Проекты

Краткое описание

За счет запрашиваемых средств планируется организовать погружение подростков, проявляющих интерес к педагогической деятельности, в суть и смыслы деятельности педагога. В проекте примут участие школьники 8-11 классов, проживающие на территории Чайковского городского округа,проявляющие интерес к педагогической деятельности, планирующие поступать на педагогические специальности.
На первом этапе во всех школах Чайковского ГО будет проведен опрос школьников 15-18 лет (500 человек) с целью определения профессиональных интересов и выявление подростков, склонных к выбору педагогической деятельности.
На втором этапе будет организована «Школа молодого педагога-наставника», где молодые педагоги в возрасте до 35 лет, желающие проявить себя в качестве наставников для подростков целевой группы будут обучаться возможным методам и приемам сопровождения подростка в выстраивании индивидуального образовательного маршрута подготовки к будущей профессии. Будет проведен 3-х дневный образовательный интенсив (лагерь), в котором примут участие 80-100 человек: 70 -80 детей целевой группы и 20 педагогов, 15 из которых молодые педагоги в возрасте до 35 лет. Привлечение к работе с детьми молодых педагогов позитивно скажется на мотивации к развитию, понимании смыслов и становлении педагогического самосознания подростков целевой группы и молодых педагогов. В рамках образовательного интенсива запланированы события: 1. Проведение педагогические чтений, направленных на формирование позиции педагога на материале художественных фильмов и научных статей. 2. Создание рефлексивной стены «Мой» учитель vs Я-учитель». 3. Знакомство с личными историями педагогов-наставников «Почему я стал учителем?». 4. Организация активностей (мастерских, деловых игр, профессиональных проб). 5. Рефлексивная деятельность.
На третьем этапе будут сформированы пары: молодой педагог-наставник+подросток целевой группы и организовано проведение индивидуальных встреч сформированных пар (от 20 до 30) по выстраиванию индивидуального маршрута подростка по подготовке к будущей профессии. В рамках образовательного события "Мой выбор" каждая сформированная пара в творческой форме представит разработанный маршрут, который в дальнейшем будет ими реализован (профессиональные пробы в том числе).
На заключительном этапе состоится итоговое событие «Откровенный разговор». Участники мероприятия: команда проекта, партнеры проекта, подростки целевой группы, молодые педагоги-наставники, родители подростков проанализируют эффективность деятельности. Подростки осознано примут решение выбрать или не выбрать профессию педагога. Определившиеся подростки получат возможность заключить договор о целевом обучении по образовательной программе среднего профессионального или высшего образования.
Опыт, полученный в рамках проекта, будет опубликован в сборнике материалов. Будут изданы буклеты и брошюры с описанием моделей образовательных событий профориентационной направленности для школ Чайковского городского округа и Пермского края.

Цель

1. Познакомить подростков 15-18 лет, проживающих на территории Чайковского городского округа, с особенностями профессии "педагог", погрузив их в предпрофессиональную подготовку.

Задачи

1. 1. Выявить обучающихся, проявляющих интерес к педагогической деятельности.
2. 2. Разработать и провести образовательные события, направленные на получение опыта психолого –педагогической деятельности, осознанный выбор профессии.
3. 3. Определить участников сетевой профориентационной модели сопровождения подростков целевой группы и выстроить эффективное взаимодействие.
4. 4. Организовать сопровождение обучающихся, проявляющих интерес к педагогической деятельности.
5. 5. Представить деятельность в рамках проекта в средствах массовой информации, в социальных сетях.

