Проекты

Краткое описание

Деятельность ресурсного центра направлена на реализацию проекта по социальной адаптации детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, помощи семьям, воспитывающих таких детей. В рамках которого, обобщение и распространение положительного опыта комплекса интегрированной деятельности опытных педагогов, специалистов, направленного на системное воздействие и тиражирование практики по преодолению ограничений жизнедеятельности как детей, так и их семей, попавших в сложные жизненные обстоятельства по причине инвалидности ребенка, степени его ограничений и социально-психологической дезориентации.
Наш проект это уникальная социальная площадка равных возможностей, где адаптируются и учатся все: дети, родители, специалисты (общаться, готовить, вместе играть, рисовать, петь, сортировать, а кто-то жить по-новому) различным методам и методикам. Программы разработаны разной сложности, согласно возрасту ребенка, его возможностям и зоной ближайшего развития. Для родителей разработан комплекс информационно-консультативной и обучающей деятельности с целью профилактики выгорания, восстановления собственных ресурсов и мотивации использовать ресурсы социальной поддержки для восстановления полноценной жизни. После обучения семьи получают консультативное сопровождение. Это способствует повышению компетенций, улучшению качества жизни детей-инвалидов и их семей, снижению так называемой "семейной инвалидности"-социальной изоляции.
Обучение для родителей проводится в виде семинаров, мастер-классов и индивидуальных консультаций. Для детей целевой группы проекта проводятся практические занятия в мини-группах по 5 детей, 2 раза в неделю, согласно периоду реализации проекта, включающие: арт-терапию, музыкальную терапию, песочную терапию, сенсорную интеграцию, коммуникацию в т.ч. альтернативные способы (АДК), игропрактику, монтессори-терапию, кулинарию (поварята с 9 до 14 лет)), занятия АФК (адаптивной физкультурой), социально-бытовую адаптацию под супервизией нейропсихолога, психолога. Для проведения занятий предстоит оборудовать, укоплектовать часть помещений центра. Возраст детей на проекте от 1 года до 14 лет. Группы проекта «Института уникальных детей» примут:
- Курс 1 - Школа ранней помощи (от 1года до 5 лет) – 30 детей
- Курс 2 - Особые дошкольники (от 5 до 8 лет) – 30 детей
- Курс 3 - Особая продленка (от 9 до 14 лет) – 20 детей
- Аспирантура - Колыбель (родители детей проекта) – не менее 80
За годы работы с детьми-инвалидами и их семьями, мы убедились, что именно кружковая работа одно из условий успешной социализации и адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Такой формат быстрее всего вырабатывает главное - мотивацию (она слабая или отсутствует) к общению, деятельности, выход в общественные места, детские учреждения (сад, школа, секции). Пройдя курс адаптации, семья, воспитывающая ребенка-инвалида, сформирует круг интересов в творческих дисциплинах, начнет принимать участие в социокультурных и спортивных мероприятиях нашего города и Тюменской области.

Цель

1. Социальная адаптация детей-инвалидов и детей с ОВЗ от 1 года до 14 лет, проживающих на территории Тюменской области и помощь семьям, воспитывающих таких детей.

Задачи

1. Организация условий для реализации программ Ресурсного центра комплексной адаптации детей-инвалидов на базе центра "Института уникальных детей"
2. Методическая подготовка, обучение специалистов центра, в том числе, волонтеров проекта
3. Организация и проведение практических занятий по программе проекта, социокультурных, спортивных мероприятий для детей-инвалидов и их семей

