Проекты

Краткое описание

В рамках проекта запланирована реализация комплекса мероприятий по формированию у 10 детей с нарушениями интеллекта навыков безопасности, интереса к здоровому образу жизни, умениями готовить пищу и убирать посуду в условиях кафе и дома, ухаживать за растениями и животными, выполнять комплекс спортивных упражнений и заниматься рукоделием.

Для формирования этих навыков запланирована серия из 10 информационно-обучающих семинаров от психолога, специалиста по прикладному анализу поведения по 4 часа каждый. На основании рекомендаций специалиста педагогом- организатором вместе с командой тьюторов и волонтеров будут разработаны и изготовлены 10 комплектов наглядных дидактических пособий для детей по основным темам проекта для работы в учебной и домашней повседневной среде. Для понимания специфики каждой сферы партнеры проекта- пекарня, студия фитодизайна, ателье, центр иппотерапии, горнолыжный центр проведут для детей серию из 16 мастер-классов и 150 развивающих занятий.

Для закрепления навыков у детей и их индивидуальной и групповой проработка команда педагогов школы- партнера проекта, включающая психолога, тьюторов , а также студентов-волонтеров педагогического ВУЗа, организует 72 занятия, которые будут направлены на формирование навыков безопасности, ухода за растениями, животными, изготовлению изделий из ткани, умению самостоятельно кататься на роликах и горных лыжах.

В процессе реализации проекта дети-участники трижды побывают в трех выездных лагерях , где при участии специалистов в процессе интенсивных занятий будут закреплять указанные навыки. Для этого будут привлечены специалисты федеральной целевой программы адаптивного спорта «Лыжи мечты», которые имеют значительный опыт в работе по формированию навыков здорового образа жизни и детей с инвалидностью.

Программа работы рассчитана на 18 месяцев и привязана к календарному планированию у учащихся школы и включает 84 мероприятия. На изучение каждой темы отводиться одна учебная четверть, после которой проходит закрепляющее мероприятие местного или выездного характера ( растениеводство- высаживание клумбы перед школой, приготовление пищи- организация праздничного обеда, участие в спортивном выезде- участие в соревнованиях по иппотерапии или горнолыжному спорту, ручное творчество- изготовление подарка для родных).

Для информирования целевой группы – родителей и педагогов о ходе работы проекта - будут подготовлены 6 радиопередач, 6 тематических публикаций и 6 телевизионных роликов, которые будут представлены широкой аудитории для ознакомления с алгоритма работы в актуальной для родителей детей-инвалидов и педагогов тематике.

В мероприятиях проекта примет участие 10 детей, 20 педагогов, всего около 400 человек разных организаций и служб. Информацию о проекте получат более 3000 человек. В качестве оценки качества проекта- анкеты обратной связи и итоговая пресс-конференция

Цель

1. Формирование у детей с нарушениями интеллекта навыков безопасности и трудовой самостоятельности через обучение их родителей и сопровождающих специалистов , организацию для детей тематических мастер-классов и проведение тренингов, закрепление навыков в формате выездных тематических лагерей и просмотра тематических роликов

Задачи

1. Подготовка информационно-методических материалов, площадок и сопровождающих специалистов и родителей по темам проекта
2. Проведение для детей серии мастер-классов тренингов для освоения основных навыков по темам проекта
3. Организация и проведение тематических лагерей по интенсивному закреплению навыков тем проекта
4. Информирование родителей детей-инвалидов и педагогов через средства массовых коммуникаций об алгоритмах по развитию навыков безопасности и самостоятельности

Обоснование социальной значимости

Трагическая гибель молодого человека с аутизмом в октябре этого года в Челябинске потрясла родителей детей-инвалидов всего региона. Он вышел из машины родителей и потерялся в большом городе. Спустя десять дней поисков, в которых принимали тысячи неравнодушных жителей города, молодой человек был найден утонувшим в реке.

Анализ ситуации общественными организациями родителей, психологами, педагогами показал - сегодня отсутствуют комплексные программы формирования навыков безопасности у детей с нарушениями интеллекта. Родители детей-инвалидов не смогут справиться с решением этой проблемы без помощи специалистов, без привлечения к этой проблеме внимания средств массовой информации.

Чтобы научить особого ребенка обратиться за помощью к незнакомому взрослому, сообщить, что потерялся, попросить воды, уметь сообщить свой адрес и данные родителей, сесть на транспорт и самостоятельно добраться до дома, нужна целенаправленная системная работа уже с первого класса. Поэтому так актуальна разработка и реализация программы внеурочной деятельности, которая может быть реализована, как в коррекционных, так и инклюзивных школах.

Кроме того, вместе с навыками безопасности важно начинать уже в школе формировать интерес ребенка к трудовой деятельности, чтобы став взрослым, он имел выполнять простые и необходимые для самостоятельней жизни навыки, которые могут стать основой профессиональной деятельности и обеспечить максимальное включение молодого человека с инвалидностью в социум.

Президент России поставил задачу трудоустройства к 2020 году 50 % людей с инвалидностью. В Челябинской области этот показатель сегодня на уровне 22 % . Как родительская общественная организация мы понимаем, чтобы наши дети были мотивированы на работу, нужна заблаговременная работа по выявлению сфер, в которых ребенку будет интересно работать в дальнейшем и постепенное формирование трудовых навыков.

Такой подход позволит в комплексе работать над социальной адаптацией детей и подростков с инвалидностью, что позволит уменьшить социальную изоляцию семьи, улучшит качество ее жизни и в целом будет эффективной мерой профилактики социального сиротства в целом. В Челябинской области 16 тысяч детей инвалидов, 3 тысячи из них не посещают образовательные учреждения и находятся в группе риска , важно донести до их семей актуальную информацию.

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Женщины
3. Многодетные семьи
4. Люди с ограниченными возможностями здоровья
5. Молодежь и студенты