Проекты

Краткое описание

"Наравне со всеми!" - это проект по социальной поддержке детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих неврологические, логопедические и ментальные нарушения, в возрасте от 1,5 до 11 лет, проживающих в Тотемском муниципальном округе, а также других районах Вологодской области.
Интерактивное оборудование в специфике работы с детьми с ОВЗ — это такое оборудование, которое ориентировано и адаптировано под потребности, в том числе, особенных детей, предназначенное для использования в детских учреждениях. Опыт работы российских и зарубежных специалистов с детьми, имеющими различные нарушения, доказывает, что занятия с применением интерактивного оборудования, в сочетании с традиционными методами работы, способствуют созданию коррекционно-развивающей среды, которая помогает расширить потенциальные возможности детей с ОВЗ: дети лучше усваивают базовые знания об устройстве окружающего мира, развивают моторику рук, двигательные, социально-коммуникативные, математические и эмоционально-волевые навыки и т.п.
Проект направлен на создание оптимальных условий для гармонизации психоэмоционального состояния, адаптации, социально-психологической абилитации. Занятия направлены на развитие ВПФ (ощущения, восприятия, внимания, мышления, речи, памяти, воображения), коммуникативной и эмоционально-волевой сфер. Каждый ребенок посетит не менее 46 занятий, организованных педагогом-психологом, учителем-логопедом, учителем-дефектологом, учитывающих нынешний уровень развития ребенка и его актуальные потребности в развитии. Специалисты сопровождают детей весь курс отслеживая динамику эффективности реабилитации. Уникальность таких занятий - в подборе оборудования, которое универсально подходит каждому специалисту. Поскольку родители/законные представители-движущая сила в развитие ребенка, важнейший акцент будет сделан на всесторонней поддержки родителям/законным представителям(не менее 13 консультаций специалистов ). Итогом реализации проекта у детей целевой группы станет качественное развитие ВПФ, снизиться утомляемость, уменьшится проявление негативных поведенческих реакций, появится интерес к занятиям. Будет отмечено качественное развитие коммуникативной и эмоционольно-волевой сфер. Родители получат психологическую помощь и консультации о развитии своего ребенка, способах выстраивания коммуникации с ним, научатся поддерживать его в новых начинаниях. Будет организованно распространение опыта реализации проекта посредством проведения мероприятий с педагогами округа. Участники мероприятий научатся применять интерактивные технологии в своей работе с детьми с ОВЗ. Благодаря приобретенному на грантовые средства интерактивному оборудованию,проект продолжит свою реализацию на постоянной основе, в год помощь смогут получать более 150 детей с ОВЗ в возрасте от 1,5 до 11 лет бесплатно. В целом же охват составит не менее 290 человек. Дальнейшим этапом развития проекта станет внедрение программы с применением интерактивных технологий в работе с нормотипичными детьми.

Цель

1. Создание условий для адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в обществе и повышение уровня качества жизни детей путем внедрения интерактивных технологий в коррекционно-развивающую работу

Задачи

1. Создание инновационных Ресурсных центров (площадок) с доступной интерактивной средой для детей дошкольного, младшего школьного возраста с ОВЗ и инвалидностью в контексте их комплексного разностороннего развития и благоприятного протекания процессов социализации, адаптации и абилитации
2. Разработка и реализация модели сетевого взаимодействия учреждений Тотемского округа, заинтересованных в развитии системы инклюзивного образования
3. Улучшение качества работы с детьми-инвалидами через создание и реализацию образовательных программ с использованием интерактивного оборудования для развития, обучения и коррекции, а также успешной социализации в обществе детей с ОВЗ и (или) инвалидностью
4. Поддержка и развитие работы в Тотемском округе и Вологодской области службы ранней помощи для детей с ОВЗ, не посещающих образовательные учреждения по состоянию здоровья; апробация тиражирования такой практики

