Проекты

Краткое описание

Системная помощь детям в трудной жизненной ситуации из числа воспитанников социальных учреждений города Москвы, Астрахани, Арзамас и Смоленска, нуждающихся в поддержке и развитии имеющегося у них творческого потенциала, со стороны специально подготовленных, значимых для них взрослых-волонтеров и Творческих кураторов, совместно участвующих в мероприятиях проекта, направленных на стабилизацию эмоционально-психологического состояния ребенка, его адаптацию в обществе и реализацию личностного и творческого потенциала. В рамках проекта будет организовано систематическое взаимодействие детей в ТЖС и волонтеров наставников по выбранным творческим направлениям под руководством Творческих кураторов проекта- известных деятелей культуры, достигших высот профессионального мастерства и имеющих опыт участия в социальных проектах с детьми. Медиками и психологами проекта будет проводиться тестирование детей и волонтеров ЦГ, осуществляться систематический мониторинг взаимодействия в рамках проекта и анализ данных для подготовки методических рекомендаций. Первый этап - Отбор целевых групп детей со способностями в каждом городе. Выезд Творческой комиссии в учреждения соц защиты, где из рекомендованных воспитателями и педагогами соцучреждения детей имеющих творческие способности в результате творческого испытания происходит отбор детей. Анкетирование и диагностика отобранной целевой группы психологами -кураторами программы. Целевая группа волонтеров-наставников: Промо-акции в творческих и педагогических Вузах и ссузах. Запись и анкетирование добровольцев для участия в проекте психологами, творческими кураторами . Отбор в целевую группу на основании результатов анкетирования и собеседования. Дальнейшая подготовка волонтеров-наставников к работе с детьми в ТЖС по специальной авторской программе Фонда (12 ак/часов), прошедшей научно-практическую апробацию. Второй этап - организация систематического взаимодействия. Разработка творческих маршрутов развития по направлениям деятельности ( живопись, дизайн, музыка, танец, актерское мастерство). Проведение волонтерами- наставниками индивидуальных и групповых занятий с детьми ЦГ в течение учебного года по маршрутам, разработанным Творческими кураторами под их контролем (онлайн-мониторинг и выезды для личных встреч и корректировки процесса занятий с учетом индивидуальных особенностей). Мониторинг психоэмоционального фона взаимодействия всех сторон специалистами психологами проекта, корректировка . Анкетирование участников и обработка наблюдений с целью подготовки методических материалов в финале программы. Тестирование этапов творческой работы, "работы на результат". Третий этап- Подготовка промежуточных и итоговых отчетных концертов в середине и конце учебного года. Разработка сценарных решений, изготовление сценических костюмов, совместное участие взрослых и детей в торжественных мероприятиях. Подготовка фото и видео материалов ,издание методической брошюры с целью тиражирования опыта, проведение итоговой конференции.

Цель

1. Системная помощь детям в трудной жизненной ситуации с выявленными способностями в творчестве, спорте, заинтересованностью в журналистике и других профессиональных направлениях в раскрытии их творческого потенциала, повышении профессионального уровня в своем увлечении, возможно в выборе своей будущей профессии, стабилизации эмоционального состояния, что в итоге поможет им адаптироваться в обществе и реализовать свой личный потенциал. Системная помощь детям, нуждающимся в поддержке и развитии имеющегося у них творческого потенциала, со стороны специально обученных, значимых для них взрослых.
2. Продолжение применения апробированной практики наставничества в программе системной помощи детям в ТЖС, нуждающимся в раскрытии их творческого потенциала. Обобщение результатов работы с одаренными детьми. Создание системной работы кураторов, наставников-волонеров совместно с учеными, педиатрами и специалистами команды для успешного выполнения программы оказания помощи детям , освещение проблемы , касающейся особенностей здоровья детей в ТЖС ( в том числе одаренных) , факторов риска и особенностей развития . Подготовка методических материалов для распространения лучшей практики в регионы.
3. Развитие музыкальных, художественно-изобразительных, драматических, артистических, литературных, лидерских, спортивных способностей у детей в ТЖС с разными видами одаренности и способности

