Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание набора настольных дидактических игр, посвященной изучению вопросов обеспечения безопасности при взаимодействии с четырьмя стихиями: огнем (профилактика пожаров), воздухом (опасности метеорологического характера), водой (безопасность на воде) и землей (безопасность при землетрясениях). Сами дидактические настольные игры представляют собой игровые поля, которые игрокам требуется преодолеть, выполняя по пути задания, связанные с обеспечением безопасности в различных ситуациях. Благодаря практико-ориентированным заданиям, игровой процесс подразумевает демонстрацию как знаний, так и практических навыков.
Важным элементом проекта является разработка электронного варианта, который позволит моделировать игровые процессы на персональных компьютерах или мультимедийнных системах учебного класса, без использования печатной версии. Электронный вариант с методическими рекомендациями проведения игры, а так же исходники для печати будут распространены среди департаментов образования и учебно-методических объединений по "ОБЖ".
Игра позволит проводить тематические уроки по ОБЖ, организовывать внеучебную и самостоятельную деятельность школьников в интересной и познавательной форме. К игре будут прилагаться рекомендации по выполнению практических заданий.
Внедрение дидактической настольной игры должно стать хорошим подспорьем для учителей "ОБЖ" при преподавании данного предмета в школах

Цель

1. Цель проекта заключается в повышение уровня знаний и навыков школьников в области обеспечения безопасности на основе применения дидактической игры.

Задачи

1. Анализ научной, учебной и методической литературы о воздействии на человека стихий огня, воды, воздуха и земли
2. Разработка дизайна, правил и заданий для дидактической игры «Четыре стихии», компьютерного кода электронного варианта дидактической игры «Четыре стихии»
3. Внедрение настольной дидактической игры в учебно-воспитательный процесс при изучении предмета ОБЖ в школах, при подготовке педагогических кадров в области ОБЖ

Обоснование социальной значимости

Безопасность человека всегда декларировалась как насущная проблема человека в современном мире, однако на практике она всегда оставалась на втором плане, за достижением желаемых результатов и отношение к ней было соответствующее. Несмотря на постоянные разговоры о важности и первостепенности обеспечения безопасности и необходимости обучения населения, мы сталкиваемся с противоречиями, возникшими между заявлениями о безопасности и реальным положением дел. для обучения школьников основам безопасности в школах был введен предмет ОБЖ, однако ведется он только один раз в неделю и то не во всех классах. Школа самостоятельно решает, вести ли ОБЖ в некоторых классах или нет. Преподавание ОБЖ как правило ведется традиционным объяснительно-иллюстративным методом, детям скучно на уроках, они сейчас больше тяготеют к компьютерным и телефонным играм. Отсюда возникает потребность в разработке новых методик преподавания ОБЖ в школах, которые бы вызывали интерес у детей. Одним из таких методов является игровая форма обучения, особенно ценны те виды игр, в которых бы ученики чувствовали бы себя свободными от опеки учителя. Органичное вплетение учебного материала в игровую деятельность сложнейшая, но благодарная задача. Играя, дети полнее усваивают материал, так как усвоение его мотивировано потребностью ребенка, ведь чтобы играть, ему необходимы новые знания и умения. Таким образом, разработка настольных и компьютерных игр посвященных безопасности человека является актуальной проблемой педагогического направления в области обучения безопасности жизнедеятельности.

География проекта

В активной фазе проект будет распространяться на территории острова Сахалин среди учителей ОБЖ школ г. Южно-Сахалинска и районов области. После завершения проекта на территории Сахалинской области, методические материалы в электронном виде будут разосланы в региональные отделения движения "Школа безопасности" и в министерства образования субъектов Российской Федерации для последующей рассылки в подведомственные образовательные организации

Целевые группы

1. Целевой группой проекта являются школьники школьники с 5 по 11 классы.