Обоснование социальной значимости

Проблема оказания помощи детям с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья принадлежит к числу наиболее актуальных, так как отмечается рост количества детей с множественными тяжелыми нарушениями здоровья. Особенно это касается детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), синдромом Дауна, детским церебральным параличом (ДЦП), задержкой психического и речевого развития. Эти заболевания существенно ограничивают жизнедеятельность детей, препятствуя их социальной адаптации. Отмечающееся многообразие проявлений и тяжесть нарушений в двигательном, речевом, познавательном развитии у детей требует постоянного поиска новых методов, подходов, инновационных технологий комплексной реабилитации. На 1 сентября 2025 года детей с зафиксированной инвалидностью в Тотемском округе - 97; разумеется, детей с ОВЗ гораздо больше (43 дошкольника, 85 младших школьников). Ежемесячно количество таких детей увеличивается. Количество детей, имеющих интеллектуальные нарушения и нарушения речи превышает в несколько раз количество детей с РАС и с другими нарушениями развития. Необходимо найти подход ко всем категориям таких детей и сделать обучение и развитие их более эффективным.
Наш проект направлен на решение очень важной проблемы — каждый ребенок с ОВЗ имеет те или иные трудности в усвоении образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. Этот факт подтвержден многочисленными исследованиями зарубежных и российских специалистов и обусловлен тем, что коррекционно-педагогическое обучение ребёнка, имеющего нарушение в развитии — длительный процесс и очень быстро у него пропадает интерес к занятиям специалиста, проявляется негативизм, теряется мотивация. Часто оказывается, что компетенций специалиста недостаточно для положительной динамики развития детей с ОВЗ. В этом случае одним из средств помощи в коррекционной работе с дошкольниками с ОВЗ служат интерактивные технологии, которые включаются в структуру традиционных коррекционных занятий как дополнительные инновационные элементы.
В последнее время происходит глобальное внедрение интегративных технологий в повседневную жизнь, в систему общего и дошкольного образования. Современные дети воспринимают информационно-компьютерные технологии как обыденность, им уже не очень интересны обычные занятия. И, конечно, особенно сложно заинтересовать занятием ребенка, имеющего те или иные задержки в развитии, которые обусловлены снижением познавательной активности, скорости восприятия, переработки, воспроизведения информации на фоне неустойчивого внимания, пониженной работоспособности и повышенной истощаемости. В этом случае новизна обстановки, разнообразные материалы, интересные для детей, новые и оригинальные технологии, возможность выбора помогают решить перечисленные выше проблемы.
Это подтверждается и Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (далее - ФГОС ДО) , где значимое место занимает создание нового уровня предметно-пространственной среды для разностороннего развития каждого ребенка. Согласно требованиям ФГОС ДО, развивающая среда должна быть вариативной и содержательно насыщенной, т.е. оснащена разнообразными средствами развития и воспитания детей дошкольного возраста. В едином развивающем пространстве необходимо совмещать традиционные методики и современные развивающие компьютерные технологии.
Использование новых информационных технологий в работе с детьми с ОВЗ имеет огромное теоретическое и практическое значение.
Многочисленный опыт российских коллег, использующих интерактивные технологии при работе с детьми с ОВЗ подтверждает, что использование интерактивных программ с учётом гигиенических требований, а также возрастных, физиологических и индивидуальных особенностей детей с ОВЗ не заменяют традиционных занятий, но дополняют их, обогащая коррекционно-педагогический процесс новыми возможностями и позволяют повысить показатели познавательной активности и развития психических процессов.
По результатам опроса родителей детей с ОВЗ и инвалидностью в Тотемском районе (в том числе и в сельских территориях), все они заинтересованы в занятиях с применением интерактивного оборудования, многие из них имели опыт таких занятий во время интенсивов в других городах и отмечают их положительный эффект.
Хочется также отметить, что в Тотемском районе нет центров, детских садов, школ, применяющих специальное интерактивное оборудование в работе с детьми с ОВЗ (личный анализ инфраструктуры учреждений) поэтому этот опыт будет инновационным и важным как для Тотемского округа, так и для нашего региона. Реализация проекта позволит внедрить занятия с применением интерактивного оборудования в коррекционную работу с детьми с ОВЗ и инвалидностью, а значит - будет способствовать адаптации и абилитации детей с ОВЗ, инвалидностью (не менее 200 детей). После завершения проекта планируется его дальнейшее развитие и масштабирование в нашем регионе, в том числе на правах поставщика социальных услуг.

География проекта

Основная территория реализации проекта — Тотемский округ Вологодской области. При этом участниками проекта станут представители педагогического сообщества, а также кураторы по работе с инклюзивными группами детей из всей Вологодской области. Предполагается вовлечение детей региона в конкурсные мероприятия проекта.

Целевые группы

1. Дети от 1,5 до 11 лет (в том числе с ОВЗ и инвалидностью), проживающие в Тотемском округе Вологодской области
2. Родители и законные представители детей от 1,5 до 11 лет, в т.ч. с ОВЗ и инвалидностью, проживающие в Тотемском округе Вологодской области
3. Педагогическое сообщество Тотемского округа и других округов Вологодской области - как получатели методики проекта и участники методических мероприятий