Проекты

Краткое описание

Выбор профессии – одна из задач, которые стоят перед старшеклассниками. Современным выпускникам эту задачу бывает трудно решить: одним из условий выбора является способность к самопознанию. Однако в настоящее время такая способность у школьников развивается недостаточно, что во многом связано с тем, что подростки мало читают художественную литературу.
Привлечь подростков к чтению не так просто. Они более склонны к визуальным способам восприятия информации. Поэтому полезны такие практики, которые позволяют через визуальные продукты (такие как буктрейлеры – небольшие видео по книгам) привлечь к чтению текстов.
Создавать буктрейлеры по книгам умеют библиотекари, которые являются не только наставниками по чтению, но и помощниками в выборе жизненного пути. Профессионально важным качеством современного библиотекаря, работающего с детьми и подростками, является креативность, умение находить нестандартные решения в своей работе. Уникальность проекта заключается в том, что в своей профориентационной работе библиотекари опираются на огромный потенциал художественной литературы, в которой профессиональная деятельность, путь становления специалиста представлены образно и многогранно.
В проекте будет три основных этапа.
На первом создаются буктрейлеры по произведениям, персонажи которых являются представителями той или иной профессии и в книге описан выбор героем профессии, профессиональный путь и деятельность и т.д. Лучшие буктрейлеры будут отбираться в ходе всероссийского конкурса, в котором смогут принять участие библиотекари со всей России. Жюри, состоящее из специалистов, выберет список призеров, а подростковое жюри определит победителей с помощью голосования в формате фокус-групп. Также победители будут выбраны с помощью онлай-голосования.
На втором этапе решается задача распространения полученных материалов. Планируется создание сайта, на котором будут размещаться актуальные материалы: творческие работы победителей и лауреатов конкурсов, обзоры книг по профориентации, видео по выбору профессии, снятые подростками, лекции психологов и социологов, методические рекомендации по проведению профориентационных мероприятий, видеозаписи встреч с представителями разных профессий, ссылки на профориентационные ресурсы и т.д.
Третий этап направлен на привлечение внимания подростков, родителей и специалистов к созданном ресурсу и включение целевых групп в работу по его наполнению. Знакомство с лучшими буктрейлерами, а также доступность материалов по профориентации, позволит повысить уровень квалификации библиотекарей. Для обсуждения материалов будут проводиться профессиональные методические мероприятия, такие как дискуссионный семинар «Профориентация в библиотеке онлайн».
Материалы, размещенные на сайте, могут использоваться в работе с подростками на тренингах выбора профессии, классных часах и уроках профориентации в школе, тематических и литературных занятиях в библиотеках и т.д.

Цель

1. Создание новой площадки для объединения цифровых продуктов по профориентации и выбору профессии, которые создаются на базе библиотек России, и обмена опытом по проведению в библиотеках профориентационных мероприятий с участием подростков и молодежи

Задачи

1. Создание сайта проекта и базы данных, аккумулирующей лучшие онлайн-практики профориентационной работы, созданные на базе библиотек РФ.
2. Создание условий для развития творческого потенциала библиотекарей, оказывающих помощь в выборе профессии подросткам и старшеклассникам.
3. Повышение квалификации специалистов, работающих с подростками и старшеклассниками в библиотеках и других учреждениях культуры, образования и социальной сферы в качестве наставников по теме профориентации.
4. Информационное, организационное и методическое сопровождение проекта
5. Привлечение подростков к обсуждению и выбору лучших материалов, созданных библиотекарями-наставниками в рамках проекта

