Проекты

Краткое описание

Цель проекта «Предпринимательские навыки онлайн» обучить технологии запуска и управления бизнес проектами 40 команд школьников Республики Татарстан преимущественно из сельских школ и школ малых городов региона

До наступления пандемии наша организация ежегодно собирала школьников региона на обучающие семинары и конкурсные мероприятия. За 20 лет работы организация выпустила несколько тысяч детей, обученных базовым основам бизнес-планирования, деловой презентации. Это открыло перед детьми дополнительные карьерные возможности. Выпускница программ Анита Хангараева (училась в школе в г.Зеленодольск), после просмотра фильма Юрия Дудя о Кремниевой долине написала «Смотрели фильм вместе с другом стартапером и он говорит, да, действительно, в универе пришлось всему учиться, на что я гордо сказала, что я уже в 15 лет питчиталась так, будто я выступаю в офисе Боинга в НЙ на 125этаже)) и это мне дало столько преимуществ) я вот сейчас в SAP работаю и своё предпринимательское сообщество развиваю http://inc-misis.ru/ ! И сколько таких по Татарстану? Сотни! Вы были нашим личным Стенфордом, который дал землю и поливал расток, который подрос и тоже разбросал свои семена! И это тааак дорого стоит)))»
Проект «Предпринимательские навыки онлайн» откроет такие возможности для 240 школьников (40 проектных команд) региона в формате онлайн. В программе обучения самые современные технологии управления бизнес-проектами – помимо классических модулей по финансам, маркетингу, бизнес-планированию еще методика customer development, дизайн-мышление, формулирование ценностных предложений. В формировании образовательной программы мы ориентировались на методики акселераторов Фонда развития интернет инициатив и Фонда поддержки социальных проектов.

Участники будут учиться в пяти потоках треками продолжительностью 8 недель с итоговой презентацией полученных результатов на «Демо-дне» приглашенным экспертам.
У каждой команды будет возможность пройти обучение и трекинг проекта несколько раз с разными бизнес-идеями, составами команд ли другими бизнес-задачами при росте проекта.
В образовательную программу также включены мастер-классы приглашенных экспертов, участникам предложен чек-лист дополнительных образовательных материалов.
Ключевой частью образовательной программы является трекинг проектов в формате мастер-майнд групп, где команд видят движение по целям не только своего проекта, но и коллег, и получают дополнительный опыт решения бизнес-задач на кейсах коллег.

Цель

1. Обучение 40 команд (не менее 240 человек) школьников из сельских школ и школ малых городов Республики Татарстан навыкам социального предпринимательства в формат дистанционного обучения с трекингом их учебных проектов

Задачи

1. Упаковка программы и методических материалов курса "Предпринимательские навыки"
2. Отбор участников
3. Проведение обучения
4. Подведение итогов проекта
5. Анализ результатов и планирование дальнейшего развития проекта
6. Информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

В Республике Татарстан работают 1318 государственных общеобразовательных школ и школ-интернатов и 16 частных. В них обучается более 400 тыс детей и подростков в возрасте 7-18 лет. Через 10 лет, это будет трудоспособное население, кадровый потенциал Республики Татарстан которые не только станут наемными сотрудниками, но и руководителями, предпринимателями, людьми которые принимают решения и несут за них ответственность.

Одна из серьезных проблем школьного образования в России сегодня - разрыв в том, какие компетенции и ценности востребованы компаниями, и какие получают в стандартной образовательной программе школьники. Работодатели ждут тех, кто сможет ориентироваться в возможностях и рисках, ставить цель и идти к ней системно по задачам, а наша школа сажает на 11 лет ребенка за парту без всякой возможности отклониться от учебного плана. Работодатель ждет тех, кто сможет брать на себя ответственность, а в нашей школе даже за драки отвечает учитель. Примеры можно приводить бесконечно.

Подростки недополучают компетенции, которые помогут им в дальнейшем капитализировать свои "hard skills" - зарабатывать больше и быстрее расти в карьере благодаря умению проектно мыслить, качественно представлять и озвучивать свои проекты, открывать бизнес монетизируя своих компетенции. Это приводит и к проблемам с трудоустройством выпускников, недостаточными компетенциями для комфортного развития карьеры в условиях современной экономики. Важной проблемой является также и отсутствие предпринимательской активности в селах - без рабочих мест, создаваемых предпринимателем, деревня "умирает".

На эту же проблему косвенно указывают и Цели в области устойчивого развития ООН - 8ая - "Содействие поступательному, всеохватному и устойчивому экономическому росту, полной и производительной занятости и достойной работе для всех". Проблема занятости населения, роста экономики стоит во всем мире пусть и в разной степени остроты в разных странах и регионах.

Работа на результат, работа в команде, проектная деятельность - те самые soft-skills ("мягкие навыки"), которые невозможно приобрести почитав теорию. Навыки отрабатываются только в формате "learning by doing" - через деятельность.

Мир сегодня меняется так быстро, что даже самые лучшие учителя не смогут передать ребенку те знания, которые фактически пригодятся ему в работе через 20 лет. Но мы можем дать ему эффективные ценностные установки, научить учиться, развиваться, ставить цели, видеть задачи, коммуницировать, работать в команде.

За проектной деятельностью будущее, поскольку уже сейчас хорошо видно, что все стандартизированные задачи и процессы будут выполняться машинами, и речь идет не только о механических действиях, но и о стандартизированных интеллектуальных задачах. Именно поэтому важно учить детей тому, что будет востребовано завтра - постановке целей, работе в проектной команде, проектному мышлению, системному мышлению, коммуникациям, принятию решений.

Еще одной остро стоящей проблемой общества сегодня является финансовая неграмотность населения. Доступность потребительских кредитов и не способность эмоционально разделять свои и заемные средства людьми привели в тому, что население закредитовано. "По данным Центробанка, на начало 2020 года жители России должны банкам больше 17,6 трлн рублей". Это не многим меньше чем бюджет всей нашей страны. Доля ипотечных займов в этой сумме всего 42,6%. Все остальное - машины, техника, кредиты на ремонт и даже кредиты на закрытие других кредитов.

Возможность обучаться социальному предпринимательству на маленьком но своем проекте позволит школьникам научиться разделять свои и заемные средства, строить финансовые планы и стратегии, вести полноценный учет денег и других материальных ценностей проекта.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Подростки 12-17 лет, учащиеся 6-10 классов школ Республики Татарстан
2. Учителя школ Республики Татарстан