Проекты

Краткое описание

В проекте задействованы различные социальные категории – граждане пожилого возраста, молодежь, образовательные организации, учреждения социальной защиты, специалисты в области психологии, научные сотрудники и общественность и др.
В модели деятельности Клубного объединения мы определяем следующие элементы:
1. Обучение людей старшего поколения информационным технологиями, использованию цифровых технологий в повседневной жизни (пользование компьютером, использование возможностей сайтов: Государственных и муниципальных услуг, социальных сетей, Пенсионного фонда, Сбербанка, оформление квитанций и т.п., подача заявлений в электронной форме) и при адаптации к идеям цифровизации услуговых отраслей и экономики, финансовой грамотности. Обучение предусмотрит использование различных форм - групповые и индивидуальные занятия, консультации, тренинги, организованные курсы, очное, заочное, дистанционное взаимодействие и т.п.
2. Обмен опытом между представителями старшего поколения, молодежью, людьми среднего возраста. Пожилые люди испытывают тягу к воспитанию нового поколения, наставничеству, могут многому научить менее опытных работников и в то же время готовы, в случае необходимости, учиться сами. Как результат подобного взаимодействия люди пожилого возраста получат новые позитивные личностные ориентиры; сохранение человеческого достоинства; личностное развитие и личностный рост; интегрированность в общественную жизнь, самоопределение в новых видах деятельности путём расширения сферы интересов, приобретения новых знаний в процессе обучения и самообразования.
3. Привлечение тьюторов из числа педагогических работников Детско-юношеского центра «Единство», а также студентов, обучающихся в высших учебных заведениях Вологодской области.
4. Обучение тьюторов эффективным технологиям работы с людьми старшего поколения представителями научной сферы, организаций реального сектора экономики, педагогическими работниками Детско-юношеского центра «Единство», социальными работниками, непосредственно осуществляющими профессиональную деятельность с людьми старшего поколения. Возможно использование дистанционных форм взаимодействия.
5. Осуществление социального сопровождения и оказание социальных услуг гражданам пожилого возраста, проживающим в условиях стационарного учреждения социальной защиты населения в рамках полномочий и компетенций учреждения.
6. Организация системы психологического сопровождения работы в Клубном объединении «Наследие и современность». Психологические диагностики и исследования. Тренинги, групповые и индивидуальные консультации и т.д.
7. Организация мероприятий в рамках Клубного объединения, направленных на коммуникативное общение целевых групп проекта, расширение возможностей общения людей старшего поколения за счет использования цифровых технологий, дистанционных форм взаимодействия.
8. Разработка системы механизмов дистанционного взаимодействия с целевыми группами проекта.
Осуществление идей проекта будет проходить поэтапно (три этапа реализации).

Цель

1. Цель проекта: создание условий, выбор и реализация мер, направленных на повышение качества жизни граждан старшего поколения через развитие у них компетенций и навыков, необходимых для жизнедеятельности в условиях современного цифрового общества, расширения их коммуникативных и полилингвальных контактов, финансовой грамотности, психолого-педагогической поддержки, в том числе через обучение, общение, совместные мероприятия, межпоколенческий обмен опытом, обеспечение социальной поддержки.

Задачи

1. 1. Сформировать целевые группы, заинтересованные в эффективной реализации миссии проекта, в том числе через проведение психолого-педагогического выявления людей старше 55 лет, желающих получить знания, приобрести умения и навыки в области информационных и цифровых технологий.
2. 2. Определить условия и меры, направленные на повышение качества жизни граждан старшего поколения, развитие у них компетенций и навыков, необходимых для жизнедеятельности в условиях современного цифрового общества, расширения их коммуникативных и полилингвальных контактов, финансовой грамотности
3. 3. Объединить людей старше 55 лет из целевой группы в активную, компетентную, продуктивную форму взаимодействия – «Клубное объединение», которое будет осуществлять деятельность как в очном режиме взаимодействия, так и с использованием дистанционных форм.
4. 4. Привлечь педагогические кадры, наставников, тьюторов, способных реализовать идеи, заявленные в проекте. Осуществить повышение уровня профессиональной компетентности субъектов проектной деятельности, в том числе представителей АНО по оказанию социальных услуг "Социальная перспектива".
5. 5. Подготовить коллектив тьюторов к работе с пожилыми людьми в рамках реализации идей, заявленных в проекте.
6. 6. Обеспечить психологическое сопровождение процесса интеграции и адаптации людей старшего поколения в активную жизнедеятельность с учетом требований цифровой экономики.
7. 7. Выработать алгоритм социальной поддержки и социального сопровождения лиц старшего поколения, успешно адаптирующихся в условиях цифровой экономики, при работе социальных работников в стационарном учреждении системы социальной защиты населения.
8. 8. Распространить информацию и обеспечить информационную поддержку реализации проекта: на официальных сайтах партнеров проекта, Администрации города Вологды, Департамента социальной защиты населения, в официальных группах "ВКонтакте".
9. 9. Подготовить предложения по совершенствованию условий и мер, апробированных в проекте, обобщение накопленного опыта в научно-методическом сборнике.

