Проекты

Краткое описание

Проект предполагает открытие Службы ранней помощи детям и их семьям «Сабый» / «Малыш» с этнокультурным (национальным) компонентом, с целью выявления отклонений в развитии ребёнка, профилактики и оказания комплексной помощи семьям с детьми-инвалидами. Проект рассчитан на 1 год и реализуется на базе дошкольного учреждения, расположенного на расстоянии 30 км. от города Уфы – Муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения детский сад «Аленький цветочек» с. Нурлино муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан, площадь которого составляет 1061,2 кв.м.
Основными направлениями работы Службы ранней помощи являются: раннее выявление нарушений здоровья и ограничений жизнедеятельности, оптимальное развитие и адаптация детей, интеграцию семьи и ребенка в общество, профилактику и/или снижение выраженности ограничений жизнедеятельности, укрепление физического и психического здоровья, повышение доступности образования для детей целевой группы. Услуга ранней помощи будет оказываться детям в возрасте от 1 года до 10 лет. Под оказание ранней помощи попадают и дети группы риска, то есть дети, у которых есть вероятность развития стойких нарушений и есть нарушения в развитии (дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей). Также в группу риска попадают дети из семей, находящихся в социально опасном положении.
Для реализации проекта сформирована команда высококвалифицированных специалистов: педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог дополнительного образования социальный педагог. Также особое внимание будет уделено реализации этнокультурного (национального) компонента. Преподаватель по устному народному творчеству (фольклору) ознакомит детей с татарской, башкирской культурой через игры, сказки, песни, танцы. Занятия будут проводиться как в индивидуальной форме, так и в групповой. Предполагается проведение 1 обучающего семинара для родителей с участием логопедов, психологов из районов республики, проведение более 5 досуговых мероприятий, около 1000 индивидуальных, тренинговых, диагностических занятий специалистами.
Для работы Центра необходима закупка 3 единиц специального оборудования и расходных материалов.
Новизна и уникальность проекта заключается в том, что с ребенком раннего возраста с ОВЗ, в том числе детьми-инвалидами и детьми группы риска, и семьями, их воспитывающими, работает команда специалистов, обеспечивая единый подход к обеспечению ранней помощи и комплексному психолого-педагогическому сопровождению с учетом особых образовательных национально-культурных потребностей ребенка и его семьи.
Проект будет реализован совместно с сотрудниками Государственного бюджетного учреждения Республиканский молодежный социально-психологический и информационно-методический центр при поддержки Министерства семьи, труда и социальных отношений РБ, Уполномоченного по правам ребенка в РБ, Федеральной национально-культурной автономии татар и Администрацией МР Уфимский район РБ.

Цель

1. Создание условий для организации профилактики и комплексной помощи детям с отклонениями в развитии и детям с ограниченными возможностями здоровья с учетом национально-культурных, нравственно-этетических потребностей семьи

Задачи

1. Открыть Центр ранней помощи детям и их семьям «Сабый» с этнокультурным (национальным) компонентом
2. Создать материально-технические условия и доступную развивающую предметно-пространственную среду для активной деятельности детей с отклонениями в развитии, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов
3. Организовать мониторинг семей для создания базы данных, нуждающихся в методической, диагностической, психолого-педагогической и консультационной помощи специалистов
4. Организовать обучение родителей методикам и приемам коррекционно-развивающей поддержки детей с особыми образовательными потребностями, предоставление им методической, психолого-педагогической, диагностической и консультационной помощи
5. Оказать профессиональную психолого-педагогическую, коррекционно-развивающую, образовательную и социальную помощь детям с отклонениями в развитии, с ограниченными возможностями здоровья, ребенка-инвалида и их семьям с учетом этнокультурного (национального) компонента.

Обоснование социальной значимости

В Республике Башкортостан функционируют 36 государственных коррекционных школ, школ-интернатов, начальных школ-детских садов, в которых обучаются более 5 тысяч несовершеннолетних с ОВЗ. В дошкольных образовательных учреждениях республики функционируют 623 группы компенсирующей направленности, которыми охвачены около 10 тыс. детей дошкольного возраста с ОВЗ, а детей дошкольного возраста с ОВЗ - около 20 тысяч.
Несмотря на то, что в республике функционируют мощные общественные организации в сфере услуг психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ доля частных организаций, оказывающих услуги ранней диагностики, социализации и реабилитации детей с ОВЗ (в возрасте до 6 лет), в общем количестве организаций, оказывающих услуги психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ с раннего возраста, составляет 0,1%. Надо отметить, почти все услуги оказываются на возмездной основе, а многие семьи не имеют финансовую возможность получить комплексное сопровождение, без которого невозможно добиться нужного результата.
Поэтому психологическая компетентность родителей в воспитании детей с ОВЗ, профессиональная подготовка специалистов работающих с детьми с ментальными (интеллектуальными) нарушениями, в том числе страдающими РАС, РДА, Синдром Дауна, а так же обеспечение раннего выявления детей с интеллектуальными нарушениями, их социализация и адаптация к социуму – является одной из важных задач. Предлагаемый проект призван интегрировать детей с ОВЗ и их родителей к современному обществу.
В настоящее время количество детей, имеющих трудности в обучении и нуждающихся в нейропсихологической коррекции становятся все больше и больше, причем количество возрастает на 3-5% каждые 5 лет.
Наиболее эффективна коррекция нарушений развития ребенка в возрасте от 1 до 12 лет, когда мозговые структуры находятся на стадии формирования. Однако, прием детей психологами ведется с 3 лет, а логопедами вовсе с 5 лет. Как известно, в более позднем возрасте неверные стереотипы поведения ребенка становятся привычными, что приводит к трудностям в обучении и общении. Ребенок в семье начинает говорить на родном языке. Специалистами не учитываются национально-культурные традиции (язык, обычаи, правила) семьи, что тоже оказывает психолоческую травму и создает препятствия для развития. Без проведения необходимой комплексной-диагностической, коррекционно-развивающей работы это будет способствовать формированию дезадаптации ребенка в социуме и будет с трудом поддаваться коррекционной работе.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Многодетные семьи
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
4. Женщины
5. Дети и подростки