Проекты

Краткое описание

Проект предполагает проведение в Омске межрегионального исторического фестиваля воинской культуры "Щит Сибири. Диалог с прошлым". Он будет ориентирован на максимальное вовлечение гостей (прежде всего молодёжи в возрасте 14-25 лет) в процесс познания героического исторического прошлого. Для российского общества более естественно воспринимать историю страны в контексте военной истории, поэтому важно обратить особое внимание на образ русского воина - защитника Отечества, представить его сквозь века нашей славной истории.
Выбор целевой аудитории проекта и форм взаимодействия с ней обусловлен нашим совместным с ОмГУ им. Достоевского исследованием механизмов формирования исторической памяти в молодежной среде (см. презентацию и вложения).
Фестиваль вберет в себя весь накопленный нашей командой опыт реализации патриотических и образовательных проектов (исторических квестов, уроков живой истории, турниров по фехтованию), в ходе которых мы взаимодействовали с различными целевыми группами, смогли выявить их потребности и определить каналы коммуникации. Мы хотим и готовы масштабировать наш опыт в рамках крупного события, которое будет организовано в день города Омска в парке им. 30-летия Победы, что позволит привлечь внимание большого количества неравнодушных посетителей.
Для достижения поставленной цели мы планируем использовать ряд уже апробированных нами ранее форм интерактивного взаимодействия:
1. Военно-полевой лагерь в формате музея живой истории под открытым небом - представит посетителям экспозицию костюмов и предметов воинской материальной культуры различных эпох на 7 тематических площадках: "Античное наследие в Крыму", "Русь и варяги. Зарождение государственности", "Александр Невский. Между орденом и ордой", "Освоение Сибири в 17 в.", "Эпоха Петра Великого", "Отечественная война 1812 года", "Великая Отечественная война". Поможет сформировать связное целостное представление об истории страны.
2. Турнир по историческому фехтованию, показательные массовые сражения и воинские состязания для гостей - наиболее зрелищная и массовая часть мероприятия, привлечёт мужскую аудиторию, покажет сложность ратного дела.
3. Историко-образовательный квест и ремесленные мастер-классы - помогут гостям мероприятия получить запоминающийся тактильный и коммуникативный опыт, будут мотивировать игровой составляющей, сделают событие семейным.
В программе мероприятии будет сделан акцент на площадках, посвященных истории родного края в контексте истории России.
Для увеличения масштаба фестиваля мы задействуем материальные ресурсы коллег из соседних регионов, с которыми за прошлые годы у нас сложились прочные партнерские отношения. Наряду с этим, большое количество иногородних участников позволит сделать фестиваль зрелищным событием, проиллюстрировать различные эпохи и не только сформировать преставление об образе русского война, но и глубоко тронуть на эмоциональном уровне чувства гостей мероприятия, а значит сформировать основу для укрепления патриотизма.

Цель

1. Способствовать формированию в сознании молодежи положительной эмоциональной оценки своей взаимосвязи с героической историей страны

Задачи

1. Информировать целевую аудиторию о мероприятиях проекта, подготовить её к живому взаимодействию
2. Создать привлекательное и эффективное с позиции достижения цели проекта массовое мероприятие
3. Вовлечь посетителей мероприятия в процесс интерактивного познания истории

