Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта состоит в организации и проведении 2 образовательных масштабных мероприятий.

Первое позволит учителям иностранных языков собраться вместе в неформальной обстановке и обменяться профессиональным опытом, а также поделиться педагогическим мастерством через мастер-классы для педагогов и для школьников/студентов. В результате трёхдневного образовательного интенсива будут систематизированы существующие методики и подходы к изучению языков, носителями которых являются педагоги лингвисты в виде 1 издания (книги) .

Второе позволит всем желающим (школьники, студенты и их родители) попробовать "вживую", а не на рекламном проспекте, несколько подходов или методик изучения иностранных языков и понять цели, на достижение которых ориентированы те или иные методики. В результате у каждого педагога возникнет возможность продемонстрировать своё мастерство и эффективность методики и/или подхода непосредственно школьникам, студентам и их родителям.

В результате проекта:
- должно сформироваться сообщество профессионалов лингвистов, владеющих разными методиками и подходами в изучении иностранных языков (представителей различных научных кол), на регулярной основе обменивающихся опытом;
- должен повыситься социальный статус педагога, выполняющего свою учебную нагрузку, но и через развитие авторской методики/подхода, заслуживающего уважения в лицах своих учеников и их родителей.

Цель

1. Цель организации и проведения фестиваля "Язык мира" имеет двойственный оттенок: - с одной стороны, собрать в неформальной обстановке "замученных" горловой нагрузкой и бесконечными часами педагогов для формирования сообщества профессионалов в области преподавания иностранных языков, а также систематизации накопленного опыта и демонстрации профессионального мастерства. - с другой стороны, заключается в повышении осведомлённости школьников, студентов и их родителей в актуальных методиках и подходах изучения иностранных языков.

Задачи

1. Информирование заинтересованных лиц о реализации проекта
2. Отбор участников проекта и педагогов в районах республики
3. Организация и проведение фестиваля "Язык мира" для педагогов
4. Подготовка к печати и публикация сборника "Язык мира" ("Language world")
5. Организация и проведение фестиваля мастерства "Язык мира" для школьников, студентов и их родителей
6. Завершение проекта

Обоснование социальной значимости

Я педагог иностранного языка с 25 лет стажем. Обучение методикам проходила как в России так и за рубежом. Желаемые результаты в обучении заставляли меня постоянно обучаться и искать новое.

Моя жизнь разрывалась между ролью мамы и преподавателя. Не хватало времени на общение с коллегами. Варилась в собственном соку.

На работе – ученики, решаешь их боль.
Дома – семья, другие заботы.

Правильно ли я делаю или нет, все измерялось моей популярностью как преподавателя учениками. А вот шла по жизни как слепой котенок, изобретая то, что уже изобретено.
Это боль любого профессионала.

Идея провести фестиваль живет давно. Мне этого всегда не хватало. Профессионального сообщества, что бы в одном месте мы общались, делились опытом.
Все проф ориентированные курсы сводятся к простым лекциям и семинарам, конференции - к формальным докладам. Практикумов практически нет и время на сравнение подходов, методик тоже нет, т.к. "горловая нагрузка" педагога лингвиста зачастую занимает весь его день!

Поэтому у преподавателя нет:
- время на дополнительное развитие уже полученных навыков в силу высокой нагрузки по основному и/или дополнительному месту работы;
- возможности делиться опытом, трудностями;
- возможности получить обратную связь от профессионалов;
- возможности получить инклюзивные знания от опытного педагога.

Также каждый педагог является автором или практиком того или иного подхода к обучению языков (кто-то готовит к ЕГЭ, кто-то к международным экзаменам ielts и Toefl, кто-то прокачивает речь и произношение и др. Однако систематизированных данным в неких сравнительных таблицах всех
актуальных подходов и методик я не встречала и мои коллеги тоже. Каждая языковая школа учит по своему и не всегда родители школьников/студентов могут разобраться в многообразии существующих методик и подходов к изучению языка и выбрать именно ту, которая нужна. Отсюда - потеря драгоценного времени, не поступление в нужные учебные заведения и т.д.

Таким образом, данный проект должен позволить:
- педагогам лингвистам собраться вместе в неформальной обстановке и обменяться профессиональным опытом, поделиться педагогическим мастерством через мастер-классы для педагогов и для школьников/студентов;
- систематизировать существующие методики и подходы к изучению языков, носителями которых являются педагоги лингвисты в виде 1 издания (книги) ;
- каждому педагогу продемонстрировать своё мастерство и эффективность методики и/или подхода непосредственно школьникам, студентам и их родителям.

География проекта

Региональный проект. Охватывает Республику Татарстан.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Женщины