Проекты

Краткое описание

Сегодня интерес к новым знаниям и компетенциям в сфере цифровых технологий наблюдается не только у студентов и уже работающих специалистов, но и у детей. Главная идея проекта заключается в том, чтобы познакомить школьников из глубинки с базовыми цифровыми технологиями и сервисами, а так же показать, что, выбрав профессию, связанную с современными технологиями они, могут реализовать себя на своей малой Родине, в своем родном городе. И если первая задача знакомства с чем-то новым может быть решена путем проведения обучающих мероприятий, то осознанный выбор будущего молодых людей требует системной работы.
Данный проект планируется реализовать в малых городах Омской области на площадках школ в г. Тара, г. Исилькуль, г. Калачинск. Работая не первый год со школами данных городов, мы видим искреннею заинтересованность в изучении новых технологий, новых формах обучения, но самое важное, видим потребность в системной работе. В новом проекте мы хотим не просто показать школьникам возможности профессионального развития и саморазвития, дать базовые пользовательские навыки и знания по основным цифровым технологиям, но и создать предпосылки для дальнейшего обучения.
Программа Школы включает в себя проведение тренингов и практических занятий в игровой форме для учащихся с целью их вовлечения в профессию, тематический блок по цифровым технологиям, в рамках которого детям будут продемонстрированы простой, наглядной форме возможности дополненной (AR) и виртуальной реальности (VR), "интернет вещей", "умный дом", "умный город", "цифровое зрение". Говоря о цифровой грамотности, мы не можем обойти стороной такую тему, как цифровая гигиена. Сегодня как никогда важно показать ребенку не только какие есть цифровые сервисы и как ими пользоваться, но и научить критично подходить к выбору возможных цифровых ресурсов и той информации, которая там транслируется. Помимо знакомства школьников с цифровыми технологиями, проект направлен на решение перспективной задачи - стимулирование педагогов доп.образования к проведению занятий по цифровым технологиям в учебных заведениях. Очень важно показать и рассказать педагогам, что цифровые технологии в школе - это не нечто сверхъестественное и архисложное, а вполне посильное и увлекательное образовательное направление, если использовать новые технологии, такие как: дополненная реальность и виртуальная реальность в игровом формате. Соответствующие консультации педагогов доп.образования по вопросам изучения цифровых технологий пройдут в рамках обучающих занятий. По завершению практической части, каждая школа, где был реализован проект получит учебно- методический комплект, который поможет педагогам доп.образования продолжить обучение школьников. В состав комплекта войдут минимальный набор расходных материалов, необходимое оборудование (картборды, наборы «интернет вещей своими руками») и практическое пособие для организации обучающих занятий на постоянной основе по цифровым технологиям на группу из 20-30 школьников.

Цель

1. Популяризация сферы цифровых технологий среди детей, через игровой формат обучения
2. Профориентация старшеклассников в сфере IT и цифровых технологий

Задачи

1. организационно-методическая подготовка к Школе цифровой грамотности в малых городах Омской области
2. Информирование школьников и педагогов школ в малых городах Омской области о проекте и планируемых мероприятиях
3. Развитие цифровых навыков, знаний и компетенций у школьников в игровом формате, способных сориентировать в выборе цифровых ресурсов и цифрового контента, а так же определиться с будущей профессией
4. Практическая и методическая подготовка тренерского, преподавательского состава школ в малых населенных пунктах по направлению цифровых технологий
5. Тиражирование опыта проведения обучающих мероприятий "Нескучная цифра" в малых городах, как элемента доп. образования детей и молодежи в сфере цифровых технологий

Обоснование социальной значимости

Современная система образования не решает в полной мере проблемы по воспитанию и организации досуга обучаемых в малых городах. В Российской Федерации пока не создана система непрерывной подготовки технических специалистов, построенная на принципах непрерывного обучения, превращения детских и подростковых увлечений в профессию. А это необходимо начинать делать еще со школьной скамьи! Если в областных центрах на сегодняшний день эта проблема решается и практически отсутствует дефицит современных центров и кружков, то в малых городах об обучении современным цифровым технологиям речи вообще не идет. К примеру, в Омске открыты всего 7 кружков и центров доп.образования технической направленности и еще в 6-ти школах организовано преподавание по этому направлению. В малых городах и районах области, даже робототехника как образовательный курс, практически не представлена. Так например, в Калачинске, Исилькуле и Таре занятия проводятся на базе станции юных техников, в районных центрах ничего подобного нет. Такая ситуация складывается на фоне все возрастающей потребности в высококвалифицированных кадрах в сфере IT и цифровых технологий. В национальном проекте «Цифровая экономика РФ» говориться о необходимости подготовки кадров для цифровой экономики и что очень важно, акцент делается на развитии дополнительного образования детей и молодежи в сфере ИТ. В Указе Президента России «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» большое внимание уделяется также вопросу развития способностей и талантов у детей и молодежи, направленных на самоопределение и профессиональную ориентацию. В том же документе говориться о роли цифровой трансформации и о важности подготовки кадров для данной отрасли.
Другая не менее острая проблема, которая отчасти вытекает из первой, это отток молодежи из малых городов в мегаполисы, в которых проще найти работу и повысить свою квалификацию. Именно поэтому наш проект нацелен в первую очередь на такие малые города и районы, которые тяготеют к крупному промышленному областному центру. Важно показать школьникам, что они могут самореализоваться в своем родном городе, на своей малой Родине, получить не только необходимые навыки и компетенции, но и стать востребованными специалистами, ведь сфера цифровых технологий, как и ее рынок труда носят глобальный характер.
Еще один не менее важный вопрос, это недостаточное количество самих преподавателей технического профиля и современных методик преподавания. Иногда в школах есть необходимое оборудование, однако все это не используется и пылиться на полках, а потом и вовсе устаревает. Именно поэтому, задача проекта состоит в том, чтобы не просто вовлечь школьников и популяризировать направление цифровых технологий, но и показать педагогам все возможности преподавания в данной сфере, оказать необходимую методическую, консультационную поддержку и создать минимальную материальную базу для организации регулярных занятий там, где это действительно необходимо – в школах малых городов.

География проекта

Омская область (г. Исилькуль, г. Калачинск, г. Тара)

Целевые группы

1. учащиеся средних общеобразовательных школ малых городов Омской области, проявляющие интерес к современным технологиям
2. педагоги дополнительного образования технического профиля в малых городах Омской области