Обоснование социальной значимости

В условиях глобального современного информационного пространства и массовой культуры традиционные механизмы сохранения исторической памяти, такие как семейные традиции и учебные курсы по истории в системе образования играют всё меньшую роль. Особенно сильно эти процессы сказываются на молодежи, сильнее погруженной в медийную среду, находящейся в процессе поиска своей гражданской идентичности и обладающей незначительным историческим (жизненным) опытом.
В конце 2022 года мы провели серию глубинных интервью и анкетирование с учащимися старших классов в школах города и области, а после летом 2023 года провели совместно с ОмГУ им. Достоевского масштабное исследование механизмов сохранения исторической памяти в молодежной среде и на базе этого сделали ряд выводов, которые помогли нам понять проблему более глубоко. На наш взгляд она имеет несколько аспектов:
1. Существует разрыв в целостном восприятии истории. Фрагментарность исторической памяти, акцентированность на отдельных периодах (Отечественная война 1812 года, советский период и др.) приводят к неспособности целостного и связного восприятия истории;
2. Отсутствует эмоциональное связь с событиями прошлого, чувство сопричастности, что особенно ярко видно в отношении к более отдаленным во времени от современности историческим периодам (19 век и ранее);
3. В молодежной среде, а так же в кругу семьи история редко становится предметом для обсуждения. Источником исторической информации, кроме школы и учебников, чаще всего выступает сеть Интернет с её подчас непредсказуемым контентом.
Следствием фрагментарности исторической памяти являются как уязвимость молодежи для исторических манипуляций (например, информационная манипуляция Украины в борьбе за наследие Древней Руси), так и затруднения в оценке современных событий из-за неспособности видеть исторические связи. Все это делает возможным искажение истории, деформацию исторической памяти в молодежной среде, внедрение ошибочных идей и представлений, в том числе дискредитирующих тех, кто стоит на страже Родины. Сообщения в СМИ о том, что дети, чьи отцы принимают или принимали участие в специальной военной операции, подвергаются травле в школах со стороны сверстников, свидетельствуют об остроте и актуальности проблемы.

Современный человек в массе своей, а особенно молодежь, плохо усваивает "сухое книжное знание", факты и цифры воспринимаются с большим трудом, а значит для достижения поставленной цели нужны новые формы. Такой новой формой может стать интерактивный способ передачи знания о прошлом, когда сухие сведения подкреплены опытом тактильного взаимодействия с экспонатами, общением с участниками клубов исторической реконструкции, эмоционально ярко окрашенным действием.
Все это позволяет создать условия для формирования у гостей мероприятия "эмоциональной аутентичности" - сочетания внутреннего переживания "бытия в истории" реконструкторами и внешнего отражения переживаемых ими эмоций, которое позволяет им и зрителям почувствовать непосредственную связь с прошлым. (Д. Радченко М. Байдуж, Историческая реконструкция: Всё в прошлом: Теория и практика публичной истории / Под ред. А. Завадского, В. Дубиной. М.: Новое издательство, 2021, c. 303).
За последние несколько лет наша команда реализовала ряд проектов, направленных на популяризацию истории (музей живой истории, историко-образовательные квесты, уроки живой истории в школах) и мы убедились в эффективности интерактивного формата подачи исторического знания. В наш перегруженный информацией век, играя и сопереживая, человек лучше впитывает знания, формирует личный опыт, получает мощный стимул изучать историю самостоятельно. Именно поэтому в качестве формы для мероприятия мы выбрали историко-просветительский фестиваль воинской культуры, включающий в себя исторический квест, музей живой истории, исторические мастер-классы, воинские активности.
В рамках крупного, регионального проекта мы хотим интегрировать накопленный нами за несколько лет опыт по популяризации исторического знания, собрать воедино все апробированные нами формы и сделать не только яркий праздник для жителей нашего города, но и мощный просветительский проект.
Обращение к образу воина-защитника Отечества и воинской культуре в контексте истории страны позволит школьникам сформировать верное с позиции культурной и государственной преемственности отношение к событиям наших дней, опереться не на аргументацию "за и против" в текущем моменте, не искать правых и виноватых, а смотреть значительно шире, сквозь опыт предшествующих поколений, видеть вневременные ценности и заботиться об их сохранении. На эмоциональном уровне позитивная оценка молодежью собственной принадлежности к истории и культуре становится основой формирования патриотических чувств, таких как любовь к Родине и своей семье, привязанность к месту своего рождения, интерес к обычаям и традициям. Это так же даёт чувство «укоренённости» в настоящем, неравнодушия к тому, что происходит за границами личной жизни, сопричастности с проблемами общества.

География проекта

город Омск

Целевые группы

1. Молодежь города Омска, школьники и студенты в возрасте от 14 до 25 лет
2. Семьи с детьми в возрасте от 7 до 14