Проекты

Краткое описание

Всероссийский социально значимый проект «Сельский учитель: pro опыт и будущее» направлен на повышение квалификации педагогических работников сельских школ в условиях цифровизации образования, развитие системы наставничества и взаимодействия педагогов разных поколений (наставник — молодой учитель — студент); повышение у молодых педагогов мотивации к работе на селе и получение опыта командного (межпоколенческого) социально-педагогического проектирования в профессиональной деятельности.
Проект адресован трем категориям участников:
1) сельским учителям с опытом работы в сельской школе от 10 и более лет;
2) молодым учителям в возрасте до 35 лет и стажем работы в сельской школе не менее двух лет;
3) студентам педагогических вузов и колледжей.
Проект реализуется в 5 этапов:
1 этап. Предпроектный — распространение информации о проекте и проведение установочного вебинара;
2 этап. Конкурсный (заочно) — отбор лауреатов и победителей по следующим номинациям: 1. Конкурс сайтов / интернет-страниц / блогов учителей сельских школ; 2. Конкурс социально значимых проектов сельских учителей, в том числе проведенных с учащимися с 2017 по 2019 гг.; 3. Сельская школа: мой наставник; 4. Эссе «Хочу работать в сельской школе!» (номинация для студентов).
3 этап. Обучение и педагогическое проектирование (заочно) — обучение лауреатов и победителей конкурса (1–3) по программе повышения квалификации «Диалогическое взаимодействие традиционных и инновационных технологий в современной образовательной системе» (на платформе moodle (dist.alfa-dialog.ru, софинансирование); разработка победителями конкурсного этапа (35 чел.) проекта «Сельская школа — школа будущего» (командное проектирование с использованием средств электронной коммуникации). В составе команд: опытные и молодые сельские учителя, студенты. Издание сборника конкурсных работ и рассылка по образовательным организациям (не менее 5 000 адресов);
4 этап. Фестиваль идей «Сельская школа — школа будущего?!» (очно, Санкт-Петербург). Защита командных проектов, знакомство с цифровой образовательной средой Петербурга и Ленинградской области; дискуссионная площадка «Современная школа. Цифровая образовательная среда. Учитель будущего», культурная программа.
5 этап. Постпроектный — итоговый вебинар, пострелизы, анализ, размещение в интернете материалов проекта.
Проект будет являться развитием успешно реализованного Всероссийского социально значимого проекта «Сельский учитель в большой России», поддержанного Фондом Президентских грантов в 2018 году: alfa-dialog.ru/selrus.
Ожидаемые результаты:
— охват участников конкурса и развитие профессиональных компетенций не менее, чем 1500 учителей из 75 регионов РФ;
— повышение квалификации с получением удостоверения установленного образца не менее 100 учителей сельских школ (софинансирование);
— выявление лучших практик наставничества;
— разработка идей о сельской школе будущего;
— апробация инновационной модели повышения квалификации с участием образовательной НКО.

Цель

1. Разработать и апробировать социально значимую инновационную модель повышения квалификации учителей сельских школ в системе «наставник — молодой педагог — образовательная НКО», направленную на развитие профессиональных и личностных компетенций и повышение мотивации к работе в сельской местности.

Задачи

1. Привлечь внимание общества к кадровой проблеме сельских школ: образовательных организаций, органов управления образованием разных уровней, студентов педагогических вузов, молодежи и СМИ. Информировать максимально возможное количество адресатов о проекте «Сельский учитель: pro опыт и будущее».
2. Выявить лучшие практики в работе сельских школ: в сфере педагогического наставничества; в реализации школьных социальных проектов; в использовании потенциала цифровой образовательной среды; представить портрет молодого сельского учителя и студента, мотивированного к работе в сельской школе.
3. Повысить квалификацию педагогов сельской школы через апробацию инновационной модели (очно-заочная форма с использованием дистанционных образовательных технологий): выявление уровня квалификации (творческая диагностика), обучение, командное педагогическое проектирование, подготовка к защите проектов.
4. Представить общественности и защитить результаты инновационной командной проектной деятельности, разработанные в ходе повышения квалификации, на Фестивале идей «Сельская школа — школа будущего?!» Организовать педагогическую дискуссию.
5. Подвести итоги реализации социально значимого проекта «Сельский учитель: pro опыт и будущее» и представить широкой общественности.

Обоснование социальной значимости

1. Анализ образовательных практик и опыт реализованного социально значимого проекта «Сельский учитель в большой России» выявил одну из наиболее сложных проблем сельской школы — кадровую. Село начинается со школы, школа — с учителя. Создание привлекательного образа сельского учителя играет большую роль в развитии мотивации к работе молодых специалистов на селе. Сегодня сельской школе нужен учитель-новатор, учитель-гражданин Отечества, готовый работать не только в уже созданных государством благоприятных условиях, но и сам изменять жизнь на селе к лучшему. При этом уже существуют и объективные благоприятные обстоятельства, способствующие привлекательности образа сельской жизни: финансовая поддержка от государства, близость к природе, развитие инфраструктуры в сельской местности, медленно, но постепенно идущий процесс притока молодых кадров на село.
2. Кадровая проблема — не только количественная, но и качественная. Существующая модель повышения квалификации не успевает за потребностями общества и государства, не отвечает на вызовы времени.
Необходим новый подход к обеспечению профессиональной компетентности учителя. В данном проекте будет разработана и реализована новая модель развития профессиональных компетенций сельских учителей на основе межкополенческого педагогического взаимодействия и современных образовательных технологий: творческая диагностика, очно-заочное обучение, командное проектирование, общественная защита проектов, дискуссия и широкое распространение проектных результатов.
3. Изданная по итогам проекта книга «Сельский учитель: pro опыт и будущее» не только аккумулирует лучшие педагогические практики на селе, но и может послужить серьезным материалом для обоснования новой модели повышения квалификации учителей в России.
4. Существующие социальные практики поддержки сельских учителей должны быть не разовыми акциями, а стать частью системной долговременной работы по развитию кадрового потенциала сельских школ. Считаем, что организация готова продолжить и развить такую системную работу, о чем свидетельствуют не только официальные письма в поддержку проекта, но и постоянные письма от учителей сельских школ с просьбой о продолжении и развитии проекта.
5. Важным условием реализации проекта станет взаимодействие педагогических поколений (наставник — молодой учитель — студент), что обеспечит диалог традиций и инноваций в развитии педагогического кадрового потенциала России.

География проекта

вся страна

Целевые группы

1. Учителя сельских школ
2. Молодежь и студенты