Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие у школьников столицы Чувашской Республики интереса к предпринимательству и формирование осознанного отношения к выбору будущей профессии. Проект реализуется в формате чат-бота в Telegram с элементами искусственного интеллекта, который анализирует интересы, способности и личностные особенности учащихся и формирует индивидуальные рекомендации, которые включаются в себя как выбор профессии, так и возможные предпринимательские траектории. Идея проекта основана на результатах исследований, показывающих высокий интерес молодежи к бизнесу (более 45% школьников в России хотят стать предпринимателями) и низкую эффективность традиционной профориентации, которая редко учитывает склонности к самостоятельной деятельности. В большинстве школ профориентация ограничивается стандартными тестами и беседами учителей (не практиков), не раскрывающими потенциал подростков как будущих создателей проектов, компаний и инициатив. Проект «Бизнес-траектория» восполняет этот пробел и объединяет две важные задачи: профориентацию и развитие предпринимательских компетенций. В ходе реализации проекта будет создан Telegram-бот, в котором школьники 8-11 классов смогут пройти интерактивное тестирование. На основе введённых данных система предложит перечень современных профессий и покажет два сценария развития: 1) путь специалиста или традиционный маршрут получения профессии через образование и карьеру по найму; 2) путь предпринимателя или как можно применить те же знания и интересы в создании собственного дела или проекта. База данных бота будет включать не менее 100 актуальных профессий, востребованных в экономике региона и России, а также предпринимательские сценарии для каждой из них. Проект позволит школьникам увидеть, как любой навык или интерес может быть реализован в бизнес-инициативе в любой сфере.
В период с февраля по декабрь 2026 года планируется создание и тестирование чат-бота, подключение к проекту не менее 20 школ города Чебоксары, участие 2000 школьников, проведение 20 онлайн и оффлайн мероприятий с участием предпринимателей. По итогам работы будет подготовлен методический сборник для педагогов «Бизнес-траектория: внедрение в школьную среду», включающий рекомендации по интеграции цифровых инструментов профориентации в учебный процесс.
Проект создаст устойчивую модель раннего выявления школьников, склонных к предпринимательству, стимулы для развития в регионе новой культуры осознанного выбора профессии через призму инициативности и самостоятельности. Реализация проекта обеспечит практическое взаимодействие школ и бизнес-сообщества, станет следующим шагом реализованного проекта «Школьные бизнес-компании» и точкой входа для будущих участников программ центра «Мой бизнес».
Проект имеет высокий потенциал масштабирования: после апробации на территории города Чебоксары, он может быть внедрён в других муниципалитетах Чувашской Республики и в других регионах России через сеть «Деловой России».

Цель

1. Создание и внедрение цифрового инструмента профориентации для школьников 8–11 классов г.Чебоксары, который позволит выявлять предпринимательский потенциал учащихся и формировать у них представление о современных профессиях и возможностях самореализации в сфере предпринимательства

Задачи

1. Создание цифрового инструмента профориентации для школьников 8–11 классов г.Чебоксары
2. Внедрение цифрового инструмента профориентации для школьников 8–11 классов г.Чебоксары
3. Подготовка методических материалов для школ

Обоснование социальной значимости

В Чувашской Республике последовательно внедряется «единая модель профориентации» и профориентационный минимум, идут семинары и методическая поддержка школ. Это подтверждено материалами Чувашского республиканского института образования за 2024–2025 уч. год (новости и разделы проекта на официальном сайте). Однако действующая модель в основном фокусируется на знакомстве с профессиями, а не на бизнес-траекториях и раннем развитии предпринимательских навыков, что формирует содержательный разрыв между интересом школьников к самостоятельной деятельности и доступными инструментами в школе. Официально зафиксирован устойчивый рост выбора колледжей и техникумов девятиклассниками: по данным регионального Минобразования (публикация на портале главы ЧР, правительственном сайте и ГТРК Чувашии), из 15 005 выпускников 9-х классов в 2025 году более 60% выбрали СПО (против 59,2% годом ранее). Это сопровождается высоким конкурсом (в среднем 4,1 человека на место) и расширением бюджетных мест в СПО. Тренд усиливает потребность в качественных цифровых инструментах профессиональной навигации и встраивании предпринимательских сценариев в выбор траекторий уже после 9 класса. Исследования об образовательной миграции высшего образования (2023–2025) показывают заметный отток абитуриентов в крупные университетские центры и столицы; ряду регионов удаётся частично сдерживать отток через расширение привлекательности местных траекторий. Для Чувашии, где значимая часть 11-классников традиционно рассматривает высшее образование вне региона, критично усиливать инструменты осознанного выбора «здесь и сейчас» и показывать предпринимательские пути в локальной экономике (связка «школа - ССУЗ/ВУЗ-МСП/самозанятость/предприятия региона»). Это соответствует выводам научных работ о межрегиональной образовательной миграции молодёжи и распределении контрольных цифр приёма. С 1 июня 2024 года данные мониторинга трудоустройства выпускников стали доступны на портале «Работа России», что переводит обсуждение занятости и соответствия подготовки потребностям рынка в практическую плоскость публичных данных. Для республики это окно возможностей - выстраивать профориентацию под реальные вакансии и предпринимательские ниши, а школам и родителям видеть «короткие мостики» от обучения к занятости и самозанятости. В 2024–2025 гг. Чувашское региональное отделение «Деловой России» реализовало проект «Школьные бизнес-компании» при поддержке Минэкономразвития ЧР и Фонда президентских грантов: участие приняло более 1000 школьников из 11 школ Чувашии (в первую очередь школы столицы); проводились серии форумов, наставничество предпринимателей, практические задания. Это официально зафиксировано на сайтах «Деловой России», Министерства экономического развития ЧР и центра «Мой бизнес» ЧР. Участники получили первые навыки создания и запуска проектов, а регион - готовую сетевую инфраструктуру (школы-партнёры, наставники, методические наработки). Проект «Бизнес-траектория» является логическим продолжением этой работы: он масштабирует и оцифровывает опыт, переводя его в режим постоянной индивидуальной поддержки школьника через чат-бот и рекомендательные сценарии «путь специалиста / путь предпринимателя».
В Чувашии уже действуют регламентированные формы профориентации (профминимум, «Билет в будущее»), но предпринимательский компонент в них представлен точечно, в связи с чем по нашему мнению школьники получают не весь спектр потенциальных возможностей для профессиональной реализации. Цифровой сервис с персональными рекомендациями закрывает этот разрыв и помогает принять решение «после 9 класса» и «после 11 класса» с пониманием местных возможностей бизнеса/самозанятости. Официальные данные 2025 года о росте спроса на СПО в Чувашии фиксируют «окно выбора» у девятиклассников, именно здесь важна навигация, показывающая, как интересы и профиль обучения могут конвертироваться не только в найм, но и в предпринимательские проекты в регионе. Публичный мониторинг трудоустройства с 2024 года позволяет подстраивать контент рекомендаций под реальные вакансии и сектор МСП, а также отслеживать результаты. Наконец, проект опирается на подтверждённый региональный опыт «Школьных бизнес-компаний» и расширяет его: из событийного формата к персональной цифровой навигации и системной работе со школами и обучающимися.

География проекта

г.Чебоксары

Целевые группы

1. Школьная молодежь 8-11 классов г.Чебоксары