Задачи

1. Деятельность рабочей группы проекта в течение срока реализации программы по координации работы в регионах, разработке управленческих материалов, сбору первичной отчетной документации и реализации творческих задач. Подбор граждан, имеющих активную жизненную позицию для формирования групп.
2. Анализ и распространение опыта полученного в рамках реализации мероприятий проекта, включая подготовку информационно-методических материалов для распространения среди СО НКО. Проведение отчетной межрегиональной конференции на базе ПАО Ростелеком.
3. Разработка, утверждение и выполнение программы информационного сопровождения проекта. Разработка, утверждение и распространение опыта полученного в рамках реализации мероприятий проекта, включая подготовку информационно-методических материалов для специалистов, рекомендаций для наставников.
4. Проведение в каждом регионе творческих мероприятий (промежуточных и отчетных) с участием целевой группы детей при поддержке наставников и творческих кураторов. Разработка, составление и реализация программы, основанной на применении практики наставничество включая формирование пар и реализацию.
5. Организация профессионального систематического сопровождения взаимодействия «ребенок-наставники» со стороны специалистов-психологов, включая диагностические мероприятия и мониторинг. Возраст целевой группы детей от 12 до 18 лет.
6. Разработка творческих маршрутов развития для целевых группы детей и организация совместной творческой деятельности ( не менее 60 занятий в 4 регионах) в течение учебного года , значимой для детей с точки зрения раскрытия их личностного и творческого потенциала и выбора будущей профессии.
7. Выявление детей в ТЖС с творческими способностями, творческий отбор и формирование целевых групп детей в каждом регионе. Разработка, составление и реализация программы, основанной на применении практики наставничество включая формирование пар и реализацию планов работы пар «ребенок – наставник»
8. Подготовка волонтеров-наставников ( в каждом регионе) к работе с детьми в трудной жизненной ситуации по специальной авторской программе фонда (12 академических часов) с выдачей сертификата.
9. Набор желающих добровольцев (из числа талантливой молодежи-студентов Вузов и ссузов), анкетирование и отбор по результатам анкетирования в целевую группу волонтеров- наставников в каждом регионе (не менее 200 чел)
10. Подбор граждан, имеющих активную жизненную позицию для формирования групп Творческих Кураторов проекта (из числа звезд спорта, эстрады, известных деятелей культуры, медицины) и наставников-добровольцев (из числа талантливой молодежи).

