе сотрудников проекта – учёные филологи, методисты, учителя, что позволяет при планировании содержания мероприятий сохранить научную точность, методическую грамотность и баланс между теорией и практикой.

Цель

1. Консолидация профессионального сообщества учителей литературы через проведение мероприятий по обмену опытом и внедрению инновационных практик, а также развитие информационной среды

Задачи

1. Распространение и внедрение инновационных образовательных практик и технологий, поддержка профессиональных дискуссионных площадок
2. Развитие профессионального сообщества учителей литературы России (в частности, сельских школ и отдалённых районов) через проведение региональных мероприятий
3. Распространение методических наработок и проектов сообщества в онлайн-формате, формирование сообщества на сетевой основе

Обоснование социальной значимости

Нынешний момент выявляет прорывные задачи, стоящие перед образованием России и одновременно острые проблемные зоны. С одной стороны – задача по вхождению в число лидеров по уровню среднего образования, развитие дополнительного образования, цифровизация отрасли, необходимость перехода на модели образования, построенные на навыках XXI века. С другой – резкий разрыв в уровне технической и методической оснащённости в разных регионах и школах; отставание уровня методических находок от цифровых вызовов, которое показал опыт цифрового прыжка 2020–2021 годов. На данный момент приходится признать: разрыв между методической оснащённостью учителей литературы и вызовами времени – гигантский, провал в мотивации учеников к изучению литературы фиксируют почти все учителя. Проект предлагает развитие профессионального сообщества учителей литературы вокруг инновационных практик и на основе информационного цифрового пространства; поддержку учителей, находящихся в непростых условиях, через цикл мероприятий, методические материалы, укрепление профессиональных связей.
Чтение и литература – основа культурного кода нации, но в условиях мощной конкуренции с иными медиа стоит проблема возвращения мотивации к чтению. Проект предлагает распространение методик, мотивирующих школьников на изучение литературы.
Статус учителя в нашей стране остаётся не самым высоким, школы испытывают дефицит кадров, а в сельских и отдалённых районах недостаточно сформирована социокультурная среда, способствующая профессиональному росту. Об этом было заявлено, в частности, на парламентских слушаниях по образовательной политике в июне 2019 года. Проект предлагает цикл мероприятий, призванных создать поле профессионального взаимодействия, неформальных практик (формальных довольно много, но они слабо работают как мотивирующий фактор). Необходима также система выявления, поощрения и поддержки учителей сельских школ. Эту функцию будут выполнять особые условия для таких учителей на участие в мероприятиях проекта (летних школах), а также возможность участия в альманахе Гильдии словесников.
Доступность, технологичность и актуальность материалов проекта будет обеспечена их размещением на сайте проекта, а также регулярными рассылками и созданной электронной базой методических материалов.

География проекта

Вся страна

Целевые группы

1. - молодежь и студенты
2. - учителя