Проекты

Краткое описание

Воспитание экологического сознания, поведения необходимо начинать в детстве. И конечно этому может и способствует школа. Но часто учителя сталкиваются с проблемой отсутствия мотивации изучения предметов естественно-научного цикла. Это логично объясняется тем, что современные городские дети практически не имеют опыта общения с живой природой. Воспринимают её через призму монитора. Привлечение в качестве "педагога" реальных питомцев (домашних животных) формирует особое положительное эмоциональное отношение, желание познавать, ощущение собственной включенности и ответственности перед природой.
"Живые уроки" направлены в первую очередь на работу со школьниками с 1 по 11 классы. В этом возрасте ребята как способны сами вносить вклад в сохранение животного и растительного мира, так и могут повлиять на родителей в плане формирование экологических привычек. Например в сфере сокращения отходов и чистоты вокруг. Проект включает в себя интерактивные беседы, доступные исследования, мастер-классы. Сопровождают их проведение различные животные. То есть ребята непосредственно включаются в заботу о домашних животных и растениях, анализируют последствия неправильного экологического поведения, изготавливают различные изделия из вторичного сырья, оказывают разумную помощь диким животным. В проведении занятий, мастер-классов участвуют люди и питомцы экоклуба "ЛЕС", центра помощи диким птицам гор. Кирова. Помимо этого, идея организации контакта со зверями широко практикуется в воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья или находящимися в трудной социальной ситуации. Дополнительно подобные занятия решают проблему первичной профориентации школьников.

На данный момент видовой состав животных эко-клуба "ЛЕС" представляют:
Беспозвоночные (улитки - 2 вида, насекомые - 10 видов, паукообразные - 3 вида), рептилии (неядовитые змеи, ящериц, черепахи) - 11 видов, амфибии - 2 вида, грызуны - 7 видов, насекомоядные - 2 вида, зайцеобразные - 1 вид, птицы - 6 видов, хищники (хорьки, домашние лисы, еноты полоскуны и носухи) - 4 вида.
Большинство животных представлены в нескольких экземплярах (от 2 до 100).

Цель

1. Формирование мотивационных, информационных и деятельностных компонентов экологического сознания детей и подростков (в том числе у детей с особенностями развития).

Задачи

1. 1. Ознакомление детей школьного возраста со стандартными образовательными потребностями с теорией и практикой бережного и ответственного отношения к живой и неживой природе с использованием потенциала живого уголка проекта "Экоклуб "ЛЕС".
2. 2. Воспитание у детей школьного возраста со стандартными образовательными потребностями навыков бережного и ответственного отношения к живой и неживой природе на базе живого уголка проекта "Экоклуб "ЛЕС".
3. 3. Организация психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями с использованием потенциала живого уголка проекта "Экоклуб "ЛЕС".

Обоснование социальной значимости

В Указе Президента Российской Федерации от 19.04.2017 г. № 176 О Стратегии экологической безопасности Российской Федерации на период до 2025 года одним из вызовов и угрозой экологической безопасности назван низкий уровень экологического образования и экологической культуры населения.
Теоретическое экологическое образование и воспитание, которые формируют экологическое сознание человека, осуществляются в нашей области не во всех государственных образовательных учреждениях, т.к. отсутствует предмет «экология», а практическое обучение в настоящее время осуществляется для весьма незначительного числа школьников.
Практикоориентированные занятия, включающие возможность непосредственного контакта с животными, другими природными объектами, позволяют:
- мотивировать школьников, учителей, опосредованно родителей, получать достоверную информацию об окружающей природной среде;
- формируют активную социальную позицию школьника по вопросу бережного отношения к живой природе, окружающей среде;
- оптимизировать эмоциональное состояние детей и подростков в период школьных нагрузок, детей с особенностями здоровья, находящимися в трудных социальных ситуациях
- осуществить первичную профориентацию ребят на биономические профессии и специальности.

В настоящее время ситуация с практическим обучением экологии и биологии в МО г.Киров сложилась очень сложная. Обучение осуществляется в двух организациях города Кирова: КОГОБУ ДО Дворец творчества Мемориал и МОАУ ДО ДЮЦ Октябрьского района. Плановая нагрузка на естественно-научное направление составляет 120 человек в год. С учетом количества населения города - 507155 человек и обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях города - 50 642 ученика это количество мест получения практики и навыков общения с животными явно недостаточно. Ухудшением показателей вовлеченности школьников в практику общения с животными послужило закрытие в 2015 году городского эколого-биологического центра, где велись практические занятия по биологии и экологии и существовала коллекция животных.
Именно поэтому силами гражданских активистов и волонтеров фонда в 2015 году был создан живой уголок, объединивший владельцев различных животных, позднее превратившийся в проект "Эко-клуб "ЛЕС".

География проекта

Муниципальное образование город Киров

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети с ограниченными возможностями здоровья