Обоснование социальной значимости

Слабая мотивация детей, воспитывающихся в интернатных учреждениях на получение образования, профессиональную и творческую реализацию из-за сложного эмоционального климата в социальном окружении; Отсутствие возможности полноценного общения с родным, близким по духу человеком, заинтересованном в личностном росте и оказывающим безусловную поддержку в разных жизненных ситуациях; Недостаточная профессиональная поддержка детей, обладающих выдающимися способностями в творчестве, спорте и в изучении наук из-за отсутствия специалистов высокого уровня в закрытых социальных детских учреждениях. Отсутствие лишнего свободного времени у сотрудников интернатных учреждений для индивидуальных занятий с такими детьми. Все дети занимаются самореализацией в равных условиях, не имеют возможности индивидуальных занятий со специалистами, которые достигли больших успехов в своем направлении деятельности и являются для них «кумирами». Данные негативные аспекты возможно частично скомпенсировать деятельностью НКО (обеспечить инд.занятиями, открыть доступ к оценке способностей профессионалами высокого класса, привлечь волонтеров и расширить социальные контакты для таких детей). Проект позволит решить детям в ТЖС проблему реализации заложенных в них способностей, некоторым позволит определиться с выбором будущей профессии, в любом случае приведет с к стабилизации и улучшению психоэмоционального состояния детей ЦГ. Уникальность проекта заключается также в комплексе медико-психологического сопровождения реализации программы. Разрабатываются уникальные тесты на выявление одаренности детей с определением профессиональной ориентации, анкеты, позволяющие фиксировать прогресс в развитии, описаны факторы здоровья и психоэмоциональных особенностей детей в ТЖС, влияющие на деятельность в рамках проекта, проведен анализ и издана методическая брошюра для распространения практики среди региональных СОНКО,
Дети с художественно – изобразительной способностью и обучавшиеся по профилю лучше адаптируются к коллективу, они более общительные, детально передают полученную информацию, эмоционально поддерживают разговор, адекватно воспринимают и понимают друг друга и педагога, следовательно, сохраняют свое здоровье в период обучения.
Дети в ТЖС ,без учета способностей, являются группой риска по нарушению адаптации и нуждаются в постоянном медико-психолого-педагогическом сопровождении.
Подростковый возраст чрезвычайно важен в физиологическом, психологическом, нравственном и социальном становлении. Оказание помощи детям из семей социального риска является актуальной задачей современности, так как дети находятся в состоянии стойкой социальной дезадаптации, резко ограничивающей возможность включения ребенка в адекватные его возрасту воспитательные и образовательные процессы. Важно участие волонтеров, которые должны знать их возрастные особенности , проблемы развития , обладать определенными умениями и навыками. Использование терапией искусством позволит корректировать поведенческие и эмоциональные нарушения, занятия с наставниками и волонтерами способствуют развитию свойств личности, необходимых для успешной интеграции в общество, психосоциальной адаптации и социализации. Статистическая обработка полученных данных врачами и психологами проекта будет проводится с помощью стандартного пакета программ с использованем параметрических и непараметрических критериев. В проекте будут учитываться показатели, полученные в предыдущем этапе проекта, который проводился при содействии ПАО Ростелеком и Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизенной ситуации. Волонтерам и НКО будут представлены лекции по соматическому здоровью девочек с артистическими способностями, функциональными особенностями развития детей с музыкальными способностями, состоянию физического здоровья мальчиков со спортивными способностями, занимающихся спортивными танцами и др. В основу работу с волонтерами и НКО ляжет программа подготовки, будут заложены вопросы, касающиеся физического развития детей и подростков, обоснованы и раскрыты вопросы здорового образа жизни, занятия с творческими кураторами помогут реализовать личностный и творческий потенциал как самого волонтера, так и опекаемого. В рамках предыдущего проекта нами проводилось исследование. В группу наблюдения вошли 300 волонтеров. КОТОРЫЕ ПРОСЛУШАЛИ ПОЛНЫЙ КУРС . Группу сравнения составили 100 волонеров, которые прошли неполностью курс подготовки. В результате исследования установлено, что волонтеры основной группы обучения достоверно лучше подготовлены к работе с детьми. Главный результат предыдущей практики- колоссальное влияние на самих детей, участников проекта. Сотрудники детских центров отметили значительные изменения в поведении, жизненных ориентирах, отношениях в семье и целеполагании у подопечных проекта. Ребята включаются охотно в культурную, спортивную и общественную жизнь. По результатам проекта дети активно занимаются на тренажерах, в кружках, посещают памятные места , не боятся выходить на участие в конкурсах и в спорте

География проекта

г. Москва, г. Астрахань, Нижегородская обл. г. Арзамас, и г. Смоленск

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 12 - до 15 лет
2. В трудной жизненной ситуации
3. Воспитанники организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе готовящиеся к выпуску и (или) к переходу в замещающую семью; Выпускники организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (в течение первого года самостоятельного проживания) Возраст целевой группы: 12-18 лет. Число детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, включенных в состав целевой группы проекта– 90 чел. число наставников, включенных в решение задач проекта – 30 чел. число устойчивых пар «взрослый – подросток», сложившихся в ходе реализации проекта – 50 ед. общее число детей, участвующих в мероприятиях проекта (дети, включенные в состав целевой группы, а также дети из социального окружения таких детей, участвующие в мероприятиях проекта) – 90 чел. общее число взрослых (родители, опекуны, попечители и другие лица, непосредственно связанные с детьми целевой группы проекта), принимающих участие в мероприятиях проекта – 50 чел. количество государственных и муниципальных учреждений, российских некоммерческих организаций и общественных объединений, благотворительных фондов, принимающих участие в реализации проекта – 10 ед. число специалистов, обеспечивающих реализацию мероприятий Проекта – 15 чел. количество мероприятий по распространению новых технологий и методик работы – 1 ед. количество изданных информационно-методических изданий – 1 ед.