Обоснование социальной значимости

Опираясь на открытые данные ФКУ ГБ МСЭ по Тюменской области, в 2021 году категория инвалид установлена 8200 детям Тюменской области. Лидирующее место занимают болезни центральной нервной системы, генетические отклонения, как следствие, ведущие за собой сопутствующие диагнозы: дцп, эпилепсия, снижение слуха 2-4 ст., глухота, слепота, психические расстройства, ментальные нарушения, различные формы задержки развития.
"Социальная адаптация инвалидов в современном обществе с каждым годом становится более актуальной. Так, согласно данным Организации объединенных наций (ООН), в мире каждая десятая семья занимается воспитанием ребенка с особенными потребностями, развитие которого обременено неблагоприятными факторами, обостряющими проблему дезадаптации таких детей в обществе. В условиях сложившегося общемирового экономического кризиса обостряются противоречия в семьях, воспитывающих здоровых детей и детей с особенными потребностями. Этот факт делает ещё более актуальной потребность активизации социокультурных процессов в проблеме реабилитации детей с особенными потребностями."": Кручкова, Я. А. Адаптация детей-инвалидов в современном мире// Молодой ученый. — № 24 (158). С. 334-337. URL: https://moluch.ru/archive/158/44674/.
Государственные программы включают в маршрут развития ребенка-инвалида медицинскую реабилитацию и коррекционно-педагогическую в индивидуальной форме, круг общения таких детей, как правило, очень ограничен. А ведь ребенок - не пассивный объект социальной помощи, а развивающийся человек, который имеет право на удовлетворение разносторонних социальных потребностей в общении и творчестве. Он так же способен и талантлив, как и его здоровый сверстник, но обнаружить свои дарования, мешает неравенство возможностей.
В нашей организации "Институт уникальных детей" состоит 630 родителей детей-инвалидов, в группе поддержки (Viber) мы обсуждаем все проблемы, которые озвучивают родители и выявляем потребности. Целевые группы проекта являются наиболее уязвимыми к любым негативным внешним факторам по причине их постоянного нахождения в стрессовом, тревожном и напряженном состоянии, обусловленном инвалидностью одного или нескольких членов семьи.
События, происходящие последние несколько месяцев в стране, ухудшили психологическое состояние "особых" семей по ряду причин: противоречия родителей, иных членов семьи на сложившуюся обстановку в стране, мире; страх исчезновения жизненно необходимых лекарственных препаратов иностранного производств (многие дети находятся на постоянной терапии) и средств гигиены- в аптеках был дефицит на ПЭП; значительное увеличение стоимости технических средств реабилитации иностранного производства; в Тюменской области отменена ежегодная программа "Мать и дитя" в Крым для семей с детьми с хроническими заболеваниям; отказ от летнего отпуска по причине отмены авиа сообщений со всеми городами юга РФ (кроме г.Сочи) и, как следствие усложнение маршрута и времени достижения места отдыха, что для детей-инвалидов чаще является невозможным.
Совместное творчество и занятия, поток новой информации, переключают внимание и разряжают напряженную обстановку в социуме.
- "В современном мире политика государств, входящих в ООН, в отношении социальной защиты инвалидов ориентирована на общепризнанные принципы и нормы международного права. Среди них особое место принадлежит «Стандартным правилам обеспечения равных возможностей для инвалидов» (далее – Стандартные правила), принятым генеральной ассамблей ООН. Согласно Стандартным правилам, процесс реабилитации не ограничивается оказанием лишь медицинской помощи, а включает широкий круг мер.
Этими правилами установлено, что государства обязаны обеспечить инвалидам, проживающим как в городах, так и в сельских районах, возможность использовать свой художественный и интеллектуальный потенциал не только для своего блага, но и для обогащения общества. Примерами такой деятельности могут являться занятия творчеством- музыкой, хореографией, театром, декоративно-прикладными видами искусств, живописью и ваянием. Тема социального форума: https://scienceforum.ru/2021/article/2018027079?
Реабилитация в духовной сфере, может преобразить человека, вообще изменить его жизнь. Инвалид, в том числе ребенок-инвалид, лишенный возможности нормального общения, испытывающий физические и нравственные страдания, обретет в творчестве поддержку – опору в себе и обществе, он по-новому осознает себя и перестанет быть «социальным изгоем».
Социальная, творческая реабилитация – это комплекс методик на стыке психологии, медицины, педагогики, основанный на искусстве, в первую очередь музыкальной, изобразительной и творческой деятельности. Научно доказано, что творческая деятельность или арт-терапия -не имеет ограничений и противопоказаний, а имеет естественный и бережный метод исцеления и развития души через способности самовыражения и самопознания. И главный навык, который приобретает человек -самопознание своих сил, способностей, проявляемый в социальной, познавательной и бытовой сферах.

География проекта

Тюменская область: город Тюмень, Тюменский район

Целевые группы

1. 1. Дети-инвалиды и дети с ОВЗ от 1 года до 14 лет, проживающие на территории Тюменской области
2. 2. Семьи, воспитывающие ребенка-инвалида, ребенка с овз от 1 года до 14 лет, проживающие на территории Тюменской области