Проекты

Краткое описание

Образовательный курс по развитию надпрофессиональных компетенций «Вершина» - это проект, который направлен на создание условий для формирования надпрофессиональных компетенций студентов ССУЗов и ВУЗов г. Омска очной формы обучения в возрасте от 16 до 25 лет. Для современного работодателя важно не только владение узкопрофессиональными компетенциями, но и навыками soft skills. Существующие условия для развития таких навыков в регионе формируют их без «привязки» к профессии, что не позволяет студенту качественно улучшить своё положение на рынке труда. Поэтому в образовательном курсе предлагается обучение надпрофессиональным компетенциям, связанным с получаемой студентом профессией, и возможностям применения компетенций в профессиональной среде.
Кроме того, применяемые в настоящее время формы развития компетенций для студентов в рамках школ актива/региональных форумов не дают инструментов для отработки полученных знаний и умений, необходимых для формирования компетенции. В проекте предлагается применить вовлечение молодежи в студенческое клубное движение и проектную деятельность как инструмент развития надпрофессиональных компетенций.
Образовательная программа предполагает формирование 6 образовательных треков в соответствии с укрупненными группами перечней специальностей и направлений подготовки: науки об обществе, гуманитарные науки, технические науки, математические науки и IT-сфера, педагогика, творчество и искусство. Первый этап направлен на информирование 2100 студентов о возможностях саморазвития в формате мастер-классов, воркшопов по практическому применению 1 компетенции в профессиональной сфере. Второй этап для 300 студентов в форме двухдневных образовательных интенсивов, направлен на углубленный уровень освоения 2-3 компетенций, оценкой общего уровня компетенций в формате ассессмент-центра, а также получения дополнительной образовательной программы о студенческом клубном движении и проектной деятельности. По результатам этапа выбираются 15 лучших студентов, для которых применяются инструменты наставничества как индивидуального коучинга по развитию компетенций. В данном процессе участники будут не только развивать собственный личностный потенциал, но и применять технологии вовлечения молодежи в активную общественную деятельность, создавая условия для развития большего количества молодежи.
В реализации образовательной программы курса примут участие федеральные тренеры-эксперты, региональные бизнес-тренеры, представители работодателей и органов исполнительной власти, специалисты по управлению персоналом, региональное молодежное тренерское сообщество.
Основным результатом проекта станет создание нового инструмента в региональной молодежной политике – вовлечение студентов в общественную деятельность с целью развития надпрофессиональных компетенций для повышения конкурентоспособности на рынке труда. Студенты смогут на практике увидеть, что успешное трудоустройство – это не только оценки в дипломе, но и набор личностных компетенций.

Цель

1. Создание условий для развития надпрофессиональных компетенций студентов очной формы обучения ССУЗов и ВУЗов г. Омска в возрасте от 16 до 25 лет путем проведения образовательного курса в течении шести месяцев в формате мастер-классов, воркшопов, образовательных интенсивов, ассессмент-центра и наставничества и вовлечения в студенческое клубное движение и проектную деятельность.

Задачи

1. 1. Проведение PR-кампании для информирования целевой группы о проекте
2. 2. Разработка образовательной программы для 1 этапа проекта
3. 3. Проведение первого этапа образовательного курса (мастер-классов) для 2100 студентов
4. 4. Подготовка образовательной программы двухдневных интенсивов для второго этапа образовательного курса
5. 5. Проведение второго этапа образовательного курса
6. 6. Подготовка программы наставничества для реализации третьего этапа проекта
7. 7. Реализация программы наставничества для участников третьего этапа образовательного курса
8. 8. Подведение итогов и анализ результатов проекта

Обоснование социальной значимости

В г. Омске проживает и обучается 70,5 тыс. студентов, обучающихся на очной форме обучения по программам высшего и среднего профессионального образования (Высшее и среднее профессиональное образование в Омской области: Стат. сб./ Омскстат.- Омск, 2020). Ежегодно при выпуске из образовательной организации, согласно статистическим данным, около 50% студентов сталкивается с проблемами трудоустройства, данная проблема влияет и на переезд молодежи из региона. Согласно новой модели навыков, описанной в докладе экспертов Global Education Futures и WorldSkills Russia (https://futuref.org/futureskills_ru) узкоспециализированные навыки, получаемые в ходе традиционного образовательного процесса, являются лишь оболочкой модели, а в центре находятся кроссконтекстные и экзистенциальные компетенции, развитие которых повышает, по сути, качество применения узкоспециализированных навыков. Для того, чтобы решить проблемы трудоустройства молодежи, необходимо создавать условия для развития личностных и надпрофессиональных компетенций.
Технологии неформального образования по развитию таких компетенций стали в последнее время определенным трендом для активной молодежи. Однако, лишь посещая образовательные мероприятия, студент не формирует компетенцию, он получает лишь общие знания. Для того, чтобы знания закреплялись на практике и способствовали формированию компетенции, мы предлагаем вовлечение в студенческое клубное движение и проектную деятельность. В соответствии с паспортом регионального проекта «Социальная активность» (часть национального проекта «Образование»), к 2040 году 70% студентов должно быть вовлечено в клубное студенческое движение (пункт 1.1, паспорт программы располагается по адресу http://mdms.omskportal.ru/oiv/mdms/otrasl/naz_proekt/obrazovanie). По данным органов исполнительной власти, на 2020 года в клубное движение вовлечено около 20 тыс.студентов, что составляет только 28%. Мы предлагаем устойчивый механизм вовлечения студентов – общественная деятельность как инструмент для развития собственных компетенций и будущей профессиональной деятельности.
В нашем регионе активно используются различные способы развития надпрофессиональных компетенций студентов (пространство Точка кипения, региональный форум «Ритм», ресурсный центр по развитию добровольчества, Омская лига студенческих клубов и др.). В основном, они имеют ситуативный характер, не решая проблему комплексно. Мотивация участия студентов в клубном движении и проектной деятельности через развитие компетенций, которые станут залогом успешной профессиональной деятельности позволит качественно изменить повестку клубного движения, которое станет платформой для студенческого саморазвития.
В рамках проекта примут участие 2100 студентов, это 3% от общего числа целевой группы. На финальном этапе проекта останется всего 15 человек, но это те студенты, которые будут создавать и развивать студенческие сообщества, создавая таким образом дополнительные условия для формирования компетенций других студентов.
Команда организаторов проекта в течении трёх лет работает над проблемой повышения надпрофессиональных компетенций студентов и развитию студенческих сообществ (Региональная школа активной молодежи, Тренинг-марафон, программа для ССУЗов Развитие студенческого самоуправления, Пространство развития, Кадры решают и др.). Всего около 500 студентов стали участниками наших проектов и программ. Наиболее успешными стали участники, активно применяющими в профессиональной деятельности полученные в ходе активной студенческой деятельности компетенции. Согласно нашим опросам, в которых приняло участие 500 человек, 70% из них отметили, что опыт работы в студенческой организации помог при исполнении профессиональных задач.
Таким образом, мы предлагаем решение проблемы трудоустройства студентов после окончания образовательных учреждений через создание условий для развития надпрофессиональных компетенций, с акцентом на обучение практике применения таких компетенций в профессиональной среде с помощью инструмента студенческого клубного движения.

География проекта

Омская область, город Омск

Целевые группы

1. студенты, обучающиеся на очной форме обучения по программам подготовки специалистов среднего звена, бакалавриата, специалитета или магистратуры г. Омска в возрасте от 16 до 25 лет, заинтересованные в успешном трудоустройстве после окончания обучения