Проекты

Краткое описание

Проект предусматривает проведение групповых и индивидуальных занятий в специально оборудованном помещении специалистами по продуктивной деятельности с привлечением волонтеров, помогающих детям осваивать навыки. Учитывая особенности таких детей и подростков, приобретение навыков и умений происходит медленно и требует постоянных многократных повторений, пока они не будут закреплены. Поэтому, чем в более раннем возрасте будут проводиться занятия по освоению трудовых навыков, тем больше вероятность, что к совершеннолетию человек с нарушениями сможет освоить вид деятельности, который позволит ему в будущем быть включенным в систему трудовых отношений.
В процессе реализации проекта будут созданы условия, в которых ребенок сможет попробовать себя в как можно большем количестве областей деятельности. Важно найти для каждого конкретного ребенка тот вид деятельности, который он сможет освоить несмотря на свои ограничения.
На занятиях по освоению бытовых навыков - научится ходить в магазин, покупать продукты, готовить простые блюда, мыть посуду, пользоваться пылесосом и другими бытовыми приборами.

На занятиях по продуктивной деятельности дети смогут освоить:

* основы рисования;

* навыки работы на гончарном круге;

* садоводство;

* рукоделие;

*декоративно-прикладные навыки

Цель

1. Организация обучающей среды для формирования бытовых и трудовых навыков у детей с особенностями развития.Это дети с расстройствами аутистического спектра, а также дети с задержками речевого и психического развития.

Задачи

1. Организовать обучающую среду - школа навыков и умений "Я МОГУ!"
2. Организовать сотрудничество с организациями и специалистами по продуктивной деятельности - рисование, лепка, конструирование, вязание, кулинария, ремесленная деятельность для поиска специалиста для проведения занятий по формированию бытовых и трудовых навыков для детей с особенностями развития
3. Организовать работу со студентами профильных вузов, добровольческими и волонтерскими организациями для участия в проекте
4. Провести анализ проведенных мероприятий с целью определения их значимости для целевой группы проекта - детей с особенностями развития

Обоснование социальной значимости

В последнее десятилетие отмечается рост количества детей с множественными и тяжелыми нарушениями развития. Только в Республике Крым около 1% (более 12 000) детей имеют расстройства аутистического спектра. По мере взросления такие дети часто оказываются в полной изоляции. Коррекционные школы, коррекционные центры – все это рассчитано на маленьких детей, все усилия этих организаций и родителей направлены на восстановление нормального развития ребёнка. Для детей с особенностями развития – это очень важно.Но по мере взросления этих детей возникает проблема их будущей самостоятельной жизни. По достижению совершеннолетия люди с особенностями развития чаще всего ограничены в общении, они не вовлечены в социальные процессы, родители стесняются посещать с ними общественные места, они обречены на домашнюю изоляцию и дополнительные психологические проблемы.

В наш фонд обратилось больше 40 семей, из них 15 воспитывают «особых» детей старше 10 лет. Одной из ключевых проблем родителей является обучить такого ребенка самостоятельной жизни - простым бытовым навыкам, самообслуживанию, а также привить трудовые навыки.

Реализация данного проекта предусматривает проведение занятий, которые будут стимулировать потенциальные возможности детей и подростков с особенностями развития, формировать оптимальные навыки социальной адаптации, создавать новые возможности для наращивания социального потенциала. Для некоторых детей освоенные навыки могут стать основой для будущей профессии и способом самореализации, а в будущем даст им возможность быть включенными в систему трудовых отношений и вести самостоятельный образ жизни.

География проекта

Проект реализуется на территории Республики Крым. Выбор региона определяется поступившими заявками от родителей, родительских сообществ и наличием благополучателей

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети с расстройствами аутистического спектра, а также дети с задержками речевого и психического развития