Проекты

Краткое описание

Пилотный региональный проект, в рамках которого планируется апробация комплексной системы социально-оздоровительных мероприятий "Простые движения".
Реальность воспитания ребенка с нарушениями развития такова, что родителям приходится самостоятельно, на свой страх и риск, выстраивать систему коррекционной помощи для своего, отдельно взятого, ребенка. При этом родители зачастую не обладают ни ресурсами (материальными, эмоциональными, информационными), ни образованием и достаточным навыком для этого.
Проект направлен на отработку и популяризацию комплексного подхода к социально-оздоровительной коррекции, объединяя около 100 семей и специалистов различных государственных и некоммерческих организаций (детских садов, школ, центров дополнительного образования, центров социальной помощи, физкультурных и творческих организаций), единой целью и подходом.
На первом этапе проекта будет производится комплексная диагностика актуальных возможностей ребенка и его ограничений по всем направлениям развития: двигательно-сенсорному, социально-игровому, коммуникативному, социально-бытовому, моторному, творческому и другим. На основании диагностики будет разрабатываться индивидуальный план занятий как со специалистами проекта (психологом, социальным педагогом, инструкторами по иппотерапии, оздоровительной гимнастике, сенсорной интеграции, адаптивному скалолазанию, прикладному творчеству и музыке), так и с партнерскими организациями. Занятия будут индивидуальные или групповые, в зависимости от возможностей ребенка и задач его развития.
Запланированы презентации проекта и последующие консультации для специалистов, работающих с детьми в системе образования и социальной защиты, для совместной коррекции поставленных задач, выбора оптимальных приемов работы.
На протяжении всего проекта родители будут консультироваться по специфике и эффективности проводимой работы. На семинарах для родителей будут обсуждаться вопросы воспитания и обучения детей. Родители становятся активными участниками коррекционного процесса, получая необходимые знания и навыки.
Руководитель проекта будет анализировать поступающую информацию от специалистов и родителей, и своевременно вносить изменения в индивидуальные планы занятий. Это позволит отработать взаимодействие государственных, некоммерческих организаций и родительского сообщества.
Проект является результатом многолетней работы организации по различным направлениям социальной интеграции детей с ментальными нарушениями. Реализация проекта выведет систему взаимодействия "ребенок - родитель - команда специалистов" на качественно иной уровень.
Результаты этой работы будут систематизированы, опубликованы и представлены на Межрегиональных видеоконференциях, общественных площадках, в профессиональных журналах. Популяризация комплексного подхода в СМИ позволит сделать помощь семьям более адресной и доступной, изменит отношение к ментальным нарушениям и снизит социальную напряженность в родительском и профессиональном сообществе.

Цель

1. Апробация и популяризация комплексной системы социально-оздоровительных мероприятий для детей с ментальными нарушениями "Простые движения" в Ярославской области.

Задачи

1. Организация социально-оздоровительных мероприятий для детей с ментальными нарушениями.
2. Организация участия родителей в социально-оздоровительных мероприятиях.
3. Организация семейного социально-оздоровительного досуга.
4. Продвижение социально-оздоровительных мероприятий для детей с ментальными нарушениями в среде специалистов.
5. Популяризация комплексной системы социально-оздоровительных мероприятий для детей с ментальными нарушениями "Простые движения" среди широкой общественности.

Обоснование социальной значимости

Ментальные нарушения – это тяжелые нарушения психического развития. Число детей и подростков с нарушениями развития неуклонно возрастает. По статистике, количество детей-инвалидов в России за последние пять лет выросло на 10%. Почти 200 тысяч детей в возрасте от 0 до 14 лет состоят на учете с различными психическими расстройствам и расстройствами поведения, а еще 450 тысяч получают консультативную и лечебную помощь. Государственные структуры, созданные, чтобы помогать детям с нарушениями развития и особыми потребностями, ограничены рамками своих функций и структур, и зачастую решают отдельные проблемы ребенка, не видя всей картины, или не имея возможности ее изменить.
Для детей с психическими нарушениями особенно значимыми являются совместные действия специалистов и родителей. Обучающие и развивающие занятия ребенка с ограниченными возможностями здоровья очень рано становятся неотъемлемой частью жизни семей, но часто эти занятия являются постоянным дистрессором для всех, результатом которого являются отчаяние, чувство вины и безысходности. Причины этого:
1. Для достижения хоть какой-либо видимой положительной динамики в развитии ребенка, необходима командная работа и комплексное воздействие на ребенка, что зачастую невозможно из-за объективных и субъективных трудностей.
2. Коррекционная работа ведется годами и специалистам (как и членам семьи) необходима поддержка (информационная, организационная, психологическая), чтобы использовать адекватные и эффективные приемы и методы работы, однако нет отработанного механизма оказания этой поддержки.
3. Общество в целом негативно относится к ментальным инвалидам и семьи оказываются в «двойной ловушке» - с одной стороны попытки отстоять элементарные права своего ребенка, с другой постоянный поиск "волшебной таблетки" или "уникальной методики".
Проект призван решить следующие социальные проблемы:
1. Инвалидизация детей с ментальными нарушениями, возникновение вторичных нарушений психического и физического развития, формирование дезадаптивного поведения, изоляция детей.
2. Высокая социальная и психологическая напряженность в семье, нарушение практически всех функций семьи, неудовлетворенность существующей системой помощи детям, самоизоляция семей.
3. Высокая социальная и психологическая напряженность в среде специалистов, отсутствие удовлетворения от своей работы, конфликтные отношения с родителями, "выгорание".
4. Социальное неравенство - невозможность полноценного участия детей и их родителей в жизни социума.

География проекта

Ярославская область

Целевые группы

1. дети и подростки с ментальными нарушениями
2. родители (законные представители) детей и подростков с ментальными нарушениями
3. широкая общественность;
4. специалисты, работающие с детьми