Проекты

Краткое описание

Идея данного проекта проста – помочь учителям и ученикам подружиться с искусственным интеллектом так, чтобы он стал не «шпаргалкой», а полезным инструментом на уроках.
Основная цель проекта - разработка и апробация устойчивой модели взаимодействия «учитель–ИИ–ученик», где технологии искусственного интеллекта (ИИ) выступают инструментом развития критического и творческого мышления школьников.
Сейчас всё чаще говорят о цифровых технологиях в школе, но на практике учителя сталкиваются с тем, что не знают, как грамотно применять ИИ на уроках. Многие боятся, что ученики будут просто «списывать» задания у нейросетей, а сами дети теряют интерес, потому что уроки кажутся им скучными и оторванными от реальности.
Ключевая инновация проекта –создание первой в регионе открытой библиотеки методических материалов «BASHEDU.AI» с AI-ориентированными сценариями уроков (далее AI-уроки) для дисциплины «Математика» (7-8 классы). Библиотека будет адаптирована под требования ФГОС и будет включать: 50+ готовых сценариев AI-уроков; задания с алгоритмами работы с ИИ; возможность свободного использования, модификации и дополнения материалов педагогами региона (opensource).
Целевая аудитория и география: ученики 7-8 классов и учителя математики, в том числе из 5 экспериментальных школ Республики Башкортостан с последующим масштабированием на другие школы региона.
Проект направлен на решение следующих проблем:
Для учителей: нехватка цифровых компетенций и методической поддержки по интеграции ИИ в учебный процесс; риски академического несоответствия из-за устаревших методов преподавания; страхи перед использованием ИИ-технологий.
Для учеников: злоупотребление ИИ для выполнения домашних заданий; недостаток креативного подхода в изучении математики; снижение интереса к предмету из-за «академической» подачи материала.
Для решения данных проблем необходимы механизмы реализации через обучение учителей, работу с учениками и создание инфраструктуры: программы повышения цифровой грамотности (работа с GigaChat, YandexGPT, DeepSeek, Gamma, «Шедеврум», «Кандинский»); освоение инструментов ИИ для создания персонализированных заданий, презентаций, планов уроков и методических материалов; проведение мастер-классов по этичному и креативному применению ИИ (генерация задач, проверка гипотез, и прочее); запуск открытой библиотеки «BASHEDU.AI» с AI-сценариями уроков и формирование сообщества учителей-новаторов для обмена опытом. Проект не просто внедряет ИИ в школы, он формирует новую педагогическую культуру.
Ожидаемые количественные результаты: обучение 25+ учителей математики и 250+ учеников; 50+ методических разработок со сценариями AI-уроков в библиотеке «BASHEDU.AI»; подготовка 5+ учителей-наставников для трансляции опыта. Ожидаемые качественные результаты: повышение интереса к математике; повышение академической успеваемости по предмету; рост мотивации к изучению IT-специальностей, связанных с ИИ.

Цель

1. Разработка и апробация устойчивой модели взаимодействия «учитель–ИИ–ученик» на примере преподавания математики в 7-8 классах, включая создание первой в регионе открытой библиотеки методических материалов «BASHEDU.AI» с AI-ориентированными сценариями уроков, адаптированными под требования ФГОС.

Задачи

1. Повышение цифровой компетентности и навыков работы с ИИ учителей математики 7–8 классов
2. Разработка и апробация AI-уроков по математике для 7-8 классов
3. Создание и запуск открытой библиотеки AI-уроков "BASHEDU.AI"
4. Формирование у учеников навыков работы с ИИ

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на две основные целевые группы:
1. Учителя математики, в том числе из 5 пилотных школ Республики Башкортостан (не менее 25 учителей математики).
2. Ученики 7-8 классов этих же школ (не менее 250 школьников).
В дальнейшем планируется масштабирование проекта на другие предметы и школы, что увеличит охват до нескольких сотен учителей и тысяч учеников.
Проблемы для учителей заключаются в нехватке цифровых компетенций - многие учителя не знают, как использовать ИИ в учебном процессе, хотя понимают, что это становится важным и необходимым. Отсутствие методической поддержки - нет готовых решений, как интегрировать ИИ в уроки, чтобы это соответствовало требованиям ФГОС. Страх перед технологиями - учителя боятся, что ИИ заменит их или что ученики начнут злоупотреблять ИИ для списывания и выполнения домашних заданий.
Проблемы для учеников в основном заключаются в злоупотреблении ИИ. Школьники используют нейросети для быстрого выполнения домашних заданий, не вникая в суть задач. Потеря интереса к математике - уроки кажутся им скучными из-за однообразных заданий и «академического» подхода. Недостаток креативности - многие ученики не видят связи между математикой и реальной жизнью, что снижает мотивацию к изучению предмета.
Результаты исследований проведенных командой проекта (анкетирование, опрос) среди:
1) 53 учителей, показал что:
- 77,4% учителей хотели бы использовать ИИ (по крайней мере экспериментировать), но не знают с чего начать;
- 86,8% боятся использовать ИИ на уроках;
- 83% учителей отметили, что тратят много времени на подготовку к урокам и проверку домашних заданий;
- 34% отмечают что некоторые ученики используют ИИ для решения задач и не вникают в суть и не анализируют, просто переписывают;
- 69,8% учителей признались, что боятся того, что ИИ сделает их работу менее значимой;
- 51% отметили что у них вовсе не получится проводить уроки с применением ИИ.
2) 137 учеников 7-8 классов, показал что:
- 30,7% заявили (при этом не все могли отвечать честно), что используют ИИ для выполнения домашних заданий;
- 56,2% считают математику скучным предметом, потому что задачи кажутся им «оторванными от жизни»;
- 77,4% хотели, чтобы уроки стали более интересными, все задания должны быть ориентированы на реальную жизнь, с которыми они непосредственно сталкиваются ежедневно.
Наш проект предлагает конкретные решения: обучение педагогов, создание библиотеки "BASHEDU.AI" готовых материалов и вовлечение учеников в творческое использование технологий. Это не только решит текущие проблемы, но и создаст основу для устойчивого развития образования в регионе.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Учителя математики 7–8 классов (25-50 лет) РБ (не менее 25 учителей)
2. Ученики 7-8 классов (13-15 лет) РБ (не менее 250 учеников)