Проекты

Краткое описание

В рамках проекта педагоги освоят актуальные технологии организации командной проектно-исследовательской работы, поддержки профильного и профессионального самоопределения обучающихся в области технологического образования, организации образовательного процесса на основе индивидуальных учебных планов.
Возможны различные формы участия в мероприятиях в зависимости от условий работы школы: очная, дистанционная, стажировка на рабочем месте (самостоятельная реализация аналогичного проекта в своей школе), стажировка педагогов и обучающихся на базе МБОУ «СОШ № 5» г. Чусового.
Целевая аудитория: дети, подростки, педагоги образовательных организаций, участниц проекта
Ожидаемые результаты:
1. Создание сети общеобразовательных школ, реализующих на уровне среднего общего образования технологический профиль
2. Апробация модели взаимодействия социально-образовательных партнеров школа-вуз-предприятие посредством реализации программы группового исследовательского проекта
Управленческие и педагогические команды образовательных организаций:
-ознакомятся с системой профильного и профессионального самоопределения обучающихся при выборе технологического профиля обучения;
-ознакомятся с практиками тьюторского сопровождения профильного и профессионального самоопределения обучающихся (тьюториалы по формированию образа будущего, по формированию и коррекции ИУП и ИОТ, по профессиональному самоопределению, по выбору направления продолжения образования, по сопровождению проектно-исследовательской деятельности, профессиональных проб и социальных практик; индивидуальные и групповые консультации с обучающимися и родителями - 10 класс)
-ознакомятся с опытом реализации образовательной программы технологического профиля на уровне среднего общего образования и научатся разрабатывать образовательную программу технологического профиля с учетом условий своей школы;
-ознакомятся с опытом реализации группового исследовательского проекта «Инженерное моделирование» в рамках технологического профиля и научится разрабатывать аналогичную модель группового исследовательского проекта с учетом условий своей образовательной организации;
-ознакомятся с опытом реализации технологического профиля и научатся разрабатывать образовательную программу технологического профиля в с включением в него различных профессиональных направлений;
-получат рекомендации и методические материалы по разработке программ курсов предпрофильной подготовки, программ профильных проб, тьюториалов, профориентационных мероприятий
-примут участие в реализации сетевой образовательной программы группового исследовательского проекта «Инженерное моделирование» в 2019-2020 году по направлениям: Инженерное моделирование и создание материального объекта и Школа коптеростроения.
Обучающиеся:
-освоят основы технологий инженерно-конструкторского творчества: математическое моделирование физических процессов, 3D-моделирование в системе SolidWorks, технология ракетостроения
-примут участие в конкурсе инженерно-технического твор

Цель

1. 1. Расширение образовательного пространства школы для развития инженерно-технического творчества старшеклассников 2. Создание сети школ, реализующих модель технологического профиля на уровне среднего общего образования для формирования компетенции профильного и профессионального самоопределения школьников и развития технологического образования 3. Развитие у старшеклассников специальных компетенций в области техники, моделирования, инженерно-проективного мышления.

Задачи

1. Организация взаимодействия с социально-образовательными партнерами Развитие образовательной технологии группового исследовательского проекта Развитие практик тьюторского сопровождения, профессиональных проб Разработка модели технологического профиля Разработка программ инновационных курсов и практи

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта определена стратегическим курсом страны на создание конкурентоспособной национальной экономики через ее технологическую и инфраструктурную модернизацию, формирование кадрового потенциала, новых знаний и компетенций. Развитие инженерного образования является приоритетной задачей развития России.
Система образования, профильное и профессиональное самоопределение старшеклассников эффективны если в образовательном процессе сочетаются запросы и индивидуальные возможности обучающихся, технологии обучения, требования экономики и ситуация на рынке труда.
Ориентация на инженерные специальности, развитие специальных компетенций в области техники, моделирования, инженерно-проективного мышления, является актуальной задачей для повышения качества знаний выпускников школы, повышение их конкурентоспособности при поступлении на технические специальности в образовательные организации высшего образования, ликвидации кадрового дефицита на промышленных, высокотехнологичных предприятиях.
Проект «Школа инженерного моделирования» направлен на поддержку профильного и профессионального самоопределения обучающихся 10–11-х классов, планирующих продолжить образование по инженерно-техническим специальностям. Участие в проекте позволяет обучающимся углубить знания по предметам «Математика», «Физика», «Информатика и ИКТ», получить специальные знания и умения в области инженерного моделирования и конструирования, реализовать исследовательский проект по проектированию и технологии изготовления прототипов реальных моделей ракетной техники, познакомиться с деятельностью ведущих оборонно-промышленных предприятий Пермского края.
Активная проектно-исследовательская деятельность детско-взрослого сообщества позволяет решать многие поставленные задачи, а именно: достижение школьниками компетентностных предметных, метапредметных и личностных результатов, освоение ими новых технологий и инструментов обучения, создание у них позитивного отношения к инженерно-технической деятельности, осмысление достижений современной науки и наукоемких технологий. Решение этих задач будет способствовать развитию интереса к сфере инновационной научно-технической направленности и осознанному профессиональному самоопределению будущих абитуриентов.
Модель является универсальной, она может быть реализована в любой школе с 8-го класса как элемент основной образовательной программы или может стать особой формой реализации образовательной области «Технология».
В рамках проекта педагоги смогут освоить

География проекта

Пермский край, Кировская область, Свердловская область, республика Удмуртия. На территории Пермского края в проекте будут задействованы образовательных организаций на территории 10 муниципальных образований: г. Березники, г. Лысьва, Горнозаводский, Губахинский, Нытвенский, Осинский, Пермский, Чайковский, Чернушинский, Чусовской районы

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. педагоги общеобразовательных школ