Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание системы просвещения и обучения здоровьесберегающим технологиям в образовательных учреждениях высшего образования. Понятие «Здоровьесберегающие технологии в образовательных учреждениях» объединяет в себе все направления деятельности учреждения образования по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса. Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. Целями здоровьесберегающих технологий являются: развитие осознанного отношения к здоровью человека, накопление знаний о здоровье, развитие умения оберегать, поддерживать и сохранять его, самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни, а также задачи, связанные с оказанием психологической самопомощи и помощи.
Реализация данного проекта связана с острой социальной проблемой – возрастание уровня стресса и степени психического выгорания у преподавателей и нехватки психологических знаний в области профилактики профессионального стресса и психического выгорания, выявленной в ходе социологического опроса, проведенного Тамбовским отделением "Российского союза молодых ученых". Проведенный анализ послужил основанием для подготовки и апробирования нового направления повышения квалификации преподавателей вузов в области здоровьесберегающих технологий. Эффективной формой внедрения здоровьесберегающих технологий выбран социально-психологический тренинг.
На базе партнерской организации ФГБОУ ВО "Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина" планируется обучить здоровьесберегающим технологиям не менее 70 представителей профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений высшего образования г. Тамбова и Тамбовской области. По результатам обучения по дополнительной образовательной программе повышения квалификации партнерской организацией ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» будут выданы удостоверения о повышении квалификации.
В рамках реализации данного проекта ожидается, что знание и использование здоровьесберегающих технологий в образовательной среде и владение профессорско-преподавательским составом компетенцией здоровьесбережения приведет к повышению уровня их профессиональной компетентности и формированию здоровьесберегающей среды в вузе и позволит укрепить здоровье преподавателей и студентов, снизить риск их психоэмоциональных перегрузок, создать социально-психологическое благополучие, повысить уровень удовлетворенности работой и мотивации к участию в реализации федерального национального проекта «Образование» на региональном уровне. Таким образом, реализация проекта позволит повысить социальную и профессиональную эффективность профессорско-преподавательского состава вузов и позволит эффективно осуществлять образовательную деятельность с учетом новых условий, запросов и потребностей государства и общества в целом.

Цель

1. Просвещение и обучение преподавателей вузов методам диагностики и профилактики профессионального стресса. Содействие овладению компетенцией здоровьесбережения профессорско-преподавательским составом образовательных учреждений высшего образования. Формирование культуры здоровья в образовательной среде.

Задачи

1. Разработка социально-психологического тренинга как эффективного метода внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательной среде, подготовка информационной и методической базы для реализации обучения преподавателей по программе повышения квалификации в сфере здоровьесберегающих технологий.
2. Распространение информации о симптомах и последствиях развития стресса и методах его нейтрализации.
3. Обучение преподавателей методам нейтрализации стресс-факторов в образовательной организации, технологиям профилактики и методам управления профессиональным стрессом.
4. Публикация результатов проекта Тамбовским региональным отделением общероссийской общественной организации "Российский союз молодых ученых".

Обоснование социальной значимости

В настоящее время стресс является одной из значимых социальных проблем. В современных социально-экономических условиях ученые и практики отмечают проявление профессионального стресса и психического выгорания сотрудников в разных видах профессиональной деятельности. В настоящее время к сферам трудовой деятельности с повышенной стрессогенностью стали относить и деятельность преподавателей высшей школы. Исследования особенностей труда педагогических работников выявили наличие стрессогенных факторов, способствующих возникновению профессионального стресса и психического выгорания. Постоянное реформирование сферы высшего образования в России оказало влияние на массовость проявлений психического выгорания в научно-педагогической среде высшей школы. Отмечается объективное увеличение учебной нагрузки: в систему образования внедряются новые государственные образовательные стандарты, новые учебные программы, которые необходимо осваивать, изучать инновационные методы обучения, резко возрастает интенсивность труда, психоэмоциональные перегрузки, стремительная «девальвация» социальных, культурных, экономических ценностей и снижение значимости педагогического труда. Практический интерес к здоровьесберегающим технологиям обусловлен негативными профессиональными и личностными последствиями стресса на работе, которые проявляются в усилении недовольства собой, переживании чувства профессиональной несостоятельности, нарастающем безразличии к работе, потери ощущения смысла своей профессиональной деятельности, утрате ранее значимых жизненных ценностей, снижающих внутриличностный потенциал, дегуманизации отношений с другими людьми, появлении психосоматических нарушений.
Внедрение системы просвещения и обучения для преподавателей образовательных учреждений высшего образования позволит внести вклад в решение проблемы формирования здоровьесберегающей среды в вузах. Кроме того, в дальнейшем за счет внедрения в профессиональную деятельность преподавателей образовательных учреждений высшего образования полученных компетенций здоровьесбережения, снизится риск психоэмоциональных перегрузок и ухудшения здоровья. Реализация проекта позволит создать систему просвещения и обучения здоровьесберегающим технологиям в сфере образования, развивать компетенции здоровьесбережения у преподавателей образовательных учреждений высшего образования и формировать культуру здоровья в образовательной среде.

География проекта

г. Тамбов и Тамбовская область

Целевые группы

1. Профессорско-преподавательский состав образовательных учреждений высшего образования