Проекты

Краткое описание

Проект направлен на внедрение в 4 регионах эффективной модели профилактической работы с семьями, направленной на снижение распространенности насилия и деструктивных методов воспитания – через повышение родительских компетенций, психологическую поддержку и развитие навыков неконфликтного и безопасного поведения членов семьи. Пилотные проекты, направленные на создание и апробацию модели в Москве реализованы Национальным фондом при поддержке Комитета общественных связей.

В каждом регионе создаются 4 опорные площадки (две школы, два детских сада). На опорных площадках будет проведена серия семинаров для коллективов организаций и для специалистов. Освоив программу, они будут подготовлены к реализации технологии профилактики применения насильственных форм воспитания и жестокого обращения с детьми.

Подготовленные специалисты отработают технологию на практике. Каждая площадка проведет с родителями мотивационные встречи, тренинги родительской уверенности (4 группы по 10 занятий), индивидуальные консультации по сложным вопросам детско-родительских отношений. Для детей площадки проведут циклы занятий по обучению позитивным навыкам личной безопасности и ассертивного поведения (по 4 группы). Работа с родителями и детьми в семьях позволит реализовать семейно-ориентированный подход, когда воздействие на всех участников семейной системы согласовано, и обеспечивается синергия предпринимаемых усилий. Специалисты будут получать супервизорскую и консультационную поддержку фонда по всем трудностям, возникающим в ходе отработки.

Интерактивные тренинги для родителей позволят им приобрести знания и навыки по следующим вопросам:
1) возрастные особенности детей и задачи на каждом возрастном этапе развития;
2) понимание и разбор причин «трудного» для родителей поведения в этом возрасте;
3) наказания и поощрения в процессе воспитания;
4) формирование представлений о причинах и последствиях физических наказаний для ребенка;
5) знакомство с особенностями формирования норм поведения и границ для детей данного возраста;
6) знакомство родителей со способами и приемами воспитания детей без применения насилия;
7) как играть и общаться с детьми, как разговаривать о чувствах.

В результате проекта в 4 регионах будет существовать опорная инфраструктура для реализации и дальнейшего распространения модели на территории. У площадок сложится устойчивая практика профилактической работы. Подготовка специалистов перед запуском площадок и поддержка в ходе их практической деятельности позволит обеспечить необходимый уровень качества реализации модели. В регионах сложатся методические объединения специалистов, накопивших опыт работы с родителями детей и детьми разных возрастных категорий, что позволит тиражировать практику в остальные региональные организации. Проект включает в себя систему мониторинга и оценки, подразумевающую сбор и анализ количественных и качественных данных о динамике состояния целевых групп.

Цель

1. Распространение и внедрение в регионах Российской Федерации эффективной модели профилактической работы с семьями, направленной на снижение распространенности насилия и деструктивных методов воспитания – через повышение родительских компетенций, психологическую поддержку и развитие навыков неконфликтного и безопасного поведения членов семьи.

Задачи

1. Создание опорных площадок по реализации и распространению профилактической модели повышения родительских компетенций, выработки навыков ответственного (позитивного) родительства
2. Реализация программ поддержки для родителей, направленных на повышение родительских компетенций, выработку навыков ответственного (позитивного) родительства и формирование приверженности ненасильственным методам воспитания
3. Реализация тренинговых программ для детей по обучению позитивным навыкам личной безопасности и ассертивного поведения
4. Оценка эффективности проекта и распространение его результатов

Обоснование социальной значимости

Распространенность неконструктивных, насильственных методов воспитания, часто приводящих к жестокому обращению, наносит серьезный вред развитию детей. Одна из ключевых причин их использования - неадекватное понимание родителями поведения детей, отсутствие навыков дисциплинирования без применения насилия, бесконфликтного реагирования на сложности. Партнерские регионы фонда выражают большую заинтересованность в освоении современных форм профилактической работы с семьей, не сводящихся к "родительским собраниям".

Достоверная социологическая информация по отдельным регионам недоступна (исследования не проводились). Вместе с тем, есть ведомственные данные, подтверждающие актуальность проблемы. На примере Пермского края: «Число обращений, связанных с физическим насилием в семье возросло за последние годы с 156 до 239, связанных с эмоциональным насилием – с 96 до 180» (Служба детского телефона доверия). «За проявление физической агрессии, психологического насилия (оскорбление, унижение) в 2017 году рассматривалось 205 административных протоколов в отношении родителей – на 30 больше, чем в 2016 году – актуальность проблемы только нарастает. Вместе с тем, административные меры не приносят должного результата. Практика наложения штрафов не оправдывает себя» (Комиссия по делам несовершеннолетних Пермского края).

Всероссийские опросы подтверждают сходный характер проблемы для большинства регионов. По самым актуальным данным исследования, проведенного ЦИРКОН (2019), среди лиц, имеющих детей до 17 лет, физические наказания по отношению к своим детям применяли 24%. Около 11% делали это регулярно (не реже раза в месяц). Каждый четвертый родитель в своей практике прибегал к наказанию ремнем. «Мягкие» формы физического воздействия на детей в виде шлепков и подзатыльников практиковала почти половина родителей. Речь идет о декларациях в рамках опроса, в реальности показатель может быть выше.

32% россиян выразили готовность прислушаться к разъяснениям психологов и педагогов в вопросе о методах воспитания, в т.ч. физических наказаниях. Потребность в получении знаний и навыков в сфере родительства испытывает большинство граждан, имеющих детей. Согласно исследованию, проведенному Национальной родительской ассоциацией в июле 2016 года, у абсолютного большинства родителей возникают проблемные вопросы, связанные с воспитанием ребенка. При этом у 25% опрошенных матерей средний уровень самооценки родительской эффективности не превышает 4 баллов из 7 возможных.

География проекта

Алтайский край, Тамбовская область, Пермский край, Республика Бурятия (Железнодорожный район г. Улан-Удэ).

Целевые группы

1. Родители, находящиеся в трудной жизненной ситуации
2. Дети и подростки
3. Работники образовательных организаций и организаций социального обслуживания семьи и детей
4. родители детей дошкольного (3-6 лет) и младшего школьного (7-10 лет) возраста, испытывающие трудности в воспитании