Проекты

Краткое описание

Целью проекта «Город моей судьбы» является формирование у школьников 5-11-х классов желания активно участвовать в жизни города через привлечение их внимания к сохранению исторической памяти о возникновении и становлении г. Волжского с помощью организации и проведения интерактивного аудио спектакля-прогулки по историческим местам, как наиболее привлекательной и удобной для восприятия детей формы передачи информации по краеведению.
К созданию этого проекта сподвигли результаты анкетирования проведенного в 6-9 классах СШ №1 г. Волжского, которые показали очень низкий уровень знаний истории родного края.
Предполагаемая иммерсивная театральная постановка (театр вовлечения) будет в первую очередь опираться на достоверные исторические факты и преподноситься в качестве аудио-спектакля с полным погружением участников в историческую действительность через аудио-наушники. Исторический спектакль с красивой музыкой, интересными фактами, захватывающим сюжетом, динамической активностью (прогулочная форма), возможностью побывать в исторических местах нашего города, проявить себя и поучаствовать в фото сессии станет для школьников г. Волжского хорошей возможностью не только получить сведения об истории города, но и максимально прочувствовать ее на эмоциональном уровне. Такой формат вовлечения участников оказывает комплексное воздействие на аппарат восприятия и на уровне эмоций обеспечивает формирование оценочной составляющей в сознании ребят по отношению к родным истокам и старшему поколению города.
Для реализации поставленной цели будет разработан и апробирован сценарий спектакля с учетом психологических возрастных особенностей и интересов целевой группы.
В спектакль будут введены герои – сверстники зрителей спектакля, чья история будет понятна и близка им по духу, а также введены элементы квеста и флешмоба, которые не оставят равнодушным ни одного зрителя школьного возраста.
С целью освещения необходимости посещения исторического аудио-спектакля будет проведена презентация данного сценария руководству школ города, работникам культурно-просветительских учреждений, разработаны привлекательные информационные стенды и размещена информация в группах в социальных сетях, в СМИ города и сайте администрации, что станет важной составляющей обеспечения первичной заинтересованности школьников средних и старших классов.
Для мониторинга уровня достижения цели, поставленной перед проектом, будет проведен краткий опрос участников (вопросы по сюжету спектакля, истории города, оценка самими школьниками данного мероприятия, их рекомендации).
Реализация данного проекта в рамках гранта предполагает проведение не менее 100 бесплатных для 3000 учащихся города 5 -11 классов спектаклей. Для обеспечения безопасности школьников во время передвижения по городу к месту начала аудио-спектакля и обратно к школе предусмотрена доставка детей школьного возраста арендованным для этой цели транспортом.

Цель

1. Формирование у школьников 5-11-х классов желания активно участвовать в жизни города через привлечение их внимания к сохранению исторической памяти о возникновении и становлении г. Волжского с помощью организации и проведения интерактивного аудио спектакля-прогулки по историческим местам, как наиболее привлекательной и удобной для восприятия детей формы передачи информации по краеведению.

Задачи

1. Создание условий для организации и проведения интерактивного аудио-спектакля для школьников средних и старших классов, проживающих в г.Волжский
2. Привлечение внимания государственных структур и общественных организаций к освещению проблемы патриотического воспитания учащихся школ в сохранении исторической памяти родного края
3. Проведение интерактивных аудио-спектаклей для волжских школьников 5-11 классов
4. Обобщение опыта работы проекта по инновационной форме подачи исторического материала и патриотического воспитания школьников города

Обоснование социальной значимости

Город Волжский молод - ему 67 лет. Это крупный промышленный центр на юге России (население З23 тыс. чел.).
И как в любом молодом городе (http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=3674) у него есть проблемы с отсутствием устойчивых культурно-исторических традиций и не отвечающая современным требованиям культурно-досуговая инфраструктура (https://vk.com/v_mvk?w=wall-43607011_6129).

Несмотря на то, что в целом учащиеся школ города неплохо знают общую историю и вполне успешно участвуют в предметных олимпиадах, историю становления родного города большинство знают лишь в общих чертах - ее не преподают в школе. Далеко не каждый ответит на вопросы: сколько городу лет? с чего началось его строительство? какие достопримечательности есть в старой части города? что впервые сделано в стране именно в городе Волжском? Не знают имен и судеб людей, внесших существенный вклад в строительство и становление города и т.п. Об этом свидетельствует опрос, проведенный командой проекта среди учеников средних и старших классов (6-9) МОЮ СОШ №1, являющейся одной из образцовых школ нашего города. Кроме того, по результатам опроса у подавляющего большинства молодых людей нет выраженного интереса к изучению истории Волжского, присутствует желание уехать из родного города после окончания школы.

При опросах проводимых нашим фондом в рамках Муниципального гранта "МЫ-ЗаВОЛЖСКИЙ проект" (2017г), оказалось, что лишь около 5% принявших участие в мероприятиях гранта школьников старших классов и имеющих отличные отметки по истории бывали в Волжском историко-краеведческом музее.

Стандартные формы подачи информации по истории нашего города в школах (уроки, классные часы, обязательные экскурсии) редко вызывают энтузиазм у современных ребят. Директор Центра молодёжных исследований НИУ ВШЭ Санкт-Петербурга Елена Омельченко на основе проведенной исследовательской работы, отмечает, что при интервьюировании молодых людей от 18 до 22 лет было выявлено, что для современной молодёжи характерна некая «театральность» — им важна возможность видеть и быть увиденным (https://news.rambler.ru/other/39821613-kakim-vidit-mir-pokolenie-z-psiholog-ob-interesah-sovremennoy-molodezhi/?updated). Данная психологическая особенность тем более характерна для детей школьного возраста. Таким образом, социальная значимость проекта заключается в необходимости разработки и практического внедрения привлекательной для юных волжан формы изучения истории родного города.

На главной площади нашего города всегда можно видеть баннер с фразой «Волжский-город моей судьбы». При этом лишь небольшое количество школьников осознанно хочет остаться в нашем городе, получить здесь образование, устроиться на работу. Волгоградская область является кризисным регионом, занимая по статистике лишь 44 место. (https://news.mail.ru/society/45229884/), а за 2020 год потеряла еще две позиции рейтинга качества жизни в сравнении с 2019 годом.

ПРОЕКТНОЕ РЕШЕНИЕ
Создание проектных мероприятий, обеспечивающих проведение бесплатного для школьников 5-11 классов экскурсионного исторического спектакля с музыкой, интересными фактами, захватывающим сюжетом, возможностью побывать в исторических местах нашего города, стать участником интерактивного спектакля "Город моей судьбы", проявить себя и поучаствовать в фото сессии станет для школьников г. Волжского хорошей возможностью не только получить сведения об истории города, но и максимально прочувствовать ее на эмоциональном уровне. Такой формат вовлеченности в знакомство с местным краеведением дает возможность ощутить себя неотъемлемой частью городской истории, оказывает комплексное воздействие на аппарат восприятия и обеспечивает формирование оценочной эмоциональной составляющей в сознании ребят своего отношения к родным истокам и старшему поколению города. Вовлеченность в эмоциональное историческое действие в городской среде способно вызвать у школьников желание направить свои усилия на строительство своего будущего в г. Волжском.

География проекта

Городской округ - город Волжский Волгоградской области

Целевые группы

1. Ученики средней школы и старшеклассники города Волжского (5-11 классы)