Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта - повысить результативность работы по комплексной реабилитации лиц с ОВЗ, прежде всего - психолого-педагогической, т.е. обеспечить максимально возможный уровень их адаптации в социуме, для чего в рамках проекта мы добиваемся улучшения качества дополнительного и профессионального образования детей с ОВЗ. В творческом конкурсе участвуют дошкольники и учащиеся школ для обучающихся с ОВЗ, ДДИ системы социальной защиты, средних школ (из числа обучающихся с ОВЗ) всех нозологических групп, в профессиональном - учащиеся с нарушением интеллекта, для которых обучение профессии является профилирующим предметом. Творческий конкурс проходит в 8 номинациях. Проводятся предварительные зональные этапы, а затем финал. За время проведения конкурса мы наблюдаем положительные изменения, расширяется круг участников, повышается уровень исполнительского мастерства, а также интерес со стороны педагогов и учащихся. Победитель в номинации "Вокал (соло)" этого года (с нарушением зрения) был направлен на международный конкурс "Салют талантов", где завоевал 1 место среди здоровых участников.
Профессиональный конкурс проходит также в два этапа: зональные соревнования и финал, по наиболее распространенным профилям трудового обучения. Школы представляют выставки творческих работ, выполненных во внеурочное время, темы которых ежегодно меняются. За время проведения данного конкурса мы также наблюдаем количественные и качественные изменения: принимают участие практически все школы региона для детей с нарушением интеллекта, впервые в этом году приняли участие дети с нарушением слуха, значительно повысилось качество выполняемых на конкурсе и представленных на выставке работ. Через занятия творчеством, участие в профессиональных конкурсах, возможность реализовать себя в данных направлениях повышаются мотивация учащихся к получению образования, профессии, что в конечном итоге способствует лучшей социальной адаптации детей с ОВЗ, облегчает их дальнейшее обучение в колледжах. Налажено сотрудничество с движением "Абилимпикс". Для студентов МГОУ, будущих педагогов-дефектологов, привлекаемых в качестве волонтеров, конкурсы являются хорошей практикой в будущей специальности. Для педагогов школ появляются дополнительные стимулы для повышения профессионального уровня, поисков новых форм работы. Лучшие педагоги номинируются на премию Губернатора МО "Лучший по профессии в сфере образования". Для достижения высоких результатов в работе с особыми детьми необходимо уделять внимание подготовке кадров, для чего в этом году впервые провели двухдневный форум для молодых педагогов, включающий тренинги, деловые игры, научный семинар. Также мы организуем повышение квалификации педагогов по новым направлениям, по которым отсутствует возможность обучения на бюджетной основе. Летний лагерь принимает семьи с особыми детьми, волонтеров, выпускников-сирот, которые сами становятся волонтерами, с участниками проводятся интеграционные и адаптационные мероприятия, занятия со специалистами

Цель

1. Повышение уровня социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Задачи

1. Повышение качества подготовки специалистов, работающих с детьми с ОВЗ
2. Развитие волонтерской деятельности среди старшеклассников, студентов образовательных организаций, жителей Московской области
3. Успешная психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ (через развитие творческих способностей, профессиональных и коммуникативных навыков)
4. Повышение уровня информированности общества о проблемах реабилитации, социализации лиц с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Основная проблема детей с ОВЗ, которых в Московской области свыше 15 000 - это проблема их социальной адаптации, интеграции в социум. По статистике, нормально адаптируются в обществе не более 10% выпускников учреждений для детей-сирот. Цифра для остальных выпускников с ОВЗ ненамного выше. Это показывают и результаты мониторинга, проведенного нашей Ассоциацией. Первый Всероссийский Конгресс по реабилитации, прошедший в 2017 г. в Санкт-Петербурге, ориентировал специалистов на то, что реабилитация и абилитация ребенка с ОВЗ должна быть комплексной, иметь различные составляющие, одну из основных ролей в этом процессе играет образование, в том числе дополнительное и профессиональное. И здесь следует отметить, что наша система конкурсов является единственной в регионе для данной категории детей по критериям системы организации его проведения, охвата детей с ОВЗ и инвалидностью, работы с педагогами допобразования, уровня выступлений участников, а также вовлечения студентов-волонтеров. Не случайно в 2019-2020 учебном году конкурсы будут проходить уже в 14-й раз при все возрастающем интересе и расширении круга участников. Арт-терапия, творчество, обучение различным видам труда дают возможность самореализации, повышают уверенность в своих силах, а также решают многие коррекционно-развивающие задачи. При этом конкурсы - это и площадка обмена опытом для педагогов дополнительного образования, также они способствуют развитию волонтерской деятельности среди студентов, будущих педагогов-дефектологов, повышению их интереса к выбранной профессии. Важную роль играет освещение мероприятий в СМИ, привлечение обычных школьников и их родителей для понимания проблем особых детей, повышения уровня толерантности в обществе. Также в Ассоциацию поступает много запросов от школ и родителей о необходимости подготовки специалистов по новым профилям (работа с детьми с РАС, тьюторское сопровождение), для чего мы сотрудничаем с лучшими учеными и практиками, организуем повышение квалификации педагогов, особенно молодых (в 2019 г. по данным Минпросвещения РФ не будет хватать 11 000 специальных педагогов). Для семей, воспитывающих особых детей, часто характерны высокий уровень социальной изоляции, низкая информированность о возможностях реабилитации, нередко это неполные семьи. И здесь на помощь приходит летний интеграционный лагерь, волонтеры и специалисты занимаются с детьми с ОВЗ, все живут единым коллективом

География проекта

Московская область

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Cтуденты-будущие педагоги
3. Педагоги, обучающие детей с ограниченными возможностями здоровья
4. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
5. семьи, воспитывающие детей с ОВЗ