Обоснование социальной значимости

Профориентация является одним из самых важных и в то же время одним из самых сложных решений в жизни человека. В настоящее время подростки имеют много возможностей для саморазвития, но порой молодые люди теряются в больших потоках информации и боятся ошибиться в выборе жизненного пути (данные опроса-78% подростков целевой группы).
Что влияет на выбор профессии вообще и педагогической профессии в частности? Собеседование показало (подростков 8-11 классов -854 человека), что школьники массово «влюбляются» в предмет, который преподает педагог –мастер и в дальнейшем выбирают это в качестве основы будущего профессионального выбора. И часто этот выбор не отражает личностных особенностей школьника. Профессию выбирают не осознавая смыслы, ценности и специфику педагогической деятельности. Подростки мотивируют свой выбор семейными традициями, собственными успехами в той или иной дисциплине, преподаваемой в школе, в некоторых случаях выбор профессии, вуза делают «за компанию» с друзьями. Выбор некоторых подростков основывается на принципе- легче поступить на педагогические специальности в учебное заведение. Выбирая профессию педагог, 27% опрошенных подростков испытывают стеснение и стараются не говорить о своем выборе открыто. Также при самоопределении школьники демонстрируют зависимость от стереотипов и мнений окружающих. Таким образом, собеседование показало, что подростки имеют искаженное представление о деятельности педагога. Большинство из них не имеют опыта пробного действия, но проявляют готовность разобраться в смыслах и сути педагогической деятельности.
Подростки, проявляющие интерес к педагогической деятельности, рассредоточены в разных школах города. Не представляется возможным организовать качественную работу с отдельно взятыми подростками. Организовать один класс на базе какой-то школы не реально, ни в одной школе Чайковского городского округа полноценный класс (25 человек) не набирается, многие подростки не хотят переходить в другую школу (не удобно территориально). Встал проблемный вопрос, как включить в деятельность школьников из разных образовательных организаций.
В городе Чайковский подготовкой педагогических кадров занимаются: Чайковский индустриальный колледж (специальности: адаптивная физкультура, учитель начальных классов, педагог ДОУ) и Академия физической культуры и спорта (учитель физической культуры). Обучающиеся Чайковского городского округа зачастую не знают ресурсных возможностей и не мотивированы на поступление в данные учреждения, среди обучающихся данных образовательных учреждений лишь 22% (2022 г.) подростки, проживающие на территории Чайковского городского округа.
Важную роль в профессиональном самоопределении школьников играет семья. Важно вовремя информировать и развивать интерес родителей к проблемам профессионального определения детей. Проведенный нами опрос родителей, в котором приняли участие 2230 человек показал, что 63% опрошенных обсуждают вопросы выбора будущей профессии с детьми, при этом 48% родителей обозначают, что их ребенок испытывает затруднения в выборе будущей профессии. Заинтересованы в дополнительной помощи специалиста для определения будущей профессии своего ребенка 69% опрошенных, 51 % респондентов готовы поддержать своего ребенка, если он выберет педагогическую профессию. При этом 70% родителей, принявших участие в опросе затрудняются ответить и не знают о том, что в Чайковском городском округе проводится работа по выявлению детей, проявляющих интерес к педагогической деятельности, 74 % родителей не знают куда обратиться для заключения целевого договора на обучение.
В последние 3 года в системе образования Чайковского ГО наметилась положительная динамика- ежегодно в систему образования приходят от 15 до 20 молодых специалистов. Однако, настораживает увольнение более 2,0 % молодых специалистов в течении первых 5 лет. Часто молодые педагоги, попробовав себя в профессии, из-за непонимания, как решить свои проблемы, уходят из сферы образования. Анализ данных кадрового мониторинга показывает стабильное снижение количества педагогов до 35 лет в ОО Чайковского городского округа (2018-2019- 24%, 2019-2020 - 23%, 2020-2021 -21 %, 2021-2022-20%). Среди причин увольнения часто звучат следующие: представления о педагогической деятельности не совпали с реальностью, ошибся с выбором, не получается выстроить общение с детьми, не владею педагогическими навыками, что подтверждает актуальность профориентационной работы с подростками, проявляющими интерес к педагогической деятельности.
Решение всех описанных проблем может быть найдено при условии, если будет построена система профессиональной ориентации и содействия профессиональному самоопределению обучающихся, в реализацию которой могут быть вовлечены не только школы, но и образовательные организации среднего профессионального и высшего образования - будет выстроено сетевое взаимодействие.

География проекта

Реализация проекта планируется на территории Чайковского городского округа Пермского края, где разворачивается деятельность по сопровождению подростков, планирующих поступать на педагогическое направление подготовки. Модель сетевого взаимодействия будет расширена за счет привлечения к сотрудничеству профильных организаций и высших учебных заведений города Чайковского.

Целевые группы

1. Подростки 15-18 лет, проживающие на территории Чайковского городского округа, проявляющие интерес к педагогической деятельности и планирующие связать свою жизнь с педагогикой, но сомневающиеся в правильности своих намерений.