Проекты

Краткое описание

Проект реализуется с целью создания и апробации в ряде регионов Дальневосточного федерального округа новой образовательной модели профессионального самоопределения и формирования жизненных стратегий для школьников 8-10 классов.
Актуальность создания подобной модели именно для регионов ДФО определяется высокой миграционной убылью молодежи после окончания школы. На основании данных исследования Института образования НИУ ВШЭ нами подсчитано, что только 44% процента выпускников школ поступают в вузы в своих родных регионах ДФО, остальные уезжают ежегодно за их пределы, преимущественно в центральные российские регионы (https://clck.ru/RNtQv). В то же время государством предпринимаются различные значимые меры по созданию благоприятных условий для жизни в регионах Дальнего Востока. Одной из главных смысловых задач проекта является информирование школьников о существующих возможностях и преимуществах жизни и ведения профессиональной деятельности на территории дальневосточных регионов. Проект основан на опыте команды по реализации профориентационных проектов в Республике Бурятия "Научный акселератор" и "Призма"(https://vk.com/clubsmurb?w=wall-95501233_390, https://www.instagram.com/profprizma/).
В условиях пандемии и возрастающей роли онлайн и дистанционного образования, основные мероприятия проекта как по содержанию, так и сроку реализации, будут реализованы на специально созданной онлайн-платформе. В рамках реализации будет отработан механизм на базе одной партнерской общеобразовательной организации в каждом из четырех выбранных для апробации регионов ДФО. В дальнейшем команды партнерских школ смогут распространять созданную модель в своих регионах самостоятельно для повышения охвата большего числа школьников.
Большой упор в проекте будет сделан на популяризацию современных профессий, которые можно освоить, а затем и вести профессиональную деятельность из любой точки мира, что является актуальным для жителей регионов ДФО с учетом их отдаленности от основных российских и мировых экономических центров. В проект будут вовлечены не менее 1600 школьников из четырех регионов. В рамках реализации проекта не менее 1600 школьников 8-10 классов познакомятся и узнают о современных профессиях и типовых карьерных траекториях. Не менее 1000 заинтересованных школьников смогут пройти диагностику своих способностей и получить информацию о своих профессиональных склонностях. Не менее 400 участников, прошедших диагностику, станут участниками марафона профессиональных проб, по итогам которого они сформируют межрегиональные сообщества по интересам в различных социальных медиа.
Результатом проекта станет работающая модель ранней профессионализации школьников, которую можно будет распространять как внутри регионов, так и продолжая проводить различного масштаба межрегиональные марафоны. Дальнейшие развитие проекта также возможно в сторону распространение на регионы других федеральных округов России, но с идеей привлечения внимания школьников к регионам Дальнего Востока.

Цель

1. Создать и апробировать новую образовательную практику профориентации на основе современных методик и технологических решений для школьников средних и старших классов регионов Дальнего Востока

Задачи

1. Методическая, содержательная и техническая подготовка элементов проекта
2. Проведение онлайн-марафона и сопровождение участников проекта
3. Подготовка к проведению онлайн-марафона в регионах ДФО
4. Тиражирование результатов проекта

Обоснование социальной значимости

Проблемы, для решения которых прямо или косвенно создается проект можно разделить на 2 большие категории:
1) Проблемы молодежи.
Возрастные сложности самоопределения, непонимание значимости ранней профессионализации, отсутствие нужных знаний и навыков, отсутствие опыта проектной и практической деятельности - те факторы, которые не позволяют принять своевременное, взвешенное и объективное решение о выборе будущей профессии и месте обучения. В результате этого более 70% выпускников после окончания вуза трудоустраиваются не по специальности, а по статистике ВЦИОМ 2019 года более 30% россиян никогда в жизни не работают по полученной в учебном заведении специальности.
О важности и значимости ранней профориентации школьников ежегодно на различных мероприятиях упоминает Президент РФ Владимир Путин, начиная с 2018 года, когда им была предложена идея создания проекта "Билет в будущее" (https://onf.ru/2018/03/01/mediaforum-onf-nezavisimyh-regionalnyh-i-mestnyh-sredstv-massovoy-informacii-pravda-i/).
Кроме этого стоит подчеркнуть по-прежнему отсутствие интересных, интерактивных информационных продуктов о современных профессиях и карьерах. Исключение составляет "Атлас новых профессий", однако, концепция долгосрочного прогнозирования, представленная в нем, не всегда находит отклик у нынешних школьников и их родителей, поскольку большинство представленных в нем профессий еще слабо представлены или совсем отсутствуют на рынке труда.
В предлагаемом нами проекте мы пытаемся найти решение этих проблем, с учетом недостатков существующих аналогов. Так, например, в информационных материалах будет сделан акцент на современных цифровые профессии, которые уже в настоящий момент крайне востребованы и по которым на различных сайтах имеются тысячи актуальных вакансий. По данным Фонда развития интернет-инициатив, уже в 2018 году дефицит айти-специалистов высокой квалификации в России достигал более 200 тысяч человек (https://asi.ru/news/96922/).

2) Cоциально-экономические, пространственные проблемы.
Дальний Восток - наиболее удаленный федеральный округ от центральных регионов России. Жители дальневосточных регионов в целом, а не только школьники и студенты, несут бОльшие издержки для получения возможностей самореализации, доступных жителям центральных регионов. В то же время есть ряд преимуществ, среди которых близость к Японии и Китаю, а также развивающемуся поясу стран Азиатско-Тихоокеанского региона. Таким образом, у жителей Дальнего Востока есть возможности для самореализации и, к примеру, удаленного трудоустройства в различные зарубежные it-компании, а также возможности для проведения качественного отдыха в теплых странах Юго-Восточной Азии. Данные преимущества необходимо доносить до молодых жителей регионов ДФО, показывая, что необязательно уезжать за 7-8 тысяч километров на запад, чтобы жить интересно, комфортно и в достатке.
Отвечая на вопросы участников всероссийского открытого урока "Школа завтрашнего дня" Президент РФ сказал: "Мы должны сделать все для того, чтобы ситуацию эту поменять, сделать так, чтобы люди а) учились, получали профессию там, где они живут, где родились и выросли и б) смогли бы в этой профессии себя там потом реализовать именно в своих городах, поселках, небольших городах России" (https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/putin-prizval-menat-situaciu-s-ottokom-molodezi-iz-regionov)

Предлагаемый нами проект в своем содержании позволит познакомить школьников регионов ДФО с возможностями и преимуществами самореализации на Дальнем Востоке, а также сформирует понимание и навык выстраивания собственной образовательной и жизненной стратегии благодаря заложенным в реализацию проекта современным методикам и инструментам.

География проекта

Республика Бурятия, Забайкальский край, Хабаровский край, Приморский край

Целевые группы

1. Школьники 8-10 классов общеобразовательных учреждений регионов Дальневосточного федерального округа