Обоснование социальной значимости

Реализуемая в Российской Федерации социальная политика создает условия для активного включения в процессы жизнедеятельности всех категорий граждан, вне зависимости от их возрастных характеристик.
Проблема обозначается только в том, что не все возрастные группы адаптированы и мотивированы к освоению новых компетенций, которые требуются в условиях развития цифровых ресурсов, информационных сервисов, удобных цифровых инструментов. А в современных условиях развития Российской Федерации «Цифровая экономика» - один из стратегических принципов. С использованием цифровых технологий изменяются повседневная жизнь человека, производственные отношения, услуговые сферы, а также возникают новые требования к коммуникациям.
Новая реальность жизнедеятельности достаточно сложна для лиц пожилого возраста, старшего поколения российского народа, «портрет» которых изменился к настоящему времени в проявлении активной жизненной позиции, желании быть трудоустроенным в постпенсионный период, овладеть новыми информационными и цифровыми технологиями и сервисами. Возросла коммуникативная активность представителей старшего поколения, необходимость взаимообмена опытом между ними и молодым поколением, выстраивания конструктивных диалогов с молодежью. Большинство людей в возрасте до 70-75 лет в значительной мере сохраняют работоспособность, компетентность, интеллектуальный потенциал, обладают хорошей организацией памяти. Наблюдается мотивация к индивидуальному развитию, осознанному понимаю экономических процессов, которые затрагивают все сферы деятельности.
В XXI веке растет продолжительность жизни людей пожилого возраста, доля которых в составе населения развитых стран уже составляет более 20%. Ученые, практики, исследователи строят новые модели «третьего возраста», старости, определяемые не только увеличением периода жизни человека, но и позитивным изменением ее качества, включающего значительные возможности индивидуально личностного развития.
Не все представители старшего поколения – это активная часть населения, у некоторых наблюдается и дистанцирование, и отчуждение, пассивность, иждивенчество. Эта ситуация чаще всего является следствием их невостребованности и непонимания происходящих изменений, неумения в них адаптироваться.
По нашему мнению, выход из складывающегося положения и удовлетворение потребностей разных по активности групп пожилых людей – это их социальная интеграция, развитие у них компетенций и навыков в информационной и цифровой среде, овладение необходимыми знаниями и умениями в цифровизации услуговых сфер, обеспечение доступа к использованию новых технологий, сети Internet, финансовой грамотности, расширение коммуникативных контактов, психолого-педагогическая и поддержка и социальная защита, в том числе через обучение, общение, совместные мероприятия с привлечением представителей молодежи, которые выступят в качестве тьюторов, организаторов, помощников, обеспечат помощь специалистам организаций социальной сферы в социальном сопровождении.
Перечисленные выше меры будут способствовать улучшению качества жизни людей старшего поколения.
Психолого-педагогические исследования в разных странах, которые были проведены еще в 2016 году и результаты которых были опубликованы в журнале «Образование взрослых, подготовка специалистов. ЧЕЛОВЕК И ОБРАЗОВАНИЕ» (2016, № 3, с. 152), выявили возникающие позитивные эффекты освоения пожилым человеком новых технологий. Было установлено, что использование цифровых технологий требует постоянного координирования множества новых действий, уменьшения физических, мышечных нагрузок, трудных для пожилого человека, и замены их более легкими физически, но динамическими нагрузками. Исследователи подчеркнули позитивное влияние цифровых технологий на личностное и социальное развитие пожилых людей: устойчивое чувство достижения, повышение уровня знания своих прав, рост возможностей поддерживать и развивать социальные отношения, личное удовлетворение, чувство независимости, сопричастность к благополучию других людей, экономию денег и времени. Освоение цифрового пространства значительно повышает мобильность пожилых людей, расширяет возможности для общения, совершения покупок, организации путешествий, заказа билетов в театр, просмотра расписаний, прогноза погоды, телепрограмм, обеспечивает дистанционный доступ к непрерывному образованию на протяжении всей жизни.

География проекта

Город Вологда, Вологодский муниципальный район

Целевые группы

1. - граждане, достигшие пенсионного возраста (начиная с 55 лет) – не менее 55 человек. В том числе проживающие в условиях стационарного учреждения системы социальной защиты населения (не менее 20 человек); - педагогические работники и руководители учреждения дополнительного образования детей – не менее 18 человек; - научные работники организаций Российской академии наук – не менее 4 человек; - педагогические работники, представители профессорско-преподавательского состава учреждений Высшего профессионального образования Вологодской области – 4 человека; - руководители учреждений социальной защиты населения, социальные работники, специалисты по социальной работе – 10 человек; - студенты Высших учебных заведений Вологодской области – тьюторы – 4 человека; - психологи – не менее 2 человек; - представители общественных организаций и НКО – 5 человек; - специалисты организаций реального сектора экономики – 5 человек; - общественные деятели – 2 человека