Обоснование социальной значимости

Над вопросами выбора профессии приходится задумываться многим старшеклассникам, а в последнее время и многим взрослым людям, столкнувшимся с проблемой продолжения своего профессионального пути. Однако по данным некоторых исследований для многих подростков и старшеклассников вопросы профессионального выбора и ответственного отношения к карьере не являются актуальными. Подавляющее большинство юношей и девушек в отношении их будущей работы полагаются на случайные, независящие от них обстоятельства [Бегунова, Л. А. Сравнительное исследование ответственности подростков, выбравших разные образовательные маршруты, за профессиональное самоопределение / Л. А. Бегунова // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. – 2020. – № 3. – С. 72-80.]. Однако объективно – после окончания школы им приходится делать выбор: идти учиться по той или иной специальности.
Стремительное развитие технологий, текучесть мира профессий, а также изменения в условиях и особенностях личностного развития детей и подростков приводят к тому, что традиционные методы профориентирования в настоящее время становятся все менее эффективными. Большинство тестов и опросников основаны на самоотчете человека о своих способностях, интересах, склонностях и т. д., в то время как современные выпускники школ зачастую их не осознают: для ответов на вопросы тестов необходима развитая рефлексия, а по мнению авторитетных экспертов в области психологии развития, у современных подростков и старшеклассников способность к личностной рефлексии существенно снижена [Толстых, Н. Н. Современное взросление / Н. Н. Толстых // Консультативная психология и психотерапия. – 2015. – № 4(88). – С. 7-24.]
Профориентационная работа в настоящее время ведется во многих учреждениях образования, культуры и социальной защиты: школах, колледжах, домах творчества и т.д. Создаются интересные интерактивные проекты вроде Мастерславля, Кидзании, Кидбурга. Большую работу в этом направлении также ведут и библиотеки, работающие с подростками и молодежью. В том числе большая профориентационная работа активно ведется с Российской государственной детской библиотеке, методическом центре для библиотек России, обслуживающих детей и подростков: [Березина, А. В. Дорожная карта: профориентационная работа с детьми и подростками в библиотеке / А. В. Березина, Н. Г. Малахова, С. С. Кукушкина. – Москва : Библиомир, 2021.]
Современные технологии позволяют существенно разнообразить профориентационную работу с подростками и старшеклассниками, делая их непосредственными участниками процесса, который при этом не требует их очного присутствия в библиотеке. Наличие камеры в смартфоне, который есть сейчас практически у каждого, создает возможности для проведения различных конкурсов: например, конкурсов фотоколлажей или видеороликов / буктрейлеров на тему профессии.
Проект «Литературный профи» – это создание новой площадки для объединения цифровых продуктов по профориентации и выбору профессии (видео, буктрейлеров, буклетов, онлайн-викторин, методических материалов и т.д.), которые создаются на базе библиотек России, полезные как для самих подростков, так и для их родителей, а также для специалистов различных учреждений культуры, образования и социальной сферы, занимающихся профориентационной работой.
Библиотекарям важно не подменять собой психологов-профориентаторов, не забывая о самом важном ресурсе библиотек – книгах, причем как художественных, так и научно-популярных. Современный библиотекарь обладает не только знанием подростковой литературы, но и является творческой личностью и наставником, умеющим эффективно применять не только традиционные методы работы, но и инновационные технологии, основанные на понимании особенностей развития современных подростков и того социального контекста, в котором они формируются как читатели.
Центральной частью проекта будет конкурс буктрейлеров «Литературный профи», в ходе которого участники будут создавать творческие видео по книгам, персонажи которых занимаются той или иной профессиональной деятельностью. Уникальность конкурса заключается в привлечении подростков к обсуждению и выбору лучших буктрейлеров. Лучшие буктрейлеры станут основой сайта, на котором в качестве сопутствующих материалов будут размещены обзоры книг по выбору профессий, лекции психологов и социологов, методические рекомендации по проведению профориентационных мероприятий, путеводители по профессиям и другие цифровые материалы, создаваемые и собираемые библиотекарями России.
У формата онлайн есть большое преимущество – записанные видеолекции, ролики, викторины могут оставаться в открытом доступе. Соответственно, их может посмотреть большое количество пользователей в удобное для себя время.
Целевая аудитория сайта – подростки и старшеклассники, педагоги, библиотекари, профориентологи центров занятости и т.д.

География проекта

Проведение конкурса буктрейлеров по профориентации "Литературный профи" - вся страна. Москва, Белгород, Владимир, Калининград, Нижний Новгород, Мурманск, Екатеринбург, Пенза, Тула, Ульяновск - базовые регионы проекта для организации работы подросткового жюри и определения победителей с помощью голосования в формате фокус-групп. Библиотеки в этих регионах ведут профориентационную работу с применением эффективных методик и практик.

Целевые группы

1. Подростки (12+), старшеклассники, студенты колледжей
2. Специалисты по профориентации – библиотекари, педагоги, профориентологи учреждений культуры, образования, социальной сферы