Проекты

Краткое описание

Сегодня движение эковолонтеров охватывает всю страну и объединяет людей всех возрастов. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания, поэтому не случайно встает задача формирования у дошкольников основ культуры рационального использования природных ресурсов. Данный проект нацелен на формирование основ экологической культуры детей через их вовлечение в природоохранные акции, а также развитие практико-ориентированной экологической работы в дошкольных образовательных учреждениях.
Проект будет реализован на территории Калининградской области с января по ноябрь 2019 года и будет включать ряд сезонных экологических акций ("Зелёные легкие планеты", "Дети помогают Национальному парку", "Дары осени в помощь животным", "Я собираю раздельно"), а также две природоохранные кампании "Дни действий в защиту Балтики" и "Международный день энергосбережения" с участием воспитанников детских садов, их родителей и педагогов дошкольных образовательных учреждений. Природоохранные акции и кампании будут организованы на площадках партнерских организаций – дендропарке Калининградского областного детско-юношеского центра экологии, краеведения и туризма (посадка саженцев древесных растений), Национальном парке "Куршская коса" (уборка пляжа и изготовление фашин) и Калининградском зоопарке (осенний сбор плодов и семян для подкормки животным). В течение проекта будет проведена региональная конференция для педагогов дошкольных учреждений "Природоохранные кампании – основа экологической культуры в ДОУ". Завершением проекта станет издание сборника материалов природоохранных акций «Делами добрыми к Природе мы едины», отражающего участие детских садов в мероприятиях проекта, а также проведение круглого стола по итогам проекта.

Цель

1. Основная цель проекта - формирование основ экологической культуры детей, родителей и педагогов через их вовлечение в различные природоохранные акции, а также развитие практико-ориентированной экологической деятельности в дошкольных образовательных учреждениях

Задачи

1. Повышение уровня экологической культуры у подрастающего поколения и воспитание гражданской ответственности за состояние окружающей среды
2. Развитие практико-ориентированных методов обучения и воспитания в дошкольных учреждениях
3. Распространение опыта проектной и природоохранной деятельности в сфере экологического образования и воспитания

Обоснование социальной значимости

Сегодня движение эко-волонтеров охватывает всю страну и объединяет людей всех возрастов. Поставлена серьезная задача – воспитать неравнодушное к проблемам экологии новое поколение. Экологическая культура выступает сегодня регулятором отношений общества и природы, определяет характер и закономерности социоприродных взаимодействий, уровень экологического, физического и социального благополучия людей.
Формирование и развитие экологической культуры - сложный процесс, который обеспечивается согласованными влияниями политики, права, науки, образования и просвещения. Основным фактором, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включённость детей и родителей в событийную жизнь. Осознание важности охраны природного наследия важно для формирования экологической культуры и природоохранного сознания начального этапа становления личности человека. В этом огромное значение играет роль взрослых (педагогов, родителей), основной задачей которых является создание условий для раскрытия потенциальных возможностей ребенка.
Экологическое образование и воспитание должно начинаться уже в детском саду, где дети могут быть вовлечены в различные формы учебной, практической и природоохранной деятельности. Решение задач экологического воспитания детей невозможно без непосредственного участия родителей. Приобщение детей и взрослых к проблемам сохранения объектов природы практически (а не вербально), имеет большое воспитательное воздействие на дошкольников и служит экологической пропагандой среди родителей. Именно семья, как среда развития личности ребенка, способна оказывать влияние на формирование у него основ экологического мировоззрения Эффективной формой взаимодействия: ребенок – педагог – семья по вопросам экологического воспитания является вовлечение всех участников в различные природоохранные акции.
В формировании у подрастающего поколения нового типа экологического восприятия, опирающегося на бережливость и рачительность, ведущая роль отводится практико-ориентированному экологическому образованию, осуществляемое через взаимодействие общественных организаций, детских садов и местного сообщества. Проект позволяет детям и родителям быть волонтерами и одновременно приносить пользу окружающему миру. В результате реализации данного проекта мы рассчитываем создать команду единомышленников среди образовательных учреждений города и области для реализации социально-значимых экологических проектов на благо своих поселков, городов, муниципалитетов.

География проекта

Калининградская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Педагоги дошкольных организаций
3. Родители
4. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды