Проекты

Краткое описание

Проект имеет уникальное содержание, благодаря его комплексности и системному подходу к одному из самых сложных периодов в жизни выпускников приемных семей и их родителей – подготовке к выходу в самостоятельную жизнь. 
В фокусе проекта несколько основных векторов работы: (1) развитие у будущих выпускников личностных качеств, навыков и компетенций необходимых им для самостоятельной жизни; (2) формирование у них профессиональных навыков, которые они смогут использовать в будущем; (3) повышение компетенций приёмных родителей, необходимых им для защиты прав и интересов своих детей, развития у них навыка управления личными финансами и помощи в выборе будущей профессии.  
Каждая задача проекта решается через комплекс мероприятий. Программы мероприятий по каждому направлению с детализацией тем, форм работы, календарными планами и т.п. приведены в Приложениях в пункте 7.1.
Содержание проекта формировалось при участии приемных подростков, которые проходили опрос (выбирали приоритетные для них "hard skills" и "soft skills") и сообщества профессиональных приемных родителей Детской деревни «Виктория».
В проект включены несколько постоянных направлений сопровождения приемных семей: профориентация и помощь в ориентации на рынке труда Краснодарского края, психологическая поддержка через формирование и коррекцию личностных качеств и преодоление прошлого негативного жизненного опыта, помощь ребенку в построении позитивного будущего и т.д. 
А также несколько инновационных для нашей организации направлений: обучение детей и родителей основам правовой и финансовой грамотности, проведение цикла занятий по тайм-менеджменту (самый популярный запрос детей из soft skills), обучение подростков компьютерной грамотности и владению пакетом Microsoft Office и навыкам графического дизайна (лидер по результатам опроса из "hard skills").
В проект интегрировано довольно большое количество «внешних» мероприятий —  онлайн курс по профориентации для школьников DANONE, курс бесплатных онлайн вебинаров от Ассоциации развития финансовой грамотности. Все они будут сопровождаться специалистами проекта и помогут усилить эффект от него. 
Общее количество мероприятий проекта - 24, количество занятий с приемными родителями и их детьми - более 200. В проекте примут участие 21 приемный подросток и 18 родителей.
Базой для реализации проекта выступает «Детская деревня «Виктория» (г. Армавир), где проживают 9 приемных семей, воспитывающих 56 детей (подробнее о Детской деревне — см. в Презентации проекта в разделе 7.1).   
По окончанию проекта его итоги будут представлены профессиональному сообществу - специалистам, работающим с приемными семьями и детьми.
Несмотря на разнонаправленность проекта, все его составные образуют единую гармоничную систему позволяющую повысить ресурсность выпускника, социализировать и экологично интегрировать его в будущую самостоятельную жизнь

Цель

1. Повысить ресурсность будущих выпускников приёмных семей, проживающих в г.Армавир Краснодарского края, для подготовки к будущей самостоятельной жизни и интеграции в общество

Задачи

1. Развить у будущих выпускников приемных семей личностные навыки и компетенции, необходимые им для самостоятельной жизни
2. Организовать работу по формированию у подростков профессиональных навыков, которые они смогут использовать в будущей жизни
3. Повысить компетенции приёмных родителей, необходимые им для защиты прав и интересов своих детей, развития у них навыка управления личными финансами и для помощи в выборе будущей профессии
4. Познакомить специалистов, работающих с детьми и родителями, с ходом и результатами проекта, и повысить их компетенции в области социализации и подготовки приёмных детей к будущей самостоятельной жизни

Обоснование социальной значимости

В России ежегодно около 60 тыс.детей, оставшихся без попечения родителей, устраиваются в семьи. Из них только около 5 тыс. усыновляются, остальные попадают под опеку, заканчивающуюся после 18 лет. Дальнейшие отношения приемной семьи и выпускника не регламентируются законом и не имеют сложившихся традиций долгосрочной поддержки. Госпрограммы поддержки сирот после совершеннолетия в основном направлены на работу с выпускниками учреждений, что делает выпускников приемных семей гораздо более уязвимыми.
Из исследования НИУ ВШЭ (https://publications.hse.ru/books/196916044), раскрывающего проблемы детей, имеющих опыт проживания в сиротских учреждениях, можно выделить достаточное количество факторов, которые говорят о потенциальных сложностях, которые ждут их в самостоятельной жизни:
— они «обладают более низким уровнем знаний, слабой образовательной подготовкой по сравнению с выпускниками массовых школ и невысокой мотивацией к получению знаний»;
— не делают объективного выбора профессионального учебного заведения;
— у них отсутствует навык ответственного обращения с деньгами и умение рационально планировать свои расходы.
Это усугубляется тем, что по всем психологическим исследованиям у детей-сирот отмечается низкий уровень благополучия и жизнестойкости, отсутствует навык целеполагания, существуют проблемы с построением временных перспектив, наблюдается беспомощность при возникновении даже небольших трудностей. По данным БФ «КАФ» (http://www.cafrussia.ru/page/issledovanie_molodyozh_na_starte_kareri - исследование «Молодежь на старте карьеры», 2019 ) молодые люди из уязвимых групп (к которым относятся дети-сироты) «...проявляют глобальную недооценку себя, неуверенность в своем будущем… (у них) не развиты навыки коммуникации, ответственности, критическое мышление и т.д.».
Данные негативные черты отчасти нивелируются в приемной семье, но все-таки, крайне сильно влияют на его будущее, особенно если ребенок попал в семью в подростковом возрасте и близкие отношения с приемными родителями у него не сформировались.
К сожалению, вдобавок к вышеуказанным факторам риска успешной адаптации к жизни, выпускники ближайшего года-трех столкнутся с негативными последствиями пандемии в экономике: снижением спроса на ряд профессий, невозможностью трудоустроиться, низкой оплатой труда и т.д.
Поэтому сейчас особенно важно укрепить их внутренние ресурсы и дать «в руки» навыки, необходимые для самостоятельной жизни. Самоизоляция ярко «подсветила» еще одну проблему — низкий навык использования цифровых устройств и ресурсов для решения учебных и жизненных задач у подростков. В большей степени это обусловлено боязнью компьютерной зависимости и недооценкой необходимости наличия этого навыка со стороны приемных родителей. На это также влияет банальное отсутствие у подростков собственных ПК, с помощью которых они могли бы осваивать компьютерные программы. Подобное "цифровое неравенство" может сделать выпускников заведомыми аутсайдерами в современном обществе. При этом мотивация на повышение уровня компьютерной грамотности очень высока. По результатам опроса подростков - участников наших проектов — 40% выбрали это в качестве приоритета в желаемых компетенциях. У профессиональных приемных родителей, которых мы поддерживаем, будущее ребенка стоит на первом месте. Их желания предельно просты: все они хотят, чтобы дети прожили счастливую жизнь,состоялись как профессионалы, были успешны в своем деле. Однако, родители не имеют достаточных возможностей и компетенций для того, чтобы создать условия для верного профессионального выбора. Поэтому детям необходимо показать их потенциал в профессии, обратить внимание на возможные препятствия, помочь с выбором учебного заведения.

География проекта

город Армавир Краснодарского края

Целевые группы

1. Дети до 18 лет в трудной жизненной ситуации (приёмные дети)
2. Приёмные родители Детской деревни "Виктория" г. Армавир
3. Специалисты сферы защиты детства