Проекты

Краткое описание

Идея проекта Центр профилактики профессионального и эмоционального выгорания педагогов и советников школ "Грани 1.0" заключается в создании среды для педагогов, в т.ч. советников по воспитательной работе, которая дает возможность работать в профессии на долгосрочной основе без риска выгорания. Прямой целевой аудиторией проекта являются педагоги-советники, работающие в средних общеобразовательных школах Калужской области, по результатам опроса, нуждающиеся в профессиональной эмоциональной разгрузке, в количестве не менее 150 человек. Проект подразумевает работу в несколько этапов:
- Диагностика целевой аудитории с последующей разработкой индивидуального маршрута работы с педагогами;
- Непосредственная работа над профессиональным и эмоциональным выгоранием педагогов. Включает в себя тренинги разного формата, направленные на поддержку психологического состояния педагогов, а также повышение компетенций и профессиональных знаний (актуальные курсы повышения квалификации «Основы психолого-педагогического мастерства»);
- Интеграционная работа педагогов с учениками средних и старших классов через совместные социальные проекты, раскрывающие потенциал двух сторон. Данная задача направлена на решение проблемы «разных языков», она поможет учителям адаптировать свой подход к обучению к потребностям и стилям восприятия учеников. (Это поднимет их авторитет и, как следствие, самооценку) . Конкурсная основа добавит мотивации участникам и еще больше сплотит коллективы.
Значим не только недостаток собственных навыков, а так же отсутствие какой-либо системы по профилактике проблем эмоционального выгорания педагогического состава на территории Калужской области. Локальные бессистемные мероприятия, проводимые в школах, не компенсируют потребности педагогов в решении их психологических проблем, не отвечают на вопросы профессионального выгорания и тем более не образуют обмен опытом между педагогами и психологами.
Команда проекта включает в себя специалистов, знающих проблему «изнутри» (партнеры «Навигаторы детства», напрямую взаимодействующие с целевой аудиторией проекта), что позволяет сделать проект адресным и результативным. Качественные результаты измеряются диагностикой целевой аудитории до и после проекта, а также при помощи выборочного интервьюирования педагогов и учеников.

Цель

1. Качественное улучшение эмоционального и, как следствие, профессионального состояния педагогов и советников по воспитательной работе средних общеобразовательных школ Калужской области.

Задачи

1. Диагностика целевой аудитории с последующей разработкой индивидуального маршрута работы и результативными итогами проекта
2. Работа над профессиональным и эмоциональным выгоранием педагогов
3. Интеграционная работа педагогов с учениками средних и старших классов через совместные социальные проекты

Обоснование социальной значимости

Миссия Центра профилактики профессионального и эмоционального выгорания педагогов и советников школ "Грани 1.0" помочь педагогам Калужских школ, испытывающим эмоциональное выгорание справиться с его последствиями и предупредить профессиональное угасание и, как следствие, снижение качества образования. Среди учителей Калужской области (32 школы) был проведен опрос на предмет эмоционального состояния (на основе модели К. Маслач и С. Джексон, разработан Н.Е. Водопьяновой и Е.С. Старченковой). Из опрошенных 240 человек были выделены 150 человек, показавших наиболее высокие результаты эмоционального напряжения. (Опрос приложен в п. 8.1). Для понимания, каким образом эмоциональное состояние педагога сказывается на его рабочем процессе, мы также опросили учеников старших классов на предмет их взаимоотношений с учителями. Главным акцентом в анкетировании были вопрос на личностные взаимодействия учителя-ученика, чувства ощущения двусторонней эмпатии. Опрос показал, что из 60 опрошенных старшеклассников 38 "чувствует" настроение педагогов, и считают что процесс обучения зависит от настроя учителя (примеры анкет приложены в п.8.1).
Причинами существования такой проблемы являются:
1. Несвоевременная диагностика (или ее отсутствие) эмоционального состояния учителей.
2. Недостаточная работа (или ее отсутствие) с психологическим, эмоциональным состоянием педагога. Сюда можно отнести и недостаток возможностей для профессионального развития, что влияет на самооценку педагога как специалиста своего дела.
3. Не налажена взаимосвязь между учителем-учеником: недостаточная коммуникация, недостаток взаимного уважения, несоответствие ожиданий с двух сторон.
Целевой группой проекта выбраны не просто педагоги школ, а педагоги, совмещающие функцию советников по воспитанию, именно они по мимо основной функции организации учебного процесса работают еще с проблемами социальной адаптации, помогают разрешать конфликты между учениками, обучают навыкам коммуникации и саморегуляции, оказывают психологическую и эмоциональную поддержку ученикам, помогают им справляться с стрессом и трудностями. Такие специалисты наиболее подвержены эмоциональному выгоранию. По статистике Регионального ресурсного центра проекта «НАВИГАТОРЫ ДЕТСТВА» таких педагогов в Калужской области 310 человек.
За 2022-2023 гг на базе академии обучение в формате лекций по профилактике эмоционального выгорания прошло порядка 1400 учителей из Тульской, Калужской, Брянской областей, что говорит о востребованности данного направления среди педагогов.

География проекта

Реализация проекта г. Калуга (на территории школ - участников или в Инновационном культурном центре), Целевая аудитория проекта - педагоги средних общеобразовательных школ Калужской области.

Целевые группы

1. 150 педагогов (в т.ч. советников), работающих в средних общеобразовательных школах Калужской области, по результатам опроса, испытывающих эмоциональное и, как следствие,профессиональное выгорание.