Проекты

Краткое описание

Данный проект создан с целью социальной и бытовой реабилитации группы детей-инвалидов в возрасте от 11 до 15 лет с диагнозом РАС города Королев. Аутизм - это нарушение развития, при котором наблюдается выраженный дефицит эмоциональных проявлений и сферы общения. Наш проект нацелен на проработку и компенсацию этих дефицитов.
В ходе нашего проекта будут реализованы разовые групповые занятия по выходным дням периодичностью раз в две недели для группы участников количеством не менее 7-8 человек, а также два лагеря: циклы занятий в весенние и начало летних каникул, длительностью 4 и 5 дней подряд соответственно.
Программа занятий, как разовых, так и программа лагерей предполагает четкую ориентацию на социализацию (коллективные игры, развивающие физическую активность, игры с использованием воображения, абстрактного мышления, игры на логику) и бытовые навыки.
В ходе занятий ребята с диагнозом аутизм смогут развиваться, ориентируясь друг на друга (эстафеты), соблюдать очередность выполнения заданий (квесты), изображать и угадывать различные объекты (игры типа "Крокодил"), и многое другое, что заставит их видеть и слышать друг друга. Бытовые навыки включают приготовление пищи (нарезать салат, приготовить бутерброды, испечь блины, пирог, сварить кашу и др.), уход за собой, своей одеждой и обувью (чистка, мытье обуви, сушка, глажение и др.), а также навыки уборки помещения (мытье посуды, уборка комнаты с помощью пылесоса, мытье пола и т.д.).
Каждое занятие, как разовое, так и в составе лагерей, длится 3 часа. Этого достаточно, чтобы дети не успели сильно утомиться, но успели сменить много различных видов деятельности: переключиться с игровых заданий на бытовые, с творческих на физическую активность.
Участники проекта получат комплекс насыщенных, грамотно составленных специалистами, качественных занятий всесторонней направленности, включая полноценные мастер-классы: шитье мягкой игрушки, изготовление шоппера, памятного альбома на лето, воплощения других творческих идей.
Также в проект входит цикл занятий, направленных на половое воспитание участников подросткового возраста от 13 лет и старше. Занятия будут организованы с применением ПАП (Прикладного анализа поведения) технологий, что гарантирует грамотный подход к участникам, использование в обучении правильных методик, имеющих научно доказанную эффективность. Кроме того, это серьезный вопрос и для самих детей, и для их родителей - правильное обучение с учетом особенностей психического и эмоционального развития участников крайне важно.
За счет полноценного комплексного подхода проект решает сразу множество проблем для детей-участников и их родителей: веселое и интересное приобщение детей с инвалидностью к труду и домашней работе, приобретение необходимых навыков ухода за собой и своими вещами, игры, направленные на улучшение социальных навыков и взаимодействие, а также грамотное половое воспитание части детей с особенностями психического развития в подростковом возрасте от специалистов ПАП.

Цель

1. Провести цикл групповых занятий социально-бытового направления для детей-инвалидов с РАС, цикл занятий полового воспитания для подростков с РАС.

Задачи

1. Организовать группу регулярных занятий социально-бытового направления для детей с РАС
2. Организовать проведение весеннего и летнего лагерей социально-бытового направления для детей с РАС
3. Организовать групповые занятия по вопросам полового воспитания для подростков с РАС

Обоснование социальной значимости

Участниками проекта являются дети в возрасте от 11 до 15 лет с инвалидностью и диагнозом Расстройство аутистического спектра (РАС).
Аутизм - это комплексное нарушение психики, при котором наблюдается выраженный дефицит эмоциональных проявлений и сферы общения. К сожалению, количество детей с диагнозом РАС становится все больше, статистика как в России, так и мировая создает неутешительную картину в целом.
Для детей с РАС крайне важно создание дружелюбной групповой среды, ориентированной на социализацию, развитие дефицитов развития, а также обучение бытовым навыкам. По всей стране создаются проекты, имеющие социально-бытовую направленность, в городе Королев аналогов нашему проекту, охватывающему все эти стороны, включая вопросы полового воспитания - нет. Запрос на проведение лагерей, подобных заявленному, существует, в нашем случае количество участников ограничено размером помещения, количеством специалистов - ведь для детей с РАС будет организовано полноценное сопровождение всего процесса, включая тьюторов. Участники будут делиться на подгруппы в соответствии с уровнем развития и возрастом, с тем, чтобы избежать слишком большой разницы, при этом на часть активностей все дети будут собираться вместе. Это поможет им получить обширные навыки общения друг с другом, игры, взаимопомощи, умения ждать и получать не только положительные, но и отрицательные ответы друг от друга.
Функционирует множество центров, специалистов, предлагающих услуги по реабилитации и адаптации детей с РАС, однако чаще всего это индивидуальные занятия.
Дети с незначительными нарушениями могут быть включены в инклюзивную среду, с сопровождением или без. Дети с более серьезным уровнем нарушений, тяжёлыми нарушениями речи крайне редко участвуют в группах, кроме специально организованных. Такие группы чаще всего имеют форму лагеря, и проводятся с промежутками во времени. Наш проект предполагает формирование такой группы при том, что занятия будут проводиться не только в форме лагеря, но и регулярно.
О форме занятий в таком роде мы задумались именно благодаря запросу родителей, очень довольных участием в предыдущих лагерях. Опыт был в 2021 (летний лагерь на основе ПАП), 2022 (также летний лагерь), 2023 (зимний и летний лагеря) годах - отзывы только положительные. Сами дети знакомы с форматом занятий и ждут их с большим удовольствием. Таким образом мы предлагаем то, что является крайне важным для детей с аутизмом: формирование жизненных компетенций – тех навыков, знаний и умений, а также способы их применения, которые необходимы человеку для максимально возможного независимого и самостоятельного функционирования. Обучение в максимально эффективной форме, вызывающей и у детей, и у их родителей живой интерес и желание участвовать.
Крайне важным пунктом в нашем проекте является блок, посвященный половому воспитанию подростков. При этом под половым воспитанием мы понимаем не только рассказы «про это». В случае детей с аутизмом финальная часть, рассказы про физическую близость, обычно так смущающие родителей, составляют лишь малую часть всего процесса. Родители понимают, что вопросы полового воспитания для подростков с расстройством аутичного спектра очень важны. Однако особенная ценность информации и формирования навыков для детей с аутизмом в том, они не черпают знания от сверстников, из фильмов, книг, не понимают, что означает то или иное поведение - и для таких детей крайне важно знать, какое поведение допустимо, а какое нет, и с их стороны, и по отношению к ним самим.
Разграничение собственного круга общения, обсуждение всех волнующих родителей и детей вопросов, обучение нормам социального поведения и обучение выражения своих чувств - от дружеских до негативных - те задачи, которые планирует решить наш проект.
Таким образом, наш проект не сможет полностью ликвидировать дефицит центров социально-бытовой направленности или решить полового воспитания всех подростков с РАС на территории города, но частично облегчит решение этого вопроса для многих родителей, именно поэтому наш проект важен для всех его участников.

География проекта

Город Королев Московская область

Целевые группы

1. Дети с диагнозом расстройство аутистического спектра в возрасте от 